Книги / Закон-Ломов84

Беда в другом. В том, что в психологии нередко происходит универсализация открытого частного и специального закона, неоп­равданное расширение сферы его действия, перенос с одного круга явлений на другой, из одних условий в другие, существенно иные по сравнению с теми, в которых он выявлен.

Так, в свое время пытались объяснить развитие потребностей человека логарифмическим законом Вебера–Фехнера, полученном при изучении элементарных ощущений. Сюда же относятся попытки переноса законов, открытых в исследованиях мнемических процес­сов, в область групповой динамики или из области законов разви­тия индивида – в область законов развития общества.

Такие попытки универсализации того или иного частного закона (а также того или иного принципа) создают лишь видимость объяс­нения, а на самом деле приводят к упрощениям и путанице.

Строго научный подход требует не только выявить объективный закон, но и очертить сферу его действия, а также условия, в кото­рых он лишь и может действовать, его границы.

Раскрывая закономерные связи (отношения) между, например, внешними воздействиями и соответствующими психическими эф­фектами; между самими этими эффектами; отношения тех или иных психических свойств и их оснований; отношения, характери­зующие механизм возникновения психических явлений и т. д., мы выделяем в сложной, многомерной, многоуровневой системе лишь какую-то определенную ее сторону и отвлекаемся от всех осталь­ных. Некоторые из перечисленных выше законов относятся к пси­хике как системе в целом, другие – к ее отдельным «составляю­щим». Одни из них раскрывают актуальную динамику психических процессов, т. е. функционирование системы, другие «берут» ее раз­витие и т. д. Разные законы относятся и к разным видам детерми­нации (см. предыдущий параграф этой главы). Вскрывая разные стороны сущности психического, его разные формы и уровни, законы, относящиеся к разным группам, имеют и разную степень общ­ности. Это отмечается также Ф. Геновым [139а].

Конечно, одним из наиболее сложных является вопрос о соотно­шении перечисленных групп законов. Как, например, связаны зако­ны, характеризующие динамику психических процессов и их струк­туру? Или законы, раскрывающие определенные стороны процесса развития и соотношения между определенными психическими свойствами и их основаниями?

К сожалению, подходы к решению этих и подобных им вопро­сов еще не определены. Многие звенья единой цепи пока просто не­известны. Здесь предстоит большая работа. Отметим только, что как более общие, так и более локальные и специальные законы от­носятся к одной и той же системе явлений и поэтому несомненно, что они должны быть внутренне связаны.

14 Этим «ядром» в значительной степени определяется мера теоретических обоб­щений, компактность, прогностическая ценность и действенность теории.

15 В исследованиях психических явлений подчас складывается впечатление «оби­лия случайностей». Но там, где «на поверхности происходит игра случая, — писал Энгельс, — там сама эта случайность всегда оказывается подчиненной внутренним, скрытым законам. Все дело лишь в том, чтобы открыть эти «за­коны» [7а, с. 306].

16 О законах-тенденциях см. Полипенко [367].

17 Внешне закон выступает как равнодействующая (средняя) многих детерми­нант, нередко противоречаших друг другу. Через эту равнодействующую рас­крывается ведущая тенденция, которая не всегда видна на поверхности.

18 Одаренность иногда рассматривается и как интегральный результат развития [41].

19 О категориях возможности н действительности см.- Ананьев [41], Анцыферова [52], Рубинштейн [422].

20 Здесь мы не будем обсуждать соотношение разных формулировок этого за­кона (Фехнера, Стивенса и др.). Отметим также, что Фехнер, впервые сфор­мулировавший основной психофизический закон, в понимании связи физиче­ского и психического стоял на ложных философских позициях. Однако сде­ланное им открытие объективно явилось важным шагом на пути понимания ощущений как субъективного (психического) отражения объективных (физи­ческих) величин

21 В психологии ведутся широкие дискуссии о подходе Пиаже к изучению развития интеллекта. Не включаясь в эту дискуссию, мы использовали схему Пиаже только как пример законов данной группы.

22 В этом смысле перечисленные законы являются специальными и частными. С раскрытием законов более общих, при рассмотрении отношений человека с миром в более широком контексте, вероятно, изменятся наши представ­ления и о тех законах, которые уже известны.