- •Учебно-методический комплекс дисциплины «история русской литературы XIX века (70 – 90-е годы)»
- •«История русской литературы XIX века (70 – 90-е годы)» учебная программа дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Содержание дисциплины
- •Разделы дисциплины и виды учебных занятий
- •Содержание дисциплины
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •«История русской литературы XIX века (70 – 90-е годы)» рабочая учебная программа дисциплины
- •1.1. Цели и задачи курса «Русская литература XIX века (70 – 90- е годы)»
- •2.1. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Общественно-литературное движение 70 – 90 – х годов и специфика литературного процесса
- •Раздел 2. Творчество ф. М. Достоевского (1821 – 1881)
- •Раздел 3. Творчество н. С. Лескова (1831 – 1895)
- •Раздел 4. Творчество л. Н. Толстого (1828 – 1910)
- •Раздел 5. Творчество в. М. Гаршина (1855 – 1888)
- •Раздел 6. Поэзия 1880-х годов
- •Раздел 7. Русский натурализм 1880 – 1980-х годов
- •Раздел 8. Творчество в. Г. Короленко (1853 – 1921)
- •Раздел 9. Творчество а. П. Чехова (1860 – 1904)
- •4.3. Структура курса. Календарно тематический план.
- •5.1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Содержание самостоятельной работы по дисциплине на выбор студента
- •Самостоятельная работа студентов. Формы контроля
- •7.2. Перечень контрольных заданий, тестов для промежуточной аттестации
- •7.2.1. Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «История русской литературы XIX века (70–90-е годы) Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Тема 1. Оценка образа князя Мышкина(роман ф. М. Достоевского «Идиот») в литературоведении.
- •Тема 2. Конклав как основной прием композиционного построения романов Достоевского.
- •Тема 3. «Болевой эффект» как один из принципов поэтики Достоевского.
- •Тема 4. Фольклорные традиции в романе ф. М. Достоевского «Бесы».
- •Тема 5. Хронотоп повести ф. М. Достоевского «Белые ночи».
- •Тема 6. Изображение сознания парадоксалиста в «Записках из подполья» ф. М. Достоевского.
- •Тема 7. Традиции сентиментализма в романе ф. М. Достоевского «Бедные люди».
- •Тема 8. «Мальчик у Христа на елке» ф. М. Достоевского и «Ангелочек» л. Андреева.
- •Тема 9. Тип игрового поведения героя в произведениях ф. М. Достоевского.
- •Тема 10. «Ротшильдовская идея» в романе ф. М. Достоевского «Подросток».
- •Тема 11. Ситуация «на пороге» в структуре романа ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
- •Тема 12. Особенности внутреннего монолога в творчестве Толстого и Достоевского.
- •Тема 13. Функции синестезии в повести л. Н. Толстого «Казаки».
- •Тема 14. Образы Анны Карениной и Эммы Бовари. Сравнительная характеристика.
- •Тема 15. Мотив дома в романе л. Н. Толстого «Анна Каренина».
- •Тема 16. Принципы создания батальных сцен в романе л. Н. Толстого «Война и мир».
- •Тема 17. Принцип «рассредоточенного портрета» в романе л. Толстого «Воскресение».
- •Тема 18. Философская проблематика «Исповеди» л. Н. Толстого.
- •Тема 24. Философская лирика Вл. Соловьева.
- •Тема 25. Символика рассказа в. М. Гаршина «Красный цветок».
- •Тема 26. Оппозиция мифологического и исторического пространства в повести в. М. Гаршина «Ночь».
- •Тема 27. Гаршинский подтекст в рассказе а. П. Чехова «Припадок».
- •Тема 28. Изображение русского праведника в повести н. С. Лескова «Очарованный странник».
- •Тема 29. Образ Савелия Туберозова в хронике н. С. Лескова «Соборяне».
- •Тема 30. Поэтика заглавия повести н. С. Лескова «Запечатленный ангел».
- •Тема 31. Функции звука и цвета в повести в. Г. Короленко «Слепой музыкант».
- •Тема 32. Черты романтизма и реализма в творчестве в. Г. Короленко («Сон Макара», «Ночью» и др.).
- •Тема 33. Ономопоэтика ранних юмористических рассказов а. П. Чехова.
- •Тема 34. Функции художественной детали в прозе а. П. Чехова 1890-х гг. («Учитель словесности», «Три года», «Человек в футляре» и др.).
- •Тема 35. Изображение мира детей в рассказах а. П. Чехова.
- •Тема 36. Оппозиция столица / провинция в рассказе а. П. Чехова «Дама с собачкой».
- •Тема 37. Черты символизма в рассказе а. П. Чехова «Черный монах».
- •Тема 38. Пушкинский подтекст в чеховском рассказе «Учитель словесности».
- •Тема 39. Современные зарубежные сценические интерпретации пьесы а. П. Чехова «Вишневый сад».
- •Тема 40. Новаторство драматургии а. П. Чехова (на примере пьесы «Три сестры»).
- •Контрольные вопросы по творчеству ф.М.Достоевского
- •Контрольные вопросы по творчеству л.Н.Толстого
- •Примерный перечень вопросов к экзамену, зачёту
- •8. Учебно-исследовательская работа по дисциплине
- •8.1. Пояснительная записка
- •8. 2. Примерная тематика рефератов (курсовых, дипломных работ)
- •9. Научно-исследовательская работа по дисциплине
- •9.1. Пояснительная записка
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1. Методические рекомендации преподавателю
- •2. Методические рекомендации студентам
- •Оформление конспектов
- •Читательский дневник
- •10.3. Методические рекомендации по проведению практических (семинарских занятий) Темы практических занятий
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 2. Роман ф. М. Достоевского «Идиот» (1868) (2 часа)
- •Практическое занятие № 3. Роман ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» (2 часа)
- •Практическое занятие № 4. Концепция полифонического романа ф. М. Достоевского (по книге м. М. Бахтина «Проблемы поэтики Достоевского») (2 часа)
- •Практическое занятие № 5. Парадоксы русского национального характера в творчестве н. С. Лескова (4 часа)
- •Практическое занятие № 6. Роман л. Н. Толстого «Война и мир» (6 часов)
- •Практическое занятие № 7. Художественные доминанты романа л. Н. Толстого «Анна Каренина» (4 часа)
- •Практическое занятие № 9. Повесть в. Г. Короленко «Слепой музыкант» (2 часа)
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие № 10. Поэтика чеховского рассказа (на примере рассказа «Дама с собачкой») (2 часа)
- •Практическое занятие № 11. Пьеса а. П. Чехова «Чайка» как тип «новой драмы» (4 часа)
3. Содержание дисциплины
3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
Общая трудоемкость |
144 |
1 |
Аудиторные занятия |
56 |
- |
Лекции |
22 |
- |
Практические занятия (семинары) |
34 |
- |
Лабораторные работы |
– |
- |
Самостоятельная работа |
52 |
- |
Курсовые работы/рефераты |
– |
- |
Коллоквиумы |
- |
|
Вид итогового контроля |
- |
экзамен |
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№ |
Содержание дисциплины Раздел, тема |
Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) | |||||
Всего |
Аудит. раб. |
Самост. раб. |
Экзамен | ||||
Лекции |
Практ. |
Лабор. |
|
| |||
1. |
Раздел 1. Общественно-литературное движение 70 – 90 – х годов и специфика литературного процесса
|
4 |
2 |
- |
- |
2 |
|
2. |
Раздел 2. Творчество Ф. М. Достоевского (1821 – 1881).
|
24 |
6 |
10 (4 темы) |
- |
8 |
|
3. |
Раздел 3. Творчество Н. С. Лескова (1831 – 1895)
|
12 |
2 |
4 (2 темы) |
- |
6 |
|
4. |
Раздел 4. Творчество Л. Н. Толстого (1828 – 1910)
|
26 |
6 |
10 (3 темы) |
- |
10 |
|
5. |
Раздел 5. Творчество В. М. Гаршина (1855 – 1888)
|
8 |
2 |
|
- |
6 |
|
6. |
Раздел 6. Поэзия 1880-х годов
|
6 |
|
|
- |
6 |
|
7. |
Раздел 7. Русский натурализм 1880 – 1980-х годов
|
6 |
|
|
- |
6 |
|
8. |
Раздел 8. Творчество В. Г. Короленко (1853 – 1921)
|
10 |
|
4 |
- |
6 |
|
9. |
Раздел 9. Творчество А. П. Чехова (1860 – 1904)
|
16 |
4 |
6 (2 темы) |
- |
6 |
|
Итого |
144 ч |
144 |
22 |
34 |
- |
56 |
36 |
4 з.е. |
4 з.е. |
|
|
|
4.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Общественно-литературное движение 70 – 90 – х годов и специфика литературного процесса
Народничество как ведущее идеологическое течение эпохи: его истоки, программные установки, главные идеологи. Теория и практика народничества, их противоречивость и историческая обусловленность. Разновидности народничества: анархизм М. А. Бакунина («Государственность и анархия»), течение П. Л. Лаврова («Исторические письма»), бланкистско-заговорщицкое направление. Этапы развития революционного народничества, его роль в создании революционной ситуации. 1 марта 1881 г. Реакция 80-х годов. Эволюция народничества, сближение его с либерализмом, теория «малых дел». Первые рабочие союзы и марксистские кружки в России. Группа «Освобождение труда». Начало нового этапа освободительного движения, народничество и марксизм. Понятия «критически мыслящая личность», «идеи и толпа», «долг интеллигенции перед народом», «больная совесть» и их отражение в литературе. Психология нетерпения, субъективизм и волюнтаризм народников.
Отражение общественной борьбы в русской журналистике. Основные направления в журналистике 1870 – 1890-х гг. «Отечественные записки» – ведущий демократический орган эпохи, редакция журнала и круг его сотрудников. Народническая и либеральная журналистика («Дело», «Слово», «Вестник Европы»). М. Н. Катков и его издания. Нелегальная пресса 70 – 80-х годов. Развитие демократической и либеральной журналистики после закрытия «Отечественных записок» («Русское богатство», «Русская мысль»). «Малая пресса» 1880 – 1890-х годов, ее темы и жанры.
Русская критика 1870 – 1890-х годов (Н. К. Михайловский, Н. В. Шелгунов). Значение критики в формировании литературной позиции журналов, в осмыслении общественных конфликтов эпохи. Критическая деятельность М. Е. Салтыкова-Щедрина, Ф. М. Достоевского, Г. И. Успенского и других писателей.
Русская философия. Варианты «русской идеи» Н. Я. Данилевского, Вл. Соловьева. Идеи Н. Федорова и К. Н. Леонтьева.
Своеобразие и сложность литературного процесса этого периода. Сквозные проблемы: трагедия дворянства; смена литературных типов; проблема народа; духовные искания лучших людей эпохи; исследование национального характера; тема маленького человека; образ русской героини и др.
Расцвет жанра романа. Поэтика жанра романа. Творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина, Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского, И. С. Тургенева. Антропологизм, историзм, прогностическая ориентация русской литературы
Развитие русской драматургии. Позднее творчество А. Н. Островского. «Массовая» драматургия: В. А. Крылов, И. В. Шпажинский и др.
Новые тенденции в литературе середины 90-х гг. Судьба реалистических традиций. М. Горький о литературе 1870 – 1890-х гг.
Параллельные процессы в других сферах искусства. Движение в живописи от бытовой этнографии к этнографии духовной (И. Е. Репин, А. М. Васнецов, Н. Крамской, И. Шишкин). Эволюция исторической и религиозной живописи (Н. Крамской, Г. Ге). Создание национального оперного репертуара (М. П. Мусоргский, П. И. Чайковский, А. П. Бородин, Н. А. Римский-Корсаков). Взаимодействие разных видов и жанров искусства: влияние поэзии на музыку, воздействие романа на лирическую поэзию.
Новые типические личности в русском искусстве, новые характерологические антитезы (революционер-максималист и праведник-подвижник). Угасание жанра романа. Расцвет малых жанров. Взлет лирики. Новые тенденции в литературном процессе – натурализм, романтизм, преромантизм, предсимволизм.