6 Психология

162 Раздел I. Теоретико-методологические основы...

но, то есть на основе образа предметного мира; 2) это чело­век, познающий и преобразующий окружающий мир; 3) это человек как носитель, источник, инициатор активности, это человек-творец в отношениях с противостоящими ему объектами предметной и социальной среды [57].

Активное построение человеком своей трудовой деятель­ности, ее целей, внешних и внутренних средств, условий, ин­дивидуального стиля является активностью психического от­ражения. С этих позиций профессиональная пригодность/ непригодность определяется интенсивностью, адекватностью, системностью психического отражения особенностей конк­ретной деятельности. Именно поэтому профессиональная психодиагностика (и прогностика) должна быть направлена на измерение не только степени развития профессиональных способностей и других элементов структуры личности, но и уровня мобилизационных возможностей этих качеств, степе­ни их интефированности и взаимной компенсации.

Становление субъекта детельности является следствием прохождения человеком сложного пути своего развития, под­готовки к вхождению в мир профессий, освоения профессио­нальной деятельности, адаптации к ней и совершенствования профессионального мастерства. На этом пути постоянно воз­никают все новые и новые требования к субъекту деятельнос­ти, к его профессиональной пригодности, и в то же время уро­вень пригодности, то есть степень соответствия личности этим профессиональным требованиям, выступает детерминирую­щим фактором в развитии субъекта деятельности.

В этой связи можно говорить о том, что уровень профес­сиональной пригодности на этапах становления профессио­нала будет зависеть, в частности, от ряда факторов. Во-пер­вых, от степени адекватности отображения субъектом деятельности ее объекта, то есть того, что субъект пытается познать и преобразовать в окружающем мире и в конкретных трудовых ситуациях. Во-вторых, профпригодность субъекта будет определяться характером профессиональной мотива­ции личности, ее направленностью, интересами, установка­ми и т. д. В-третьих, важным фактором формирования проф-

Глава 5. Профессиональная пригодность и личность... 163

пригодности является развитие у субъекта индивидуально сво­еобразных способов решения типичных жизненных и произ­водных задач (формирование индивидуального стиля трудовой деятельности), представлений о своем месте в жизни и труде, познания себя и утверждения себя в обществе и в представле­ниях о самом себе, системы самооценки и самосовершенство­вания. В этом заключаются индивидуальные возможности субъекта с точки зрения проявления уровня пригодности и уп­равления (развития, коррекции) этим свойством.

Становление субъекта деятельности со своей позицией, профессиональными планами, стратегией поведения, целя­ми и программами действий, отношением к результатам де­ятельности и другими специфическими свойствами являет­ся результатом преломления законов развития человека, изменения психического склада на жизненном пути под влиянием деятельностных детерминант. И в этом процессе одним из критериев особенностей развития выступает уро­вень профессиональной пригодности субъекта в своем деятельностном (степень трудовой продуктивности, надежно­сти и т. п.) и субъективном (степень удовлетворенности конкретным трудом) выражении.

Таким образом, основным механизмом формирования деятельностной личности (субъекта деятельности) и достиже­ния его определенного уровня профессиональной пригодно­сти является соотнесение ее психической организации с тре­бованиями деятельности. Однако установлено, что в условиях жестко детерминированных требований, нормативов дея­тельности личность и ее психика приобретают и проявляют не только многообразие форм и способов приспособления, самоорганизации, но и конструктивную личностную актив­ность в поиске и выработке механизмов и приемов регуляции деятельностью, нахождении оптимальных и индивидуально своеобразных путей и процедур организации психической деятельности для достижения требуемых результатов.

Типовые задачи и типовые требования человек обеспечи­вает индивидуально удобным, субъективно привлекательным и творчески найденным образом. Принцип субъекта деятель-