- •Модуль 1 біомеханіка, коливання, ультразвук………………..11 Тема I Деякі питання біомеханіки.....………….................................................... 11
- •Тема IV Діагностичні електронні системи
- •Тема V Оптика
- •Тема vі Мембрани
- •Література..………………………………………………………………………..305
- •Анотація дисципліни
- •Модульна структура дисципліни
- •Модуль 1 біомеханіка, коливання, ультразвук тема 1 деякі питання біомеханіки
- •Зчленування і важелі в опорно-руховому апараті людини
- •1.2 Механічна робота людини. Ергометрія
- •1.3 Перевантаження і невагомість
- •1.4 Вестибулярний апарат
- •1.4.1 Будова|споруда|
- •1.4.2 Синдром захитування
- •1.4.3 Профілактика
- •1.4.4 Лікування і реабілітація
- •1.4.5 Хірургічне лікування
- •1.4.6 Вестибулярна адаптація
- •1.4.7 Лікарська терапія
- •1.4.8 Що з|із| нами відбувається|походить|
- •1.4.9 Вестибулярний апарат як інерційна система орієнтації
- •Тема 2 прикладні питання фізики (медична фізика)
- •Коливання, хвилі, звук
- •2.1.1 Використання звукових методів у діагностиці
- •2.1.2 Властивості ультразвукових хвиль
- •Тема 3 гемодинаміка
- •3.1 Фізичні основи геодинаміки
- •Лабораторні роботи першого модуля
- •Малюнок 3.8- Експериментальна установка
- •2.2 Порядок виконання роботи Дослідження вільних коливань у електричному контурі
- •2.3 Порядок розрахунку даних
- •2.5 Контрольні питання
- •Лабораторна робота № 3 Фізичні методи діагностики і терапії в медицині
- •3.1 Короткі теоретичні відомості.
- •3.2. Порядок виконання роботи.
- •3.4. Контрольні питання:
- •Рішення: у атмосферному повітрі міститься близько 21 % кисню і 0,03 % вуглекислого газу. Отже, з кожних 100 мл повітря, що пройшли через легені людини, організмом поглинається:
- •Для розрахунку кількості кисню, що поглинається людиною за хвилину, складаємо пропорцію: з 100 мл повітря споживається - 6 мл о2
- •2. Використання методів математичної статистики в медичній діагностиці
- •Завдання 2
- •З. Електричне поле
- •Варіанти завдань
- •Питання першого модуля
- •Модуль 2 діагностичні електронні системи. Оптика. Мембрани
- •Тема 4 діагностичні електронні системи
- •4.1 Медична електроніка
- •4.1.1 Діагностичні електронні системи
- •Тема 5 оптика
- •5.1 Геометрична оптика. Фотометрія. Фотоефект
- •5.1.1 Закони віддзеркалення|відображення,відбиття|
- •5.1.2 Закони заломлення
- •I закон: Падаючий промінь, перпендикуляр, відновлений до межі|кордону| розділу двох середовищ|середи| у точці падіння, та заломлений промінь лежать в одній площині|плоскості|
- •5.1.4 Мікроскоп
- •5.1.5 Оптична система ока
- •5.1.6 Недоліки|нестачі| оптичної системи ока і їх усунення
- •5.1.7 Фотометрія. Фотоефект
- •5.1.8 Фотоефект
- •I закон:
- •II закон:
- •III закон:
- •5.2 Хвилева оптика
- •5.2.1 Дозволяюча здатність|здібність| оптичних систем
- •5.2.2 Способи зменшення межі дозволу
- •5.2.3 Електронний мікроскоп
- •5.2.4 Поляризація світла
- •5.2.5 Властивості звичайного і незвичайного променів
- •5.2.6 Способи отримання|здобуття| поляризованого світла
- •Тема 6 мембрани
- •6.1 Структурні основи функціювання мембран
- •6.2 Електрогенез біопотенціалів
- •6.3 Активно-збудливі середовища|середа|
- •6.4 Біофізика м'язового скорочення
- •Лабораторні роботи другого модуля
- •4.2 Опис лабораторної установки
- •1.3 Порядок виконання роботи
- •4.5 Контрольні питання
- •Лабораторна робота №5 визначення розмірів мікрооб'єктів за допомогою цифрового оптоелектронного мікроскопа
- •5.1 Короткі теоретичні відомості
- •5.2 Опис лабораторної установки
- •5.3 Порядок виконання роботи
- •5.5 Контрольні питання
- •6.2 Опис роботи з комплексом.
- •Результат – Проглядання висновку Перегляд – Проглядання систем графіків досліджень
- •6.3. Порядок виконання роботи.
- •2. У меню «Архів» – «Читання» вибрати пацієнта «Лабораторна робота».
- •6.5. Контрольні питання:
- •7.2 Порядок виконання роботи
- •7.3 Комп'ютерна обробка даних
- •7.5 Контрольні питання
- •В другому модулі виконується домашня контрольна робота
- •4. Контрольна робота Термодинаміка
- •Кількість теплоти для оберненого процесу:
- •Контрольні завдання
- •Електромагнітні поля і їх дія на біологічні тканини. Коливання і хвилі у біологічних середовищах
- •Приклад вирішення задачі
- •Контрольні завдання
- •Біологічна фізика. Перезавантаження і невагомість, теплота
- •Приклад вирішення задачі:
- •Контрольні завдання
- •Контрольні питання
- •Питання другого модуля
- •Література
3.2. Порядок виконання роботи.
Устаткування: звуковий генератор (ГЗ-18), навушники.
Побудувати графік частотної залежності рівня звукового тиску (інтенсивності) на порозі чутності для одного вуха.
До виходу ГЗ підключити навушник. Встановити на генераторі частоту v = 125 Гц. Ручкою атенюатора встановити максимальне ослаблення (100 дБ), ручкою регулювання виходу за шкалою стрілочного приладу встановити 0 дБ. Одягнути навушник. Включити ГЗ в мережу. Знайти два положення ручки атенюатора зі ступінчастим регулюванням: звук не чутний, звук ледве чутний. У останньому положенні поволі обертати ручки регулятора виходу ГЗ до зникнення звуку. Так ми одержимо ослаблення, відповідне порогу чутності при даній частоті. Для перевірки правильності знайденого порогу чутності необхідно ручкою регулятора виходу ГЗ одержати звук малої гучності і знов довести його до зникнення.

Малюнок 3.11- Побудова аудіограми
Запишіть знайдені значення дБ на атенюаторі і дБ на стрілочному приладі. Складаючи ці значення, одержимо ослаблення інтенсивності на порозі чутності. Аналогічно визначите ослаблення інтенсивності на частотах 250, 500, 1000, 2000, 3000, 4000, 6000, 8000 Гц. Після кожного досвіду не забувайте атенюатор встановити на 100 дБ, а стрілку приладу на 0 дБ.
Дані експерименту запишіть до таблиці 3.1:
-
Гц
V
Ослаблення інтенсивності
Пороговий рівень звукового тиску (за експериментом), 1(ДБ)
Пороговий рівень звукового тиску (по Досту),
(ДБ)Атенюатор (через 10 дБ)
Стрілочний прилад, дБ
Сума, ДБ
125
55,0
250
33,0
500
14,5
1000
8,5
2000
9,0
3000
10,5
4000
11,5
6000
18,5
8000
19,5
Для визначення порогових рівнів інтенсивностей досліджуваного вуха необхідно від максимально можливого ослаблення (для ГЗ-18 воно дорівнює 112 дБ) відняти ослаблення, знайдене на кожній частоті.
Наприклад:
= 112 - 82 = 30 дБ, де 82 дБ — ослаблення на
деякій частоті.
Одержані таким чином порогові рівні інтенсивності, згідно з співвідношенням (3.18), дають також порогові рівні звукового тиску.
Побудуйте криву порогу чутності, відкладаючи по осі абсцис значення частот в логарифмічному масштабі (малюнок), по осі ординат — рівень звукового тиску в звичайному масштабі. На цьому ж графіку побудуйте криву порогу чутності «еталон».
3.3. Зміст звіту.
Мета роботи.
Теоретичні відомості.
Графік 3.11.
Результати вимірювань (Таблиця 3.1)
Висновки
