
- •Федеральное агентство по образованию
- •Тольяттинский государственный университет Факультет физической культуры и спорта
- •Раздел 1. Теория и методика физической культуры и спорта 7
- •Блок 1.
- •Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
- •Раздел 1. Теория и методика физической культуры и спорта
- •Исходные понятия, предмет и проблематика курса
- •Методологические предпосылки и методы исследования
- •Физическая культура как вид культуры
- •Цель, задачи и общие принципы функционирования системы физической культуры в обществе
- •Средства и методы, используемые для формирования физической культуры человека
- •Общепедагогические и специфические принципы занятий физическими упражнениями
- •Обучение двигательным действиям
- •Развитие физических способностей
- •Пути направленного воздействия в процессе занятий физическими упражнениями на осанку и некоторые компоненты и пропорции телосложения
- •Воспитание личностных качеств занимающихся в процессе физкультурных занятий
- •Формы построения занятий физическими упражнениями
- •Планирование, контроль и учет в процессе занятий физическими упражнениями
- •Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста
- •Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста
- •Физическая культура в средних профессиональных образовательных учреждениях
- •Физическая культура студенческой молодежи
- •Физическая культура людей молодого и зрелого возраста
- •Физическая культура в жизни людей пожилого и старшего возраста
- •Сущность спорта, его роль, формы и условия функционирования в обществе
- •Спортивные результаты
- •Система спортивных соревнований и соревновательная деятельность спортсменов
- •Цель, задачи, средства, методы и основные принципы спортивной подготовки
- •Основные разделы и стороны подготовки спортсмена в процессе тренировки
- •Структура и методика построения подготовки спортсменов
- •Ориентация и отбор спортсменов в системе многолетней подготовки
- •Планирование, контроль и учет в подготовке спортсменов
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 2. Теория и организация адаптивной физической культуры Введение в специальность адаптивная физическая культура
- •Основные понятия и термины адаптивной физической культуры
- •Теория и организация адаптивной физической культуры как интегративная наука, учебная дисциплина и важная область, социальной практики
- •Основные виды адаптивной физической культуры
- •Характеристика объекта педагогических воздействий в адаптивной физической культуре
- •Становление и развитие адаптивной физической культуры (адаптивной физической активности, спорта инвалидов, рекреативного направления адаптивной двигательной активности) за рубежом
- •Становление и развитие адаптивной физической культуры в нашей стране
- •Спортсмены России в мировом спортивном движении инвалидов
- •Организационно-управленческая структура адаптивной физической культуры в России и за рубежом
- •Организация адаптивного физического воспитания лиц с отклонениями в состоянии здоровья
- •Организация адаптивного спорта
- •Организация адаптивной двигательной рекреации
- •Организация физической реабилитации
- •Адаптивная физическая культура - составная часть комплексной реабилитации инвалидов
- •Адаптивная физическая культура в социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии здоровья
- •Воспитание личности средствами и методами адаптивной физической культуры
- •Опорные концепции методологии адаптивной физической культуры.
- •Функции адаптивной физической культуры
- •Принципы адаптивной физической культуры
- •Задачи и средства адаптивной физической культуры
- •Методы адаптивной физической культуры
- •Обучение двигательным действиям в адаптивной физической культуре
- •Развитие физических качеств и способностей у лиц с отклонениями в состоянии здоровья
- •Планирование и комплексный (медико-психолого-педагогический) контроль за состоянием занимающихся
- •Рекомендуемая литература
- •Блок 2. Медико-биологические дисциплины
- •Раздел 1. Анатомия и физиология человека Общая анатомия и физиология нервной системы
- •Рефлекторная деятельность нервной системы.
- •Частная физиология центральной и периферической нервной системы
- •Сенсорные системы организма (анализаторы)
- •Высшая нервная деятельность (внд)
- •Физиология опорно-двигательного аппарата
- •Обмен веществ и энергии
- •Пищеварение
- •Терморегуляция
- •Система крови
- •Сердечно-сосудистая система
- •Системы дыхания
- •Выделение
- •Внутренняя секреция
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 2. Биохимия физического воспитания и спорта Физиологические закономерности формирования двигательных навыков.
- •Физиологическая классификация физических упражнений
- •Физиологическая и биохимическая характеристика предстартовых состояний, разминки, врабатывания и устойчивого состояния
- •Физиологическая и биохимическая характеристика утомления и восстановления организма после мышечной работы
- •Физиологическая и биохимическая характеристика спортивной тренировки
- •Возрастные особенности организма детей, подростков и физиологические основы организации занятий физической культурой и спортом
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 3. Врачебный контроль. Лфк и массаж
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 4. Физическая реабилитация
- •Общие основы лечебной физической культуры и массажа.
- •Травматология и ортопедия
- •Физическая реабилитация при заболеваниях органов пищеварительной системы
- •Общие методические принципы использования физических упражнений при заболеваниях органов дыхания
- •Механизмы лечебного действия физических упражнений при расстройствах обмена веществ.
- •Рекомендуемая литература
- •Блок 3.
- •Раздел 2. Психология болезни и инвалидности
- •Механизмы психологической защиты.
- •Проблемы суицидального поведения.
- •Формирование первичных навыков работы с проблемной личностью.
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 3. Возрастная психопатология и психоконсультирование Общая психопатология
- •Методы исследования в психиатрии
- •Симптомы и синдромы психических расстройств
- •Классификация психических заболеваний
- •Организация психиатрической помощи в россии
- •Частная психиатрия Шизофрения и маниакально - депрессивный психоз
- •Реактивные психозы.
- •Психопрофилактика
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 4. Специальная педагогика Предмет и задачи специальной педагогики
- •История становления специальной педагогики
- •Основные понятия специальной педагогики
- •Раздел 2. Теория и организация адаптивной физической культуры
Возрастные особенности организма детей, подростков и физиологические основы организации занятий физической культурой и спортом
Физиологические основы ориентации и отбора детей для занятий спортом. Возрастная периодизация и роль физических упражнений в различные периоды. Понятие о гетерохронизме в становлении различных функций в онтогенезе и учет этой закономерности в практике физического воспитания и спорта. Биохимические особенности растущего организма и обоснование физической культуры и спорта. Влияние различных видов спорта на рост и развитие скелета. Формирование осанки в процессе занятий физкультурой. Развитие движений и формирование двигательных качеств. Физиологические требования к соответствию тренировочных и соревновательных нагрузок функциональным возможностям детей и подростков. Питание спортсменов (юных и взрослых) в различные периоды тренировочного процесса: тренировки, подготовки к соревнованиям, соревнований, восстановительного периода.
Рекомендуемая литература
а) основная:
Биохимия. Учебник для институтов физической культуры // под ред. В.В. Меньшикова и Н.И. Волкова. – М: ФИС, 1986.
Биохимия // Учебник для институтов физической культуры под ред. Н.Н. Яковлева. – М: ФИС, 1974.
Николаев А.Я. Биологическая химия. – М: Высшая школа, 1989.
Кузьмичева И.В. Биохимия// Учебно- методические разработки к лабораторным работам по биохимии.
б) дополнительная:
Ленинджер А. Основы биохимии. – М: Мир, 1985. (в 3 томах).
Страйер Л. Биохимия – М: Мир, 1984. (в 3 томах).
Физиология мышечной деятельности// под ред. Коца Я.М. – М: ФИС, 1982.
Ермолаев М.В., Ильичева Л.П. Биологическая химия. – М: Медицина, 1989.
Общая биология. Учебник для 10-11 кл. средн. шк.// под ред. Полянского Ю.И. – М.: Просвещение, 2000.
Раздел 3. Врачебный контроль. Лфк и массаж
Цели, задачи и содержание врачебного контроля в АФК.
Общие противопоказания и ограничения к занятиям физической культурой. Показания к физическим упражнениям инвалидам с поражением ОДА. Показания к физическим упражнениям и методические приемы инвалидов по зрению. Показания и противопоказания к физическим упражнениям инвалидам с нарушением слуха. Методы, используемые при оздоровительной работе с инвалидами с нарушением слуха разной степени тяжести. Виды и типы дефектов при умственной отсталости. Показания, противопоказания и методы работы с инвалидами с разными степенями умственной отсталости. Определение и методы (осмотр, пальпация, перкуссия) физического развития. Измерение длины нижних конечностей. Измерение окружности ампутированной нижней конечности. Виды нарушений подвижности и степени нарушения в суставах. Движения в суставах верхних конечностей. Движения в суставах нижних конечностей. Оценка силы мышц конечностей. Определение топографии и степени жироотложения. Оценка физического развития различными методами (индексов, стандартов, корреляции). Характеристика функциональных методов исследования. Функциональный контроль после ампутации конечностей. Характеристика двигательных режимов инвалидов. Патофизиологические изменения, развивающиеся вследствие спинно-мозговой травмы. Показания и факторы риска при занятиях физическими упражнениями инвалидов со спинно-мозговой травме. функциональный контроль. Общие принципы и методические подходы, используемые при выполнении нагрузочных тестов. Этиология и патогенез детского церебрального паралича. Выбор средств и методов лечения. Определение уровней двигательного и речевого развития (по К.А.Семеновой). Тесты для оценки мышц туловища и шеи у детей с ДЦП. Тесты для оценки мышц конечностей у детей с ДЦП. Показания функциональных проб сердечно-сосудистой системы. Типы реакций при проведении функциональных проб (по С.П. Летунову и Р.Е. Мотылянской). Функциональная проба «степ-тест». Пробы с задержкой дыхания (проба Штанге и проба Генчи). Критерии оценки проб с физической нагрузкой у инвалидов после ампутации нижних конечностей (по Л.Н. Казначееву). Велоэргометрическое тестирование.
Общая характеристика средств и форм ЛФК.
Классификация физических упражнений в лечебной физической культуре. Дозировка и критерии величины физической нагрузки в лечебной физической культуре. Приемы и техника массажа. Средства массажа. Приемы классического массажа. Точечный массаж. Инструментальный массаж. Сегментарный массаж. Гигиенический массаж. Спортивный массаж. Косметический массаж. Самомассаж. Контроль, за переносимостью и эффективностью лечебной физической культуры и массажа. Показания и противопоказания применения ЛФК и массажа. Дозировка и критерии величины нагрузки. Лечебная физическая культура при травмах. Лечебная физическая культура и массаж при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Лечебная физическая культура и массаж при заболеваниях органов дыхания. Лечебная физическая культура и массаж при ожирении и заболеваниях суставов. Лечебная физическая культура и массаж при заболеваниях нервной системы. Лечебная физическая культура и массаж при нарушениях осанки у детей и подростков.