Д.з.введение в проф
..docxВопрос №1 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Определяют успешность практической деятельности психолога, его способность применять психологические знания к выполнению своих обязанностей: конкретные действия, приемы, психологические «техники»:
|
|
профессиональные способности |
|
|
профессиональные навыки |
|
|
профессиональные знания |
|
|
профессиональные умения |
Вопрос №2 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Формы профессионального совершенствования психологов:
|
|
идентификация |
|
|
оптация |
|
|
конференции |
|
|
конгрессы |
Вопрос №3 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Соответствие понятия и его содержания:
|
|
совесть конкретного человека, основанная на принятии (или непринятии) существующих норм жизни, позволяющая человеку сохранить свое достоинство в нестандартных ситуациях |
|
|
фиксированные нормы поведения, за нарушение которых человек несет строго установленную ответственность |
|
|
качественная характеристика профессиональной деятельности |
|
|
неформальные (неписаные) нормы поведения, отражающие сложившиеся традиции, обычаи |
Вопрос №4 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Система мероприятий, направленных на смягчение или преодоление различного рода психологических затруднений, возникающих у человека или группы людей, осуществляемая средствами практической психологии:
|
|
психодиагностика |
|
|
психологическая помощь |
|
|
психогигиена |
|
|
психопрофилактика |
Вопрос №5 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Виды деятельности психолога:
|
|
интерпретация результатов |
|
|
беседа |
|
|
психодиагностика |
|
|
обучение |
|
|
профилактика |
|
|
психокоррекция |
Вопрос №6 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Журнал для психологов, раскрывающий проблемы детского развития, разработки психодиагностических методик и методов коррекции в детском возрасте:
|
|
Психолог в детском саду |
|
|
Социологический журнал |
|
|
Онтопсихология |
|
|
Психоаналитический вестник |
Вопрос №7 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Научные исследования как тип профессиональной деятельности психологов предполагает:
|
|
поиск новых психологических знаний |
|
|
психологическое просвещение |
|
|
руководство психологическим самообразованием людей |
|
|
применение психологических знаний для решения практических задач |
Вопрос №8 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа "Интеллектуальность" как фактор, обуславливающий эффективность в работе практического психолога включает:
|
|
аналитический склад ума |
|
|
обаяние |
|
|
терпеливость |
|
|
компетентность |
Вопрос №9 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Процесс и результат самостоятельного соотнесения требований, норм и ценностей профессии с собственным уровнем подготовки, индивидуальными качествами личности:
|
|
личностный выбор |
|
|
профессиональное самоопределение |
|
|
ценностная ориентация |
|
|
профессиональная адаптация |
Вопрос №10 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Задачи психодиагностики:
|
|
установление наличия у человека того или иного психологического свойства иди особенности поведения |
|
|
осуществление мероприятий по предупреждению и снятию психологической перегрузки |
|
|
создание условий, при которых клиент окажется способным посмотреть на свои жизненные трудности со стороны |
|
|
определение степени развитости какого-либо свойства, ее выражение в количественных и качественных показателях |
Вопрос №11 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Вид деятельности психолога, связанный с оценкой развития каких-либо психологических качеств у конкретного человека:
|
|
психологическая профилактика |
|
|
психодиагностика |
|
|
психологическое консультирование |
|
|
психологическое просвещение |
Вопрос №12 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
«Личность», «индивидуальность» человека является предметом изучения:
|
|
фрейдизма |
|
|
бихевиоризма |
|
|
гештальтпсихологии |
|
|
гуманистической психологии |
Вопрос №13 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Обучение психологическим знаниям как тип профессиональной деятельности психологов предполагает:
|
|
проведение лекций, практических занятий |
|
|
проведение психологической диагностики |
|
|
поиск новых психологических знаний |
|
|
изучение психологических закономерностей |
Вопрос №14 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Соответствие профессионально важных качеств психолога и их характеристик:
|
|
доброжелательность, уважительное отношение к людям, чуткость, отзывчивость, альтруистичность, гуманность, интеллигентность |
|
|
непринужденность, естественность и искренность в общении, устойчивость к стрессу, эмоциональная стабильность, способность к сопереживанию |
|
|
организованность, ответственность, оптимизм, наблюдательность, самостоятельность суждений, креативность, гибкость поведения |
|
|
умение понимать других людей, умение корректно воздействовать ни них, привлекательность, тактичность, вежливость, умение слушать и понять другого человека |
Вопрос №15 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Наука педология связана с именем:
|
|
З.Фрейда |
|
|
В.Вундта |
|
|
А.Бине |
|
|
Ст.Холла |
Вопрос №16 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа "Коммуникативность" как фактор, обуславливающий эффективность в работе практического психолога включает:
|
|
умение слушать |
|
|
оптимизм |
|
|
кругозор |
|
|
владение невербальными средствами общения |
Вопрос №17 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Этапы профессионального развития психологов:
|
|
восторженно-романтический |
|
|
этап самоутверждения |
|
|
попытки работать по-новому |
|
|
импровизация и профессиональное творчество |
|
|
первые разочарования |
|
|
начало самостоятельного решения некоторых психологических проблем |
Вопрос №18 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла) Нет ответа
Слово «психология» впервые появилось в работах:
|
|
Аристотеля |
|
|
Рене Декарта |
|
|
Христиана Вольфа |
|
|
Михаила Ломоносова |
Вопрос №19 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Соответствие правил, определяемых Этическим кодексом, и их характеристик
|
|
психолог обязан на всех материалах психологического характера, начиная от протоколов и кончая итоговым отчетом, указывать не фамилии, имена, отчества Испытуемых, а присвоенный им код |
|
|
психолог должен достичь соглашения с Заказчиком об исключении случайного или преднамеренного сообщения Клиенту результатов его исследования, которые могут его травмировать |
|
|
в своих профессиональных контактах с представителями других профессий психолог должен проявлять лояльность, терпимость и готовность помочь |
|
|
психолог должен предварительно согласовать с Заказчиком список лиц, получающих доступ к материалам, характеризующим Клиента, место и условия их хранения, цели их использования и сроки уничтожения |
Вопрос №20 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Признаки профессионального самоопределения в отличии от жизненного и личностного самоопределения:
|
|
большая формализация (профессионализм отражается в дипломах и сертификатах) |
|
|
зависимость от стереотипов общественного сознания социокультурной среды |
|
|
зависимость от экономических и других "объективных" факторов |
|
|
наличие благоприятных условий (социальный запрос) |
Вопрос №21 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Характеристики профессиональных деструкций:
|
|
низкая профессиональная мобильность |
|
|
стремление к самоактуализации |
|
|
развитие профессионального мастерства |
|
|
появление эмоционального истощения и "сгорания" |
Вопрос №22 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Принцип, предполагающий своевременное предупреждение испытуемого о том, как будет использоваться полученная информация, а также взаимодействие на равных:
|
|
принцип уважения клиента |
|
|
принцип соблюдения профессиональной конфиденциальности |
|
|
принцип профессиональной компетентности |
|
|
принцип ненанесения ущерба человеку |
Вопрос №23 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Фаза авторитета в периодизации жизненного пути профессионала (по Е.А.Климову):
|
|
достижение профессионалом высокой квалификации |
|
|
привыкание к профессии |
|
|
передача профессионалом своего опыта |
|
|
приобретение профессионального опыта |
Вопрос №24 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Система коммуникации и взаимодействия психологов, необходимая для успешного выполнения ими своей профессиональной деятельности:
|
|
психологические центры |
|
|
психологическое сообщество |
|
|
психологическая экспертиза |
|
|
профессиональная подготовка |
Вопрос №25 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Психология до своего выделения в самостоятельную науку долгое время развивалась в рамках:
|
|
социологии |
|
|
медицины |
|
|
философии |
|
|
политологии |
Вопрос №26 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа Задачи Российского психологического Общества, ориентированные в основном на потребности народа:
|
|
содействие работе по улучшению информационного обеспечения психологов |
|
|
содействие работе по повышению уровня квалификации психологов |
|
|
содействие повышению уровня психологической подготовки специалистов-непсихологов, занятых в области работы с людьми |
|
|
содействие распространению и развитию психологической грамотности населения страны |
Вопрос №27 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа
Соответственно особенностям двух основных научных объектов (природа и общество) выделяются (по Б. М. Кедрову) науки: