Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Институт искусств
Кафедра теории и истории искусств и художественного мастерства
Утверждаю
Проректор по образовательной политике
____________В.Я. Шевченко
«___»______________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«История искусства»
для студентов всех форм обучения
направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)
профиля подготовки «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»
профилизации «Дизайн костюма», «Дизайн имиджа и стиля», «Дизайн интерьера», «Арт-дизайн»
Екатеринбург
РГППУ
2012
Рабочая программа дисциплины «История искусства». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012. 29 с.
Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям).
|
Автор: |
канд. филос. наук, старший преподаватель |
О. А. Цесевичене |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рецензент: |
канд. культурологии, старший преподаватель |
М. В. Семенова |
Одобрена на заседании кафедры теории и истории искусств и художественного мастерства. Протокол от _______________ № _______
|
Заведующая кафедрой теории и истории искусств и художественного мастерства |
|
А. Б. Костерина |
Рекомендована к печати методической комиссией Института искусств. Протокол от __________________ №_______
|
Председатель методической комиссии ИнИс |
|
В. П. Фалько |
|
|
|
|
|
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ |
|
С. В. Пеннер |
|
|
|
|
|
Директор ИнИс |
|
А. Б. Костерина |
© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012
|
© О. А. Цесевичене, 2012 |
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины, соотнесенной с общими целями ООП ВПО, является формирование общекультурной базы отраслевой подготовки, ценностного и эстетического отношения к искусству как органической части исторического процесса, зрелого идейно-эстетического мировоззрения за счет повышения духовно-нравственного развития, общекультурного мышления, расширения кругозора, на основе которых будущий специалист сумеет самостоятельно овладевать новыми знаниями, способами освоения и передачи культурного опыта в условиях постоянного развития искусства в общемировом культурно-историческом пространстве. Данное требование обусловлено областью профессиональной деятельности выпускника: осуществлять подготовку учащихся по гуманитарным профессиям и специальностям в образовательных учреждениях по программам начального, среднего и дополнительного профессионального образования, учебно-курсовой сети предприятий и организаций, в центрах по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов, а также в службе занятости населения.
Для приобретения умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности, изучение дисциплины «История искусства» преследует решение следующих задач:
обучение общим принципам непрерывного процесса развития стилей в зарубежном и русском искусстве с древнейших времен до серединыXXв., в частности, архитектуре и изобразительном искусстве (графике, живописи, скульптуре и других пластических искусствах);
овладение методами теоретического анализа произведений искусства, включая понятие классификации видов и жанров, направлений и течений, национальных художественных школ, характерных тенденций творчества выдающихся мастеров;
формирование базового объема знаний по комплексному освоению дисциплины, ценностного и эстетического отношения к искусству через анализ и осмысление специфики искусства разных культурно-исторических периодов для оперирования приобретенными знаниями в будущей творческой и педагогической деятельности;
развитиехудожественно-эстетического восприятия современного искусства как органической части культурно-исторического процесса.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «История искусства» относится к гуманитарному социально-экономическому циклу (Б.1) данных профилизаций. Она дает возможность расширения и углубления профессиональных знаний и навыков для успешной профессиональной деятельности и для продолжения обучения в магистратуре.
Изучение курса рассчитано на один семестр (2й).
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
2.1. Из курса «Истории», «Культурологии»:
Знания: великих художественных стилей и понимание культурной ситуации, как прошлого, так и настоящего.
Умения: классифицировать этапы искусства.
Владения: анализом произведений искусства для последующего понимания художественных явлений прошлого и настоящего, терминологическим аппаратом.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:
философия;
эстетика;
история и теория моды;
история и теория дизайна;
история народного костюма;
декоративная живопись;
живопись;
специальная графика;
история народного костюма;
архитектоника объемных форм;
дизайн костюма;
дизайн прически;
дизайн интерьера;
химия и физика цвета (колористика).
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, соотнесенные с общими целями ООП ВПО:
общекультурные компетенции:
осознание культурных ценностей, понимание роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);
готовность к самопознанию, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);
владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18);
готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий, полемики и др. (ОК-21);
профессиональные компетенции:
готовность к участию в исследованиях проблем, возникающих в процессе подготовки рабочих (специалистов) (ПК-12);
готовность к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13);
готовность к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-34);
профессионально-специализированные компетенции:
знание особенностей и характерных черт ведущих направлений в искусстве (ПСК-8).
По окончании изучения курса студент должен:
Знать:
понимать роль искусства в современном пространстве;
основные пластические системы изобразительного искусства;
понятия стиля, направления, течения, вида и жанра в искусстве;
основные (великие) стили и ведущие школы в истории искусства.
Уметь:
определять хронологические рамки, специфику, стилевые особенности, географическую (национальную) принадлежность выдающихся памятников культуры и произведений пластического искусства и понимать тенденции развития современного мирового искусства;
отличать стилевые особенности творчества известных авторов произведений изобразительного искусства и архитектуры;
применять знания о ведущих школах и направлениях в русском (российском) и западноевропейском искусстве (дизайне, архитектуре, изобразительном искусстве) при решении художественно-проектных и профессионально-педагогических задач;
эффективно пользоваться литературой по истории и теории искусства;
использовать информацию для работы на семинарских занятиях, конференциях, написания рефератов, статей и других научных работ.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
основами теоретических знаний по истории искусства;
методами описания и анализа всемирно известных произведений искусства;
методами распознавания основных стилевых особенностей в архитектуре и пластических искусствах.
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, из них 40 аудиторных часов. Распределение учебной нагрузки по дисциплине составляет:
● аудиторная – 2 часа в неделю в 2-м семестре.
● самостоятельная работа студентов – 3,4 часа в неделю в 2-м семестре.
Таблица 1
|
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий |
Форма обучения | |||||
|
Очная |
Заочная с полным сроком |
Заочная с сокра- щенным сроком | ||||
|
проф |
пед |
худ | ||||
|
Виды и объем учебной работы, в зачетных единицах (часах) | ||||||
|
1.1. Общая трудоемкость дисциплинывсего зачетных единиц (часов) |
3 (108) |
3 (108) |
3 (108) |
1 (36) |
1 (36) | |
|
1.2. Аудиторные занятия |
40 |
10 |
10 |
10 |
10 | |
|
1.2.1. Лекции |
20 |
4 |
6 |
4 |
4 | |
|
1.2.2. Практические занятия |
20 |
6 |
4 |
6 |
6 | |
|
1.2.3. Семинарские занятия |
– |
– |
– |
– |
– | |
|
1.2.4. Лабораторные работы |
– |
– |
– |
– |
– | |
|
Окончание таблицы 1 | ||||||
|
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий |
Форма обучения | |||||
|
Очная |
Заочная с полным сроком |
Заочная с сокра- щенным сроком | ||||
|
проф |
пед |
худ | ||||
|
Виды и объем учебной работы, в зачетных единицах (часах) | ||||||
|
1.2.5. Другие виды аудиторных занятий |
– |
– |
– |
– |
– | |
|
1.3. Самостоятельная работа |
68 |
98 |
98 |
26 |
26 | |
|
1.3.1. Изучение теоретического курса |
20 |
37 |
20 |
30 |
30 | |
|
1.3.2. Курсовая работа |
– |
– |
– |
– |
– | |
|
1.3.3. Переаттестовано |
– |
– |
72 |
– |
– | |
|
1.3.4.Контрольная работа |
– |
25 |
25 |
25 |
25 | |
|
1.3.5. Домашние задания |
12 |
– |
– |
– |
– | |
|
1.3.6. Подготовка к экзамену |
– |
– |
– |
– |
– | |
|
1.3.7. Другие виды самостоятельной работы |
36 |
36 |
1 |
5 |
5 | |
|
2. График изучения дисциплины | ||||||
|
2.1. Курс |
I |
I |
I |
I |
I | |
|
2.2. Семестр |
2-й |
2-й |
1-й |
1-й |
1-й | |
|
2.3. Экзамен (семестр) |
– |
– |
– |
– |
– | |
|
2.4. Зачет (семестр) |
2-й |
2-й |
1-й |
1-й |
1-й | |
|
2.5. Курсовая работа (семестр) |
– |
– |
– |
– |
– | |
|
2.6. Контрольная работа (семестр) |
2-й |
2-й |
1-й |
1-й |
1-й | |
4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
|
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||||
|
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации | ||||||
|
|
Общие сведения о предмете История искусства |
2 |
1 |
2 |
- |
4 |
Еженед. |
Собесед. – 1. Тест входного контроля – 1;. | |
|
Окончание таблицы 2 | ||||||||||||||||||
|
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины
|
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
| |||||||||||||
|
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации | |||||||||||||||
|
|
Стили в искусстве Древнего мира |
2 |
2,3 |
2 |
2 |
4 |
Еженед. |
Собесед. – 2. Участие в практ. занятии: Тест №1 – 3. | ||||||||||
|
|
Стили в западноевропейском искусстве Средних веков |
2 |
4,5 |
2 |
2 |
4 |
Еженед. |
Собесед. – 4. Участие в практ. занятии Тест №2– 5. | ||||||||||
|
|
Стили эпохи Возрождения |
2 |
6,7 |
2 |
2 |
8 |
Еженед. |
Собесед. – 6. Участие в практ. занятии Тест №3 – 7. | ||||||||||
|
|
Западноевропейское искусство начала XVII–XXвв. |
2 |
8,9,10, 11 |
4 |
4 |
6 |
Еженед |
Собесед. – 8,9. Участие в круглом столе –10,11. Тест №4 – 11. | ||||||||||
|
|
Русское искусство и русский стиль |
2 |
12,13 |
2 |
2 |
4 |
Еженед. |
Собесед. – 12. | ||||||||||
|
|
Западноевропейское искусство XXв. |
2 |
14, 15,16, 17,18 |
6 |
4 |
5 |
Еженед. |
Собесед. – 13,14,15. Участие в круглом столе – 17,18. Тест №5 – 18. | ||||||||||
|
|
Стили в искусстве Древнего Востока периода Средневековья |
2 |
19 |
- |
2 |
4 |
Еженед. |
Участие в практ занятии – 19. Тест №6 – 19. | ||||||||||
|
|
Характерные особенности развития искусства Латинской Америки и Африки |
2 |
20 |
- |
2 |
2 |
Еженед. |
Участие в практ. занятии – 20. | ||||||||||
|
|
Подготовка к экзамену |
|
|
|
|
36 |
|
| ||||||||||
|
Итого за 2 семестр |
20 |
20 |
68 |
|
Зачет
| |||||||||||||
|
108 | ||||||||||||||||||
|
Всего за курс |
20 |
20 |
68 |
|
| |||||||||||||
|
108 |
| |||||||||||||||||
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
● лекции; практические занятия, на которых обсуждаются заявленные темы, слушаются доклады и сообщения, идет просмотр видеофильмов по темам дисциплины, презентаций и домашних заданий, семинары в форме круглого стола;
● тестирование по отдельным темам дисциплины;
● самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, выполнение домашних заданий, подготовка докладов и сообщений, выполнение презентаций, написание статей и тезисов, посещение музеев, подготовка к текущему контролю знаний и к промежуточным аттестациям;
● рейтинговая технология контроля учебной деятельности студентов для обеспечения их ритмичной работы в течение семестра
● консультирование студентов по вопросам учебного материала, написанию докладов, сообщений, статей и тезисов.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ