пригодились вам в дальнейшем (в ситуациях поздравления, тоста, приветствия и т. п.): красота, любовь, радость, верность; можно использовать пары–оппозиции (молодость и старость, долг и чувство, горе и радость и т. п.)».

Основные источники поиска необходимой литературы: библиотечные каталоги, указатели по периодической печати, журналы по специальности, газеты, энциклопедии, библиографические указатели, статистические справочники, литературные справочники, библиографические обзоры, брошюры, бюллетени, сеть Internet.

Несмотря на то, что многие студенты отказались от конспектирования изучаемой литературы, заменив его (конспектирование) ксерокопиями, думается, что при подготовке публичных выступлений конспектирование неизбежно.

Существует несколько способов конспектирования. Наиболее удачным нам представляется так называемое проблемное конспектирование. В этом случае из изучаемой литературы на карточку выписывается только то, что относится к одной какой-то проблеме. Необходимо для себя выделить, где выписаны цитаты (они берутся в кавычки), где передаются только мысли автора в изложении читающего. Поскольку должны приводиться точные аргументы, факты, данные, нужно иметь на карточке точные сведения об изучаемой работе: автор, название книги или статьи, выходные данные книги или журнала, где помещена статья, страницы, на которых расположен конспектируемый материал.

Резюме

Уже в античной риторике были описаны основные правила порождения речи, характеризующие, как возникает содержание речи и как оно организуется, получает словесное выражение (5 классических элементов создания речи).

Важнейшим является этап докоммуникативной работы над речью (выступлением).

Прежде всего, необходимо сформулировать тему выступления, которая удовлетворяла бы известным правилам риторики. Во-вторых, оратор (выступающий) должен определить цель выступления, и вся речь подчиняется достижению поставленной цели. В зависимости от цели выделяются основные типы речи (информирующая, эпидейктическая, аргументирующая). Тип речи обусловливает способ раскры-

110

тия темы, однако любая речь состоит из вступления, основной части и заключения, которые строятся в соответствии с определенными риторическими правилами. Каждая из названных частей имеет особое значение и требует тщательной подготовки оратора.

Вопросы для самоконтроля

1.Назовите пять классических элементов, отражающих порождение речи.

2.Назовите этапы докоммуникативной работы над речью.

3.Каковы основные требования к теме публичного выступления?

4.Как следует понимать цель публичного выступления?

5.Каковы основные части публичного выступления?

6.Каковы целевые установки вступления к речи?

7.Назовите возможные формы вступления.

8.От чего зависит способ раскрытия темы в основной части речи?

9.Назовите типы речей.

10.Какова цель основной части речи и от чего она зависит?

11.Каковы целевые установки заключения речи?

12.Назовите возможные формы заключения.

13.Каковы основные виды аргументов?

14.Каковы требования к аргументам?

15.Что такое тезис в доказательстве?

16.Каковы составные элементы доказательства?

17.Назовите основные типы доказательств.

18.Каковы источники для подготовки к публичному выступлению?

111