]

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Российский государственный профессионально-педагогический институт

4863

Задания к контрольным работам

методические указания для их выполнения

по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

(ГОС-2005)

Для студентов заочной формы обучения

пециальностей

050706.65 Педагогика и психология (031000),

050402.65 Юриспруденция (032700),

080502.65 Экономика и управление на предприятии машиностроения (060800),

080111.65 Маркетинг (061500),

071102.65 Режиссура мультимедиа программ (053600),

071103.65 продюссерство кино и телевидения (053700),

071104.65 Звукорежиссура кино и телевидения (053800),

050303.65 Иностранный язык (033200),

050711.65 Социальная педагогика (031300),

070801.65 Декоративно-прикладное искусство (052300).

Екатеринбург 2007

Задания к контрольным работам и методические указания для их * выполнения по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» (ГОС -2005). Екатеринбург, 2007. 23 с.

Составители: канд. мед. наук, доц. О.Л. Упоров, канд. биол. наук, проф. В.А. Козловский.

Одобрены на заседании кафедры физиологии и безопасности' жизнедеятельности от 31.05. 2007 г. Протокол № 8.

Заведующий кафедрой /Ч$г/^1/7 Е.А. Югова

Рекомендованы к печати методической комиссией Социального института РГППУ 04.06.2007 г. Протокол № 9.

Председатель

методической комиссии /

СоИн РГППУ J^^^K С.П.Миронова

_{О '}

Введение

Выполнение контрольной работы является обязательным условием допуска к зачету студентов заочного отделения.

Контрольные задания составлены в соответствии с рабочей программой курса «Безопасность жизнедеятельности». Задания для контрольной работы содержат два вопроса по разным разделам курса. Третий' представлен в виде краткого тестового задания, представляющего собой решение ситуационной задачи, или программированного контроля при ответах студентов на ряд поставленных вопросов.

Студент получает вариант контрольной работы, номер которого соответствует двум последним цифрам номера зачетной книжки. При написании работы студент должен опираться на рекомендуемую литературу, использовать дополнительные источники, в том числе научные периодические издания. Составляется план по каждому из освещаемых, вопросов, в соответствии с которым и должен излагаться материал. На все' ' цитаты должны быть ссылки, которые могут быть даны в виде указания номера первоисточника в списке литературы.

В качестве основной и дополнительной литературы используются источники, изданные в течение последних пяти лет, периодические издания -за последние 6-12 месяцев. Для выполнения контрольной работы следует использовать не менее 3-4 источников.

3

Требования к содержанию и оформлению контрольной работы

Ответ на первый и второй вопросы контрольного задания излагается по следующей схеме:

1. План с указанием страниц в тексте.

2. Введение (содержит обоснование актуальности темы, вопросы, которые студент предлагает раскрыть, цели и задачи).

3. Краткий исторический экскурс (если этого требует освещаемый вопрос).

4. Основная часть, раскрывающая содержание темы (содержит обоснование физиологических явлений, анализ путей и способов решения вопросов, поставленных во введении).

5. Заключение, представляющее собой краткие выводы по изложенному материалу.

6. Список литературы, составленный по общепринятым правилам описания источников (фамилия и инициалы автора, название работы, год издания, издательство, количество страниц).

Контрольная работа выполняется на листах формата А4 или в обычной тетради. Предпочтителен машинописный вариант. В случае невозможности напечатать работу она пишется от руки четким разборчивым почерком. Объем работы (три вопроса) в пределах - 10 страниц рукописного текста.,

i 4

Номера вариантов заданий

Номер варианта Две последние цифры номера зачетной книжки

1 2

1 01,21,41,61,81

2. 02,22,42,62,82 '

3. 03,23,43,63,83

4. 04, 24, 44,64, 84

5. 05,25,45,65,85

6. 06, 26,46,66, 86

7. 07, 27,47,67, 87

8. 08,28,48,68, 88

9. 09, 29,49,69, 89

10. 10,30,50,70,90

11. 11,31,51,71,91 \

12. 12,32,52,72,92

13. 13,33,53,73,93

14. 14, 34, 54, 74, 94

15. 15,35,55,75,95

16. 16,36,56,76,96

17. 17,37,57,77,97

18. 18,38,58,78,98

19. 19, 39, 59,79,99

20. 20,40,60,80,00

5

Задания к контрольной работе

Вариант 1.

1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Объект,, предмет, методология безопасности жизнедеятельности, теория и практика • безопасности.

2. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях. З.Тест№1.

Вариант 2.

1. Классификация и характеристика чрезвычайных ситуаций

природного характера.

2. Международная безопасность РФ.

3. Тест№10. < Вариант 3.

1. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её роль и задачи.

2. Действия населения при угрозе ЧС природного характера (землетрясения).

З.Тест № 11. Вариант 4.

1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения от их последствий (аварии на химических и на радиационно-опасных) объектах).

2. Обеспечение национальной безопасности РФ.

3. Тест № 2. Вариант 5.

1. Размеры и структура зон поражения. Характеристика очагов, первичные и вторичные поражающие факторы во время производственных аварий.

2. Безопасность и теория риска.

3. Тест № 12.

6

Вариант 6.

1. Основы пожарной безопасности. Средства тушения пожаров и их применение. Действия при пожаре.

2. Геологические чрезвычайные ситуации.

2. Тест № 3. Вариант 7.

1. Гидрологические чрезвычайные ситуации.

1. Действие преподавателя по обеспечению безопасности обучающихся! при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях.

2. Тест № 13. Вариант 8.

1. Криминогенная опасность. Зоны повышенной опасности.

2. Пожары, взрывы (угроза взрывов), внезапное обрушение зданий и сооружений.

3. Тест № 4. Вариант 9.

1. Правила поведения в случаях посягательств на жизнь и здоровье' (нападения на улице; в автомобиле; приставания пьяного, угроза' * изнасилования)

2. Метеорологические чрезвычайные ситуации.

3. Тест № 5. Вариант 10,

1. Ионизирующие излучения. Виды и источники ионизирующих излучений, их действие на организм человека.

2. Правила безопасного поведения на транспорте.

3. Тест № 6. , Варианта.11

1. Роль и задачи гражданской обороны в современных условиях.

2. Лучевая болезнь. Отдаленные последствия ионизирующего излучения.

3. Тест № 7.

7

Вариант 12.

1. Экономическая, информационная, продовольственная безопасность.

2. Нормы радиационной безопасности.

3. Тест № 9. Вариант 13.

1. Общественная опасность экстремизма и терроризма. Виды террористических актов и способы их осуществления.

2. Профилактические мероприятия при работе с источниками ионизирующего излучения. ' ,

3. Тест № 8. Вариант 14.

1. Организация антитеррористических и иных мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении.

2. Естественные и антропогенные электромагнитные поля.

3. Тест № 13. Вариант 15.

1. Действия педагогов и обучающихся по снижению риска и₍ предотвращению последствий террористических актов. ' ,

2. Воздействие на человека статических электрических и магнитных полей промышленной частоты, электромагнитных полей радиочастот.

3. Тест № 15. Вариант 16.

1. Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ.

2.0бщая характеристика чрезвычайных ситуаций социального характера.

3. Тест № 16. ₍

Вариант 17. ' ,

1. Национальные интересы России в сфере обеспечения безопасности.

2. Аварии с выбросом (угрозой выброса) аварийно химически опасных веществ.

3. Тест № 17.

8

Вариант 18.

1. Защита населения в ЧС. Укрытие в защитных сооружениях (ЗС). Классификация ЗС. Характеристика убежищ, противорадиационных укрытий (ПРУ).

2. Особенности радиационного заражения местности при авариях на АЭС.

3. Тест № 18. Вариант 19.

1. Аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ.

2. Использование средств индивидуальной защиты (СИЗ). Классификация СИЗ. Средства защиты органов дыхания.

3. Тест № 19. Вариант 20.

1. Основные принципы и способы защиты населения. ',

2. Средства защиты кожи. Медицинские средства индивидуальной защиты.

3. Тест № 20.

i 9

Тестовые задания Тест № 1.

Укажите правильные варианты ответа Три главных признака клинической смерти

1. Отсутствие сознания

2. Сильные боли в области сердца

3. Широкие, не реагирующие на свет зрачки

4. Отсутствие пульса на сонной артерии

5. Помутнение роговицы и появление феномена кошачьего зрачка

6. Стеклышко, поднесенное ко рту, не запотевает

7. Ворсинки ваты или пушинки, поднесенные ко рту, остаются неподвижными

Тест № 2.

Укажите правильные варианты ответа

Признаки биологической смерти

1. Отсутствие реакции зрачков на свет

2. Отсутствие пульса на сонной артерии

3. Помутнение роговицы и появление феномена кошачьего зрачка

4. Появление трупных пятен

5. Обильное кровотечение

Тест № 3. Укажите правильные варианты ответа ,

Комплекс сердечно-легочной реанимации включает в себя ' i

1. Измерение артериального давления

2. Наложение на раны стерильных повязок

3. Наложение шин на поврежденные конечности

4. Прекардиальный удар

5. Непрямой массаж сердца

6. Искусственная вентиляция легких

10

Тест № 4.

Укажите правильные варианты ответа Прекардиальный удар наносят ' ,

1. В область сердца, по левой половине грудной клетки

2. В область верхней трети грудины у места прикрепления ключиц

3. По мечевидному отростку грудины

4. В область нижней трети грудины на 2 - 4 сантиметра выше мечевидного отростка

5. По спине между лопатками

6. По левой лопатке

Тест № 5. ₍

Укажите правильные варианты ответа ' .

Непрямой массаж сердца следует проводить

1. 40-80 раз в минуту

2. 40-80 раз в минуту в зависимости от пола

1. 40 - 80 раз в минуту в соответствии с ритмом своего дыхания и физическими возможностями

2. 40 - 80 раз в минуту в соответствии с особенностями упругости грудной клетки пострадавшего

Тест № 6. ,

Укажите правильные варианты ответа '

Оптимальное соотношение вдохов и ритма надавливаний на грудину при реанимации одним спасателем:

1. На 1 вдох - 5 надавливаний

2. На 2 вдоха - 15 надавливаний

3. На 1 вдох - 10 надавливаний

4. На 2 вдоха - 5 надавливаний

i

i ■ i

11

Тест №7.

Выберите номер правильного варианта ответов К единицам измерения искусственного освещения относится

1. Кандела(кд)

2. Люмен (лм)

3. Люкс(лк)

4. КЕО,%

5. Ватт (Вт)

Тест № 8. '

I

Выберите номер правильного варианта ответов /. К смертельно опасным величинам переменного тока промышленной частоты (50 Гц) относятся

1. 20,0-25,0 мА

2. 50,0-80,0 мА

3. 90,0-100,0 мА

II. К порогу ощущения при переменном токе (50Ги) относятся следующие величины

1. 0,6-1,5 мА '

2. 5,0-7,0 мА

3. 8,0-10,0 мА

4. 20,0-30,0 мА

Тест №9. Выберите номер правильного варианта ответов К параметрам, определяющим микроклимат производственных помещений, относятся

1. Температура воздуха рабочей зоны

2. Относительная влажность воздуха

i

3. Скорость движения воздуха рабочей зоны

4. Интенсивность инфракрасного излучения

5. Освещенность

6. Запыленность воздуха рабочей зоны

12

Тест № 10.

Установите соответствие

Законодательные акты, обеспечивающие Тип по степени значимости безопасность труда

1. Образовательные А. Законные акты '

2. Сан Пин 2.4.3.1186-03 Б. Подзаконные акты

3. Трудовой кодекс РФ В. Нормативно-техническая

документация

Тест №11.

Установите соответствие

Классификация производственной Размер частиц пылинок, мкм пыли по дисперсности

1. Видимая А. От 0,25 до 10,0

^f

2. Микроскопическая Б. Менее 0,25

3. Ультрамикроскопическая В. Свыше 10,0

Тест № 12.

Установите соответствие Факторы производственного процесса Параметры оценивания

1. Степень функционального напряжения А. Параметры микроклимата физического труда

2. Степень функционального напряжения Б. Тяжесть труда ' умственного труда _: '

3. Метеорологические условия В. Напряженность труда

i 13

Тест №13.

Установите соответствие

Удельный вес механизмов отдачи тепла Степень отдачи тепла, % организмом в окружающую среду в комфортных условиях

1. Излучение А. 25% ' ,

2. Конвекция Б. 30%

3. Испарение В. 5%

4. При дыхании Г. 40%

Тест № 14.

Установите соответствие

Параметры световой среды Единицы измерения производственных помещений

1. Естественное освещение А. Кд/м²

2. Искусственное освещение (Е) Б. %

3. Яркость (L) В. лк

4. Показатель ослепленности (Р) Г. КЕО,%

5. Коэффициент пульсации Д. Отн.Ед. освещенности (Кп)

Тест № 15.

Установите соответствие Освещенность рабочих поверхностей Допустимые уровни

освещенности, лк

1. Экрана компьютера А. 300 - 500

2. Стола в компьютерном классе Б. Не менее 300

3. Доски (середина) В. Не более 300

14

Тест № 16.

Установите соответствие

Визуальные параметры устройств Допустимые значения

отображения информации

1. Яркость белого поля А. Не должна

фиксироваться

2. Неравномерность яркости рабочего стола Б. Не менее 3:1

3. Кратность (для монохронного режима) В. Не менее 35 кд/ м²

4. Временная нестабильность изображения Г. Не более + - 20%

Тест № 17.

Установите соответствие

Параметры электромагнитных полей Единицы измерения ₍

создаваемых ПЭВМ, на рабочих местах

1. Напряженность электрического поля А. В

2. Плотность магнитного потока Б. нТл

3. Электростатический потенциал экрана В. В/м видеомонитора

Тест № 18.

Установите соответствие ,

Тип физической работы Категории тяжести труда ' ⁱ

1. Легкая А. Категория 3

2. Средней тяжести Б. Категория 1а и 16

3. Тяжелая В. Категория 2а и 26

15

Установите соответствие

"КЛАССЫ ОПАСНОСТИ ВРЕДНЫХ I ПРЕДЕЛЬНО I ХИМИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ ДОПУСТИМЫЕ КОНЦЕНТРАЦИИ, мг/м³

1. Первый - чрезвычайно опасные А. 1, 1 - 10,0

2. Второй - высокоопасные Б. Более 10,0

3. Третий - умеренно опасные В. Менее 0,1

4. Четвертый - малоопасные Г. 0,1 - 1,0

Тест № 20.

Установите соответствие Вредные производственные факторы Воздействие на организм

1. Аэрозоль преимущественно А. Лучевая болезнь фиброгенного действия

2. Производственная вибрация Б. Близорукость, дальнозор-

кость

3. Недостаточная освещенность рабочих В. Вибрационная болезнь мест

4. Ионизирующее излучение Г. Заболевания верхних i

дыхательных путей '

16

Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине « Безопасность жизнедеятельности »(БЖД)

I. Бжд в чрезвычайных ситуациях (чс)

1. БЖД как наука. Цели, задачи, предмет изучения. Актуальность проблем БЖД.

2. Роль науки и образования в обеспечении БЖД.

3. Значение курса БЖД в подготовке специалистов. i

4. Понятие "чрезвычайная ситуация". ' •

5. Отличительные черты понятий "опасная ситуация" и "экстремальная ситуация".

6. Различие терминов "авария", "катастрофа" и "стихийное бедствие".

7. Основные признаки ЧС.

8. Классификация чрезвычайных ситуаций.

9. Причины и профилактика ЧС. Понятие риска для жизни.

10. Основные группы ЧС природного характера.

11. Общие закономерности природных ЧС. i

12. Основные группы антисейсмических мероприятий. '

13. Противолавинные профилактические мероприятия.

14. Факторы вызывающие оползни и сели.

15. Основные группы ЧС гидрологического характера.

16. Основные ЧС метеорологического характера.

17. Признаки, по которым классифицируются природные пожары.

18. Средства тушения пожаров и их применение.

19. Действия педагога во время стихийных бедствий.

20. Группы ЧС техногенного происхождения. '

21. Характеристика аварий на радиационно-опасных объектах. '

22. Радиация, её разновидности, источники радиационной опасности.

23. Пути проникновения излучения в организм человека и механизм действия ионизирующего излучения.

24. Лучевая болезнь.

17

25. Допустимые дозы облучения.

26. Защита от облучения при радиационной аварии.

27. Характеристика аварий на химически опасных объектах.

28. Характеристика химических веществ по степени их опасности.

29. Характеристика аварий на пожаро - и взрывоопасных объектах и особенности их воздействия на население и окружающую среду.

30. Действие педагога во время аварий и катастроф.

31. Классификация социальных опасностей.

32. Причины социальных опасностей.

33. Виды социальных опасностей.

34. Чрезвычайные ситуации криминогенного характера. Зоны повышенной опасности.

35. Транспорт и его опасности.

36. Правила безопасного поведения на транспорте.

37. Экономическая, информационная и продовольственная безопасность.

38. Общественная опасность экстремизма и терроризма.

39. Виды террористических актов и способы их осуществления.

40. Организация антитеррористических и иных мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении.

41. Действия педагогов и обучающихся по снижению риска и смягчению последствий террористических актов.

42. Проблемы национальной и международной безопасности РФ.

43. Гражданская оборона, её задачи.

44. Современные средства поражения.

45. Средства индивидуальной защиты.

46. Защитные сооружения гражданской обороны.

47. Организация защиты населения в мирное и военное время.

48. Организация ГО в общеобразовательных учреждениях.

49. Прогнозирование ЧС и планирование мероприятий по обеспечению БЖД вЧС.

18

50. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Основные задачи Российской системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

51. Силы и средства РСЧС.

52. Законодательно-правовые акты в области защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера.