Методика исследования самооценки личности (с.А. Будасси)
Протокол исследования
Номер ранга эталона d1 |
Свойства личности n |
Номер ранга субъекта d2 |
Разность рангов (d1 -d2) |
Квадрат разности рангов (d1 - d2) 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
n = 20 |
|
|
S D |
r = 1 - 0,00075 х S D = .
r = 1 - 0,00075 х = .
Уровни выраженности показателей самооценки |
|
От + 1,0 до + 0,85 |
Самооценка высокая неадекватная |
От + 0,84 до + 0,53 |
Самооценка высокая адекватная |
От + 0,52 до - 0,1 |
Самооценка средняя адекватная |
От - 0,09 до - 0,32 |
Самооценка низкая адекватная |
От - 0,33 до - 1,0 |
Самооценка низкая неадекватная |
Вывод:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
З адание 1. Опишите ряд жизненных ситуаций (не менее 3), в которых происходит актуализация самооценки. В каждой из представленных Вами ситуаций опишите способы поведения людей с разными типами самооценки: адекватной (высокой, средней, низкой), неадекватно завышенной и неадекватно заниженной.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка |
|
Роспись преподавателя |
|