- •«Методика профессионального обучения»
- •Содержание
- •Введение
- •1 Общая структура курсовой работы и краткая характеристика ее элементов
- •1.1 Титульный лист
- •1.2 Содержание
- •1.3 Введение
- •1.4 Основная часть
- •1.5 Заключение
- •1.6 Литература
- •1.7 Приложения
- •2 Требования к объему и оформлению курсовой работы
- •2.1 Общие требования
- •2.2 Оформление заголовков структурных частей курсовой работы
- •2.3 Оформление иллюстраций и таблиц
- •2.4 Оформление приложений
- •2.5 Оформление ссылок на литературные источники
- •3 Порядок выполнения курсовой работы
- •3.1 Выбор темы
- •Продолжение таблицы
- •Продолжение таблицы
- •3.2 Выполнение основной части работы
- •4 Защита и оценка работ
- •Приложение а
- •Приложение в Пример оформления списка литературы
- •Приложение г Примерная схема плана-конспекта занятия теоретического обучения
- •Приложение д Примерная схема плана-конспекта урока производственного обучения
- •Приложение ж Структура сценария игры (экскурсии, конкурса рабочего мастерства)
- •Приложение и Форма перечня дидактических средств обучения по теме “...”
- •Форма сценария компьютерной программы
- •«Методика профессионального обучения»
4 Защита и оценка работ
Качество курсовой работы оценивается по двум направлениям: оценка пояснительной записки и оценка качества защиты работы.
При оценке пояснительной записки учитываются следующие параметры: полнота и правильность раскрытия темы в теоретической части, правильность и обоснованность выполнения методических разработок, качество оформления.
При оценке защиты учитываются: качество доклада и правильность ответа на вопросы.
Студент должен получить допуск к защите курсовой работы у преподавателя как результат ее рецензирования.
Защита работы проводится в учебной группе публично. Оценивается курсовая работа группой преподавателей кафедры. Студент делает доклад о работе в течение 10 минут, в котором отражаются актуальность, теоретические основы и порядок выполнения методической разработки. Затем докладчику задают вопросы студенты и преподаватели.
После защиты, проверки качества пояснительной записки и обсуждения результатов студентам сообщаются оценки.
К экзамену по дисциплине допускаются только те студенты, которые выполнили и защитили курсовую работу.
Приложение а
Пример заполнения титульного листа курсовой работы
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГАОУ ВПО Российский государственный профессионально-педагогический университет
МАшиностроительный институт
Кафедра технологии машиностроения и методики профессионального обучения
Комплексное методическое обеспечение дисциплины “...”
Курсовая работа по дисциплине
“Методика профессионального обучения”
050501.65.12
Выполнил
студент группы ЗТО - 312 В.В.Алексеев
Проверил
(должность и ученая
степень преподавателя) (ФИО преподавателя)
Екатеринбург 2012
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Пример оформления листа “Содержание”
СОДЕРЖАНИЕ
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
3 |
1. Понятие “Комплексное методическое обеспечение”. . . . . |
4 |
2. Классификация дидактических средств обучения. . . . . . . |
9 |
2.1. Материальные объекты. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
9 |
2.2. Знаковые системы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
11 |
2.3. Функциональные возможности дидактических средств обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
13 |
3. Разработка комплекса дидактических средств по дисциплине “...” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
16 |
4. Разработка комплекта кодослайдов по дисциплине . . . . |
21 |
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
25 |
Литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Приложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
26 28 |