- •Рабочая тетрадь по философии
- •Тема 1 Мировоззренческая сущность философии и проблема её самоопределения………………………………………………….7
- •Тема 1 мировоззренческая сущность философии и проблема её самоопределения
- •1.6 Проанализировав таблицу «Мировоззрение», выполните задания:
- •Вопросы:
- •1.13 Заполните таблицу и сформулируйте свой вывод о границах философского знания:
- •2.2. Прочитайте фрагмент работы в. И. Плотникова и ответьте на вопрос: в чем суть софиогенной концепции происхождения философии, предложенной им?
- •Из чего возникла философия
- •Вопросы:
- •2.4. Прочитайте предложенный фрагмент и ответьте на вопрос: могла ли быть философия в первобытном обществе?
- •2.6 Дайте подробное объяснение таким характеристикам протофилософии как ассоциативность, гилозоизм, антропоморфизм, аниматизм, социоморфизм.
- •2.11 Познакомьтесь с фрагментом статьи современного философа и лингвиста н.С. Автономовой, посвященной особенностям философского языка.
- •Вопросы и задания
- •2.14 Определившись со спецификой философских жанров, изложите своё мнение о философии в любой жанровой форме, обозначив ее.
- •2.15 Из предложенных ниже цитат, выберите одну и напишите сочинение в жанре философского эссе:
- •Тема 3 исторические типы философствования
- •3.5 Взгляды какого философского направления представлены в этом отрывке?
- •3.6 Прочитайте и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •3.7 Отражением какого взгляда на диалектику является содержание комедии Эпихарма?
- •Тема 4 проблемы философской онтологии
- •4.2 Прочитайте предложенную ниже статью а.Н. Чанышева "Трактат о небытии", проанализируйте таблицу «Ничто – отрицание бытия» и ответьте на вопросы.
- •Вопросы:
- •Ничто – отрицание бытия
- •Задание:
- •4.4 Идея числа универсальна и может выражать гораздо большую, чем любая предметность, упорядоченность мира.
- •4.5 Познакомьтесь с суждениями Демокрита и Лейбница, сравните их представления об атоме с современным взглядом на этот вопрос.
- •Задание:
- •4.6 . В истории философии можно встретить множество попыток определения материи. Сравните предложенные ниже варианты и ответьте на вопросы.
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •4.9 Познакомьтесь с суждением ф Энгельса и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •Задания:
- •4.11 Познакомьтесь со стихотворением л. Когана и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •4.16 Расположите в порядке возрастания уровня сложности и организации перечисленные формы отражения. Определите основные признаки, отличающую каждую из них от другой.
- •4.17 К. Маркс утверждал, что «идеальное есть нечто иное, как материальное пересаженное в человеческую голову и преобразованное в ней». Можно ли из этого сделать следующие выводы:
- •4.18 Прочитайте фрагмент из работы з. Фрейда и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •4.19 Прочитайте фрагменты работ к.Г. Юнга и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •Тема 5. Бытие человека как философская проблема
- •5.2 Прочитайте фрагмент работы а. Сервера Эспинозы «Кто есть человек? Философская антропология» и ответьте на вопросы:
- •Поиски определения. Что и кто
- •Сложная задача
- •Традиционное определение и его ограничения
- •Экзистенциальное определение
- •"Человек есть существо, которое, занимая особое место среди животных..."
- •Зоологическая шкала
- •Человек и современные крупные приматы
- •Первобытный человек
- •"…Как индивид становится личностью в силу своей свободы и коммуникабельности…"
- •Экзистенциальные составляющие личности
- •Индивид и личность
- •Концепция человеческого одиночества
- •Одиночество и самоуглубление
- •Свободный человек
- •Природа и свобода
- •Свобода и ее границы
- •Общество и индивид
- •"Я" и "ты"
- •С у щ е с т в о в а н и е в п р о с т р а н с т в е
- •Личность и ее пространство
- •Быть прикованным или населять?
- •"Жилища" человека
- •Личность и ее временность
- •Историческое существо
- •Незавершенное существо
- •Его проецирование в мир
- •Вопросы:
- •Г) Что, по сути, представляет собой экзистенциальное определение сущности человека Эспинозы и каково Ваше отношение к этому определению?
- •Тема 6. Личность. Свобода. Ответственность
- •6.1 Прочитайте работу а.Камю «Миф с Сизифе» в хрестоматийном варианте и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •6.2 Дайте философский анализ фрагмента из работы а. Печчеи «Человеческие качества» и ответьте на вопрос: можно ли назвать этот фрагмент этическим императивом?
- •Вопросы:
- •6.5 Подумайте, как с точки зрения данных определений свободы решается парадокс «Буриданов осел».
- •6.6 Дайте философский анализ следующих высказываний о свободе.
- •6.7 Прочитайте следующие отрывки и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •6.10 Моральный выбор ставит человека в весьма затруднительную ситуацию. Какими критериями руководствуется человек, совершая моральный выбор?
- •Вопросы и задания:
- •6.11 Познакомьтесь со взглядами Диогена Лаэртского и Сенеки:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Тема 7. Философские проблемы познания
- •7.2 С каким направлением в теории познания связано следующее объяснение образования общих понятий (терминов)? Укажите на недостатки такого подхода.
- •7.3 Какая гносеологическая позиция отражена в следующем рассуждении р.Декарта? Укажите его слабые и сильные стороны.
- •7.4 Для какого философского направления характерно такое понимание истины? Приемлемо ли оно с точки зрения диалектического материализма?
- •7.5 Согласны ли Вы со следующим высказыванием известного физика м. Борна?
- •7.6 Многие философские учения как в прошлом, так и теперь признавали, что теоретическое знание недостаточно, что нужно апеллировать к опыту, эксперименту.
- •7.7 Эмпиризму и сенсуализму в философии познания противостоял рационализм и априоризм. Вопросы:
- •7.8 Согласно позитивизму, первичной реальностью выступают факты опыта, дальше которых идти нельзя, ибо за ними ничего нет, по крайней мере, в отношении возможностей познания. Вопросы:
- •7.9 Как экзистенциалист стал бы отвечать на следующие вопросы?
- •7.10 Какое направление в теории познания выражает следующее рассуждение Поля Гольбаха?
- •7.11 Найдите положение, которое лучше других характеризует позицию материализма в философии:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •7.18 Несколько философов, принадлежащих разным философским направлениям, обсуждали вопрос, что такое интуиция. При этом были высказаны следующие точки зрения:
- •7.19 Согласие с каким суждением означает агностицизм? Аргументируйте свой ответ.
- •7.20 Проанализируйте ответы на вопрос о природе истины. Предложите свой вариант ответа.
- •7.22 Укажите какие из перечисленных ниже концепций и при каких условиях могут привести к агностицизму.
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •8.10 Найдите в любом из учебников по философии или словаре описание анализа и синтеза как методов научного познания и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •8.13 Многие методологи науки в качестве основных критериев или регуляторов научного знания называют следующие:
- •Вопросы и задания:
- •8.15 Рассмотрите предложенные ниже определения науки. Дайте оценку каждому из них и укажите, какой аспект нашел в нем отражение.
- •Тема 9. Проблемное поле философии техники
- •9.1 Прочитайте текст к. Митчема и ответьте на вопросы:
- •9.2 Познакомьтесь с работой в.М. Розина, посвященной диалогу технария и гуманитария о технике и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Тема10. Общество: сущность, структура, генезис
- •10.2 Какое суждение выражает концепцию неомальтузианства?
- •Вопросы:
- •Задания:
- •Тема 11. Проблемы философии истории
- •11.1 Познакомьтесь с фрагментом работы л. Карсавина и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •11.2 Прочитайте фрагмент из работы ж. Кондорсе и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •11.3 Познакомьтесь с фрагментом работы современного американского философа ф. Фукуямы «Конец истории. Последний человек» и выполните задания:
- •Вопросы:
- •Тема 12. Философское осмысление глобальных проблем современности
- •12.1 Прочитайте фрагмент работы а.Печчеи «Человеческие качества» и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •12.2 Вам представлены 4 сценария будущих состояний общества.
- •Вопросы и задания:
- •12.3 Познакомьтесь с фрагментом публичной лекции и современного итальянского философа у.Эко «От интернета к Гуттенбергу: текст и гипертекст» и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •12.4 Прочитайте фрагмент работы а. Жарова «Будущее. Эволюция продолжается» и ответьте на вопросы:
- •Вопросы:
- •Рабочая тетрадь по философии
- •654007, Г. Новокузнецк, ул. Кирова, 42,
Вопросы:
а) Какие доказательства первичности небытия приводит А.Н. Чанышев?
б) Чем отличается точка зрения А.Н. Чанышева, как представителя постмодернизма от классических воззрений (Парменид, Демокрит)?
в) А на ваш взгляд, что первично: бытие или небытие. Обоснуйте свою точку зрения.
г) С какой из представленных точек зрения на «Ничто» вы согласны? Почему?
д) Можно ли считать тождественными категорию «Ничто», представленную ниже, и категорию «Небытия», представленную А.Н. Чанышевым, как первичную по отношению к «Бытию»?
Ничто – отрицание бытия
Сартр: Проявление абсурдности человеческого бытия |
Ницше: Несостоятельность традиций и идеалов современного западного общества |
Гегель: Противоположность бытию, которое в единстве с ним – становлением. Переход от ничто к бытию – возникновение. Переход от бытия в ничто – прехождение |
Я. Беме: Бог в себе |
Эриугена: Приближения в мыслях к Богу, отбрасывание определенности |
Августин: Процесс сотворения мира из ничего |
Плотин: Недостаток бытия, источник зла |
Горгий: Оборотная сторона бытия |
Демокрит: Учение о пустоте |
4.3 Первоначало представляет собой, по мысли древних философов, некое вещество, находящееся в вечном движении и перевоплощении. Не меняя своей сути, первоначало источник многообразных комбинаций своих проявлений, что объясняет многообразие окружающего мира.
Задание:
Объясните, почему, по мысли древних, первоначалом могут быть: вода, огонь, воздух.
4.4 Идея числа универсальна и может выражать гораздо большую, чем любая предметность, упорядоченность мира.
Например, есть яблоко, кирпич, человек, дом, солнце и т. д. Эти объекты такие разные, но их можно упорядочить благодаря универсальной идее числа, сказав «один». Есть ноги, руки, глаза, уши, полушария и т.д. Данные объекты можно упорядочить посредством числа «два». Получается, что для повседневной жизни абстрактные числовые идеи нам необходимы так же, как вполне конкретные руки, ноги, но эта необходимость иного рода.
Это необходимость воспринимать мир как нечто упорядоченное, согласованное, соотносимое между собой во времени и пространстве. Идея числа, таким образом, выступает неким символом структурных связей бытия.
В философско-религиозном учении древнегреческого философа Пифагора идея числа рассматривалась как основа гармонии бытия.
Пифагор выделил десять противоположных начал мира: предел и беспредел, чет и нечет, единичное и множественное, правое и левое, мужское и женское, покоящееся и движущееся, прямое и кривое, свет и тьма, хорошее и дурное, квадратное и продолговатое. Если противоположности сосуществуют в определенных мерах, наступает равновесие. Преобладание одной из противоположностей нарушает гармонию.
4.5 Познакомьтесь с суждениями Демокрита и Лейбница, сравните их представления об атоме с современным взглядом на этот вопрос.
«Атомы можно уподобить поднятым ветром пылинкам, наблюдаемым в лучах солнца через окно. Эти пылинки существуют в воздухе, но так как они незаметны из-за своей малой величины, то кажется, что они не существуют. Точно так же существуют и неделимые тела, мелкие и невидимые из-за слишком малой величины…Огонь образован шарообразными атомами, ибо шар всегда касается других поверхностей столь малым соприкосновением, что всегда соскальзывает. А огонь и есть бесконечно легкая подвижность».
Демокрит
«Не может быть двух монад, которые могли бы иметь когда-нибудь какие-нибудь причинные отношения между собой; когда кажется, что у них есть такие отношения, то это лишь видимость. Монады не имеют окон».
Лейбниц