Тема 40. Новаторство драматургии а. П. Чехова (на примере пьесы «Три сестры»).

Драма Чехова как новый тип драмы. Характер конфликта. Особенности жанра. Соотношение лирического, драматического и комического начал. Сюжет и композиция. Роль подтекста и способы его реализации. Система образов. Роль символических деталей.

Литература

Бердников Г. П.А. П. Чехов– драматург. Традиции и новаторство в драматургии Чехова. М. , 1981 год.

Бердников Г. П.Чехов-драматург / Изд. 2-е. М., 1972.

Доманский Ю. В. Статьи о Чехове. Тверь, 2001.

Заманский С.Сила чеховского подтекста // Театр. 1960. № 5. С. 101 – 106.

Зингерман Б. И.Театр Чехова и его мировое значение. М., 1988.

Паперный З.«Вопреки всем правилам…». Пьесы и водевили Чехова. М., 1982. С. 92 –95.

Ревякин А. И. О драматургии А. П. Чехова. М., 1960.

Собенников А. С. Художественный символ в драматургии А. П. Чехова. Иркутск, 1989.

Тамарли Г. Л.Поэтика драматургии А. П. Чехова. Ростов н/Д, 1993.

Фадеева Н. И.Новаторство драматургии Чехова. Тверь, 1991.

Хализев В. Е.Творческие принципы Чехова-драматурга. М., 1963.

Чудаков А. П.Поэтика Чехова. М., 1971.

Перечень примерных контрольных заданий, тестов для промежуточной аттестации

Контрольные вопросы по творчеству ф.М.Достоевского

1. Как перекликаются факты биографии писателя с его творчеством? Приведите примеры преломления конкретных событий в художественных произведениях писателя.

2. Охарактеризуйте основные этапы творчества Достоевского (темы, идеи, образы, особенности поэтики), какими произведениями они представлены?

3. Проследите типологию героев байронического и шиллеровского склада в творчестве Достоевского (от раннего творчества к романам «Великого Пятикнижия»).

4. Сформулируйте сквозные идеи, поднимаемые Ф. М. Достоевским в «Великом Пятикнижии».

5. Объясните понятия художественного мира Достоевского: «двойничество», «почва», «скитальчество», «русская всечеловечность», «подполье», «внутренний монолог», «канклав», «положительно прекрасный человек», «полифонизм», «идеал Мадонны», «болевой эффект». По каким критериям эти понятия можно объединить в группы?

6. Как вы понимаете высказывание Достоевского: «Совокупите все эти четыре характера (Федора, Ивана, Дмитрия и Алексея Карамазовых), и вы получите, хоть уменьшенное в 1000-ю долю, изображение нашей современной действительности, нашей современной интеллигентной России».

7. Назовите фамилии крупных достоевсковедов, их основные работы.

8. Перечислите спорные проблемы достоевсковедения.

9. Какими особенностями творчества Достоевского вы можете объяснить повышенный интерес к этому писателю за рубежом?

Контрольные вопросы по творчеству л.Н.Толстого

1. Какими событиями в жизни Толстого ознаменованы следующие даты: 1847; 1862; 1869.

2. Сам Толстой считал своими учителями¹:

а) Стерна, Руссо, «Евангелие»;

б) Свифта, Шекспира, Руссо.

в) Гомера, Шекспира, «Евангелие».

3. Объясните понятия «арзамасский ужас»; «диалектика души»; «скрытая теплота патриотизма»; «толстовство», «рассредоточенный портрет»; фатализм; «роевая жизнь»; «опрощение». По каким критериям эти понятия можно объединить в группы?

4. Кратко сформулируйте концепцию философии войны в «Севастопольских рассказах» и в романе «Война и мир».

5. Сформулируйте основные черты, характеризующие художественный мир Толстого. В чем его отличие от художественного мира Достоевского.

6. Проанализируйте предложенный фрагмент текста. Дайте развернутую характеристику идей, заложенных на уровне формальной организации данного отрывка. Перечислите, с какими эпизодами из известных вам произведений Толстого вы можете соотнести предложенный, почему?

7. «Куст «татарина» состоял из трех отростков. Один был оторван, и, как отрубленная рука, торчал остаток ветки. На других двух было на каждом по цветку. Цветки эти когда-то были красные, теперь же были черные. Один стебель был сломан, и половина его, с грязным цветком на конце, висела книзу; другой, хотя и вымазанный черноземной грязью, все еще торчал кверху. Видно было, что весь кустик был переехан колесом и уже после поднялся и потому стоял боком, но все-таки стоял. Точно вырвали у него кусок тела, вывернули внутренности, оторвали руку, выкололи глаз. Но он все стоит и не сдается человеку, уничтожившему всех его братий кругом его».

8. Почему литературоведы определяют роман Толстого «Воскресение» как «идеологический»?

9. Какие идеи Л. Н. Толстого легли в основу философии «толстовцев» – последователей его учения?

10. Сформулируйте сквозные проблемы, актуальные для творчества Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого, Н. С. Лескова, А. П. Чехова.