- •СОДЕРЖАНИЕ
- •Письмо главного редактора
- •НОВОСТИ
- •Календарь
- •Выбор редакции
- •Живые книги
- •Смотрим в лето
- •Письма в редакцию
- •Семья всегда рядом
- •Колонка
- •ДРУГИЕ ГОРИЗОНТЫ
- •Тема номера
- •О науке и не только
- •Статья
- •Мастер-класс
- •От сказки к спектаклю
- •Солнечный цветок
- •Сценарий
- •Маленькие алхимики
- •МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДАРКИ
- •Статья
- •Точка, точка, огуречик
- •Сценарий
- •Мастер-класс
- •Стихия
- •Азбука игрушек
- •Песня в номер
- •Июнь
- •СЕКРЕТЫ ПРОФЕССИИ
- •Обзор настольных игр
- •В настольные игры мы играть больше не будем!
- •Вырежи и играй
- •На заметку
- •В помощь логопеду
- •Счастье в сенсорной коробке
- •Хорошо забытое старое
- •Готовим с детьми
- •Морковный торт
- •Раскраска
- •Волшебник
- •Читаем с детьми
- •Кроссворд для самых маленьких
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДАРКИ
статья
Марина Суздалева
Точка, точка, огуречик
Возраст от двух до трёх лет считается наиболее благоприятным для изучения с малышом элементарной геометрии — введения понятия формы и знакомства с различными геометрическими фигурами.
Конечно, и в более раннем возрасте ребёнок способен выделять, находить и подбирать по образцу предметы заданной геометрической формы, но именно в этот период он становится более внимательным к форме предметов и из пассивного участника процесса становится активным исследователем и даже, зачастую, инициатором. Как же пробудить и поддержать интерес крохи к такому важному свойству предметов, как форма?
Во время обычных занятий с малышом, гигиенических процедур, прогулок и игр старайтесь всегда называть форму предметов и игрушек, которые привлекли внимание крохи. Многократно повторяйте названия, произнося их чётко и достаточно медленно. Этот простой, на первый взгляд, приём способствует более быстрому усвоению ребёнком понятия формы предмета, а также стимулиру-
ет развитие пассивного словарного запаса.
Примерно с 6 месяцев можно начинать играть с ребёнком в простейшую игру на различение цветов — «Где такой же?». Для этой игры вам понадобятся 3 предмета, отличающихся друг от друга только по форме. Отличный вариант — кубики, мячики, детали конструктора. Возьмите, например, 2 кубика и один мячик. По-
кажите ребёнку кубик и попросите показать другой такой же. Если малыш затрудняется, сами покажите правильный вариант и не забудьте похвалить кроху — ведь он так внимательно слушает ваш «урок». Через некоторое время, когда кроха уже будет безошибочно подбирать пару из двух фигур, вы сможете усложнить эту игру, добавив предметы других форм. В дальнейшем вы также сможете использовать одновременно несколько разнотипных предметов, предлагая крохе найти все кубики или все мячики. В этом варианте игра может стать хорошим упражнением для развития тактильной чувствительности, если вы подберёте предметы разного размера, веса, фактуры, сделанные из разных материалов.
Ещё одна игра, в которую можно играть с малышом, научившимся различать 1–3 формы, — сортировка. Можно придумать самые разные вариации этой игры — сортировать детали конструктора, пуговицы разной формы, крышки от пластиковых контейнеров (квадратные, круглые, овальные, прямоугольные). Задания на сортировку очень хорошо сочетаются с упражнениями на развитие мелкой моторики.
28 апрель / 2015
Для малышей от 1,5 лет можно предложить игры, основанные на принципе подбора по форме. Это могут быть как игры с покупными сортерами, так и с самодельными. Основой для самодельного сортера может стать обычная коробка, в которой вы прорежете несколько отверстий разной формы. В них малыш с небольшим усилием сможет проталкивать различные предметы — кубики, мячики, коробочки. Если у вас найдётся несколько коробочек, баночек, контейнеров разной формы с крышками, предложите ребёнку подобрать к ним крышки — такое занятие обычно надолго увлекает малышей. Когда в играх с реальными предметами наметится явный прогресс, можно перейти к смешанным вариантам, в которых
малыш действует и с предметами, и с
изображениями. Так, можно предложить ребёнку разложить предметы в коробки, обозначенные рисунком соответствующей формы.
Вот ещё несколько игр, которые помогут малышу закрепить представление о геометрических фигурах и телах и их свойствах.
Бусы
Сделайте из солёного теста или пластики бусины разной формы и предложите ребёнку смастерить бусы для куклы, для мамы или для себя. Можно делать бусы, отбирая бусины определённой формы (например, только шарики) — вариант попроще, а можно — повторяя заданную последовательность чередования форм (например: шар, куб, призма, куб, шар, куб) — вариант посложнее. Кстати, не бойтесь произносить правильные названия геометрических фигур и тел, нет никакой необходимости называть параллелепипед брусочком. Вы и сами не заметите, как быстро кроха усвоит и станет использовать общепринятые обозначения.
Последовательности
Можно нарезать в виде геометрических фигур бархатную бумагу, гофрированный картон, хозяйственные целлюлозные салфетки и использо-
вать эти элементы для создания последовательностей и сортировки. В последнем случае элементы подойдут и для игры во время купания — в мокром виде эти фигуры будут отлично держаться на влажных стенах ванной.
Рисуем и стираем
Совсем маленьким предложите стирать пальчиком геометрические фигуры, нарисованные мелом на доске. Ребёнку постарше можно предложить обводить или рисовать фигуры по образцу — мелом, пальчиковыми красками, пальцем на подносе с манкой.
Катится или нет?
Соорудите из подручных материалов (полка, гладильная доска) трек и
пробуйте катать по нему различные
мячики и предметы других геометрических форм. Обращайте внимание малыша, что за мячиками ему приходится пробежаться, тогда как кубики и другие предметы «поджидают» его прямо возле конца горки.
Фигуры и тени
Подберите несколько предметов разной геометрической формы (подойдут детали от сортера), обведите их силуэты на листе бумаги и заштрихуйте. Теперь перемешайте фигуры и попросите ребёнка поставить каждую на свою тень. В процессе игры обращайте внимание крохи на совпадение или несовпадение очертаний «тени» и фигуры.
Поиск сокровищ
Спрячьте в подносе с манкой или другой крупой мелкие геометрические фигуры и предложите малышу найти их. Можно совместить это задание с игрой «Фигуры и тени» (то есть найденные в крупе фигуры раскладывать на соответствующие изображения теней).
К а к в а р и а н т , м о ж н о с д е л а т ь игрушку-искалку, насыпав в плотный прозрачный пакет крупу и мелкие плоские геометрические фигуры (подойдёт счётный материал, фигурки из плотного картона или нарезанные
целлюлозные хозяйственные салфетки). Задача ребёнка — искать определённые фигурки по вашему заданию, перебирая крупу пальчиками.
Рисование штампами Подготовьте штампы в виде геоме-
трических фигур. Круг — рулончик от туалетной бумаги, квадрат и прямоугольник — жестяные крышки от чайных коробочек, треугольник вырежьте из губки или картофелины. Используйте разные материалы и формы — это поможет задействовать в игре тактильные ощущения, а также будет способствовать развитию воображения ребёнка. Получившиеся отпечатки можно попробовать дорисовать или просто обсудить с ребёнком, на что похожи рисунки.
Надеюсь, вы убедились, что знаком-
ство крохи с геометрическими фигурами может быть очень увлекательным и интересным. Предложенные игры наверняка понравятся вашему ребёнку, а, главное, что их проведение не потребует от вас чересчур сложной подготовки. Играйте в эти игры, придумывайте свои, и пусть ваш малыш радуется своим новым открытиям каждый день!
апрель / 2015 29