
- •ПРЕДИСЛОВИЕ
- •МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
- •Рабочая программа дисциплины
- •Рекомендации по самостоятельной работе студента
- •ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
- •ГЛАВА 1. ФОРМЫ РЕЧИ. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ ФОРМА РЕЧИ. ЖАНРЫ РЕЧИ
- •§1. Особенности устной и письменной формы речи
- •§2. Кодифицированная устная речь, ее особенности
- •§3. Разговорная речь, ее особенности
- •§4. Просторечие как форма устной речи, его особенности
- •§5. Понятие речевого жанра
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ЕДИНИЦЫ ОБЩЕНИЯ (РЕЧЕВОЕ СОБЫТИЕ, РЕЧЕВАЯ СИТУАЦИЯ, РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ)
- •§1. Речевое взаимодействие. Роль слова (речи) в жизни общества
- •§2. Понятие речевого события, его характеристика
- •§3. Основные признаки речевой ситуации
- •§4. Речевой этикет
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 3. ЯЗЫКОВАЯ НОРМА, ЕЕ РОЛЬ В СТАНОВЛЕНИИ И РАЗВИТИИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
- •§1. Понятие литературной нормы
- •§2. Орфоэпические нормы
- •§3. Морфологические нормы
- •§4. Синтаксические и лексические нормы
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 4. ОСОБЕННОСТИ УСТНОЙ ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ. ОРАТОР И ЕГО АУДИТОРИЯ
- •§1. Типы ораторов
- •§2. Оратор и его аудитория
- •§3. Некоторые способы активизации внимания слушателей
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 5. ПОДГОТОВКА ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ
- •§1. Структура публичного выступления
- •§2. Основные виды аргументов
- •§3. Подготовка публичного выступления. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 6. ПОНЯТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СТИЛЯ
- •§1. Понятие функционального стиля языка
- •§2. Стиль, формы и жанры речи
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 7. НАУЧНЫЙ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ СТИЛЬ
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •§1. Общая характеристика официально-делового стиля
- •§2. Признаки официально-делового стиля
- •§4. Сфера функционирования официально-делового стиля, его жанры. Правила оформления документов. Этикет в деловой речи
- •§5. Реклама в деловой речи
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 9. ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ
- •§1. Понятие публицистического стиля, его характерные стилевые черты
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 10. РАЗГОВОРНЫЙ СТИЛЬ
- •§1. Общая характеристика разговорного стиля, его стилевые черты
- •§ 3. Правила ведения разговора
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 11. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СТИЛЬ
- •Резюме
- •ГЛАВА 12. КУЛЬТУРА УСТНОЙ РЕЧИ
- •§1. Правильность речи
- •§2. Уместность речи
- •§3. Краткость речи
- •§4. Точность речи
- •§5. Богатство речи
- •§6. Чистота речи
- •§7. Выразительность речи
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 13. КУЛЬТУРА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ. ОСНОВЫ РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ
- •§1. Основы русской орфографии
- •§2. Основы русской пунктуации
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ПРАКТИКУМ
- •ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
- •Тесты для самоконтроля
- •Вопросы для подготовки к зачету и экзамену
- •Задания для контрольных работ
- •ГЛОССАРИЙ
- •СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

— подготовленность речи.
Стилевыми признаками нормированной речи являются:
—соответствие литературной норме;
—большая соотнесенность с письменной формой речи;
—общепонятность;
—небольшая возможность выбора вариантов языковых единиц.
§ 3. Разговорная речь, ее особенности
К коммуникативным признакам разговорной речи относятся:
—непринужденность общения;
—неофициальная обстановка общения;
—неподготовленность речи.
Стилевыми особенностями разговорной речи являются:
—тенденция к свободному производству языковых единиц и тяготение к автоматизму речи;
—широкое использование речевых стереотипов;
—конситуативность (опора на ситуацию как составную часть коммуникативного акта);
—вариативность, подвижность языковых средств.
Разговорная речь в сравнении с кодифицированным языком обладает особенностями, которые проявляются на всех уровнях языковой системы: фонетическом, лексическом, морфологическом и синтаксическом.
Фонетические особенности разговорной речи:
—большая вариативность произношения;
—территориальные варианты произношения;
—редукция произношения, выпадение звуков (неполный
стиль).
Лексические особенности разговорной речи:
—широко представлена нейтральная стилистически лексика, используются слова из общенародного языка (общеупотребительная лексика);
—свободное образование новых слов (окказионализмов — «слов по случаю»);
—использование слов с разной стилистической окраской (переплетение книжных, разговорных, просторечных слов);
—расширение значения слов общенародного языка.
17

Из многочисленных морфологических особенностей языка для разговорной речи характерно:
—отсутствие склонения у сложных и составных числительных;
—отсутствие простой формы превосходной степени прилагательных (типа интереснейший) и сложной сравнительной степени (типа более интересный), малое использование кратких форм при-
лагательного (типа интересна, знаменательна);
—широкое использование глаголов в форме прошедшего времени и настоящего повествовательного при рассказе о прошлых со-
бытиях (типа шел я вчера и вдруг вижу...);
—отсутствие причастий и деепричастий;
—широкое употребление местоимений;
—широкое употребление частиц, междометий.
Синтаксические особенности разговорной речи:
—эллиптичность (пропуск членов предложения, которые легко восстанавливаются из ситуации);
—повтор слов (для выражения усиления действия, признака:
делаю–делаю, хожу–хожу, далеко–далеко);
—незаконченные предложения;
—широкое использование вставных конструкций, вводных слов
ипредложений, уточнений, пояснений;
—особые разговорные конструкции: обращения; оценочные конструкции типа еще бы!, еще как!, ну и ну!; объединения глаголов типа взяли и приехали.
§ 4. Просторечие как форма устной речи, его особенности
Коммуникативные качества просторечия представлены следующими признаками:
—речевое «неразличение» коммуникативных сфер официального и непринужденного общения;
—отсутствие специфических форм этикета (вежливого и подчеркнуто вежливого обращения) либо их смешение;
—смешение функционально–стилевых форм речевого поведения;
—свободное включение единиц других форм (разговорной речи, кодифицированного языка, профессиональных жаргонов) в зависимости от темы и ситуации (стремление к интуитивно–тематической дифференциации языковых средств);
18