4.3. Инструктивно-методические материалы

Дневник студента практиканта содержит:

- план работы психологической службы центра;

- индивидуальный план практического психолога центра;

- индивидуальный план студента-практиканта на весь период практики;

- текущее планирование работы;

- планы-конспекты посещенных практикантом мероприятий, проводимых центром;

- задания руководителей практики.

4.4. Требования к отчету о прохождении производственной практики

1. Отчет по практике должен состоять из следующих структурных элементов:

- титульный лист;

- оглавление;

- введение;

- основная часть, состоящая из двух глав;

- заключение;

- список литературы;

- приложения.

2. Текст отчета и иллюстративно-графический материал (таблицы, графики, схемы, рисунки) оформляются согласно методическим рекомендациям по структуре и оформлению письменных аттестационных работ студентов Академии ВЭГУ.

Обязательные структурные части, разделы отчета (их названия)	Форма изложения материала. Пояснение по содержанию.
Титульный лист документа	Содержит обязательные реквизиты. (см. Приложение 3)
ОГЛАВЛЕНИЕ	Перечень (список) наименований всех разделов, параграфов, с указанием страниц, на которых они расположены. (см. образец Д)
ВВЕДЕНИЕ	Описать цели и задачи практики согласно методическим рекомендациям
Отчетная документация по производственной практикЕ (по специализации)	1. Характеристика с места прохождения практики, подписанная директором учреждения (или психологом) и заверенная печатью (см. Приложение 5); 2. Индивидуальный план работы на период практики (см. Приложение 4); 3. План работы психолога в психологическом центре; 4. Самоанализ собственно проведенного мероприятия; 5. Материалы психологической диагностики; 6. Материалы проведенных мероприятий (тренинги, лекции, консультации, диагностика психологического климата в коллективе, уровень стрессоустойчивости, конфликтности членов коллектива и др.); 7. Описание и анализ случаев обращения за психологической помощью (см. образец – образец Е) 8. Другие материалы, используемые в ходе прохождения практики.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	Оформить текстом: Итог проделанной работы по объему и выполненным целям практики. Общие выводы и оценка работы психолога в центре.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ	Оформить текстом - списком: (15-20 источников) Перечисляются с порядковой нумерацией письменные источники, которыми пользовался студент во время прохождения практики (нормативно-правовые акты, учебники, учебные пособия, диагностические методики, интернет-источники и др.)

5. Образцы оформления отчетной документации по производственной практике

Образец Д Образец заполнения Оглавления производственной практики

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ

ПРОХОЖДЕНИЕ ПРАКТИКИ согласно специализации

(психологический центр, «Телефон доверия», центр занятости населения и т.д.

1. Характеристика с места прохождения практики, подписанная директором учреждения (или психологом) и заверенная печатью

2. Индивидуальный план работы на период практики

3. План работы психолога в психологическом центре и др.

4. Самоанализ собственно проведенного мероприятия

5. Материалы психологической диагностики

6. Материалы проведенных мероприятий (тренинги, лекции, консультации, диагностика психологического климата в коллективе, уровень стрессоустойчивости, конфликтности членов коллектива и др.)

7. Другие материалы, используемые в ходе прохождения практики

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Образец Е Примерный анализ случая обращения в центр

Ф.И.О. ХХ

Возраст: 13 лет

Район проживания _________

Адрес, телефон ____________

Место учебы: Школа

Причина обращения: поведенческие проблемы

Анализ состава семьи: неполная

Первичный прием проводит специалист: психолог.

Дата ________

Клиент: ХY – 13 лет

Мать: ХХ – 35 лет

Проблема: «нет желания учится», отсутствие взаимопонимания в семье, «легко поддается влиянию» (со слов матери). ХХ считает, что у него проблем нет, и он не знает, зачем мама привела его к психологу.

Из диагностической беседы: (со слов матери) ХY воспитывается в неполной семье, развод родителей произошел, когда ребенку было 3 года. учится плохо, на уроках нарушает дисциплину. Часто меняются учителя. Мама характеризует сына как доброго, любящего животных.

Из анамнеза: беременности и роды без патологии, с 3-х лет у ребенка наблюдаются бронхиты и простудные заболевания. в данный момент осложненная астма, ХY проходит курс лечения один раз в год. В 5 лет мальчик перенес травму, ушиб головного мозга, лежал в больнице. С того момента появились страхи и головные боли.

Из наблюдения: спокойный, немногословный, работает с заданиями увлеченно, рослый, хорошо сложен.

Предварительный диагноз: педагогическая запущенность, в следствии отсутствия отцовского внимания, проблемы связанные с кризисом взросления, слаборазвитые волевые качества, наличие акцентуированных черт характера.

Рекомендовано:

1. Диагностическое обследование с целью составления психологического портрета;

2. Курс коррекционно-развивающих занятий по результатам обследования.

План диагностического обследования:

1. Опросник Шмишека;

2. «Несуществующее животное»;

3. «Моя семья»;

4. ПСВ (мать).