Л.А. Бердюгина Учимся задавать вопросы на английском языке
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
“КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ”
Кафедра иностранных языков
УЧИМСЯ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Методические указания по развитию умений и навыков вести беседу
на английском языке
Составители Л.А. Бердюгина Л.Ю. Галкина
Утверждены на заседании кафедры Протокол № 4 от 28.04.03
Рекомендованы к печати учебнометодической комиссией специальности 061000 Протокол № 7 от 13.05.03
Электронная копия находится в библиотеке главного корпуса ГУ КузГТУ
КЕМЕРОВО 2003
1
Уважаемые студенты и аспиранты!
Можете ли Вы задать следующие вопросы по-английски?
Вы изучаете английский язык? Вы изучаете английский, не так ли? Разве вы не изучаете английский язык? Вы изучаете английский или немецкий? Вы собираетесь изучать английский? Для чего вы изучаете английский язык? Вам нравится изучать английский язык?
Цель данных методических указаний – развитие умений и навыков задавать вопросы различных типов на английском языке и отвечать на них. Необходимо помнить, что вопросы ставятся не к конкретным словам, а к значениям, которые в них заключены. Знание структуры разного типа вопросов позволяет вступить в беседу и поддержать её.
В методических указаниях Вы найдете общие вопросы (Yes/No questions), специальные вопросы (Wh-questions), альтернативные вопросы (Or questions), разделительные вопросы (Tag questions), косвенные вопросы (Indirect questions). Подробно рассматриваются вопросы с предлогами (Preposition questions), отрицательные вопросы (Negative questions) и некоторые другие, которые не нашли должного отражения в вузовских учебниках, но играют большую роль в реальной речи.
Методические указания спланированы таким образом, что могут прорабатываться как целиком, так и по отдельным разделам в аудитории под руководством преподавателя или самостоятельно. Значительное место отводится работе в парах и мини-группах.
Каждый из пяти разделов включает структурные модели определённого типа вопросов в виде таблиц, примеры и комплекс упражнений. Упражнения, отмеченные звездочкой , сопровождаются ключами. К МУ прилагается сводная таблица всех типов вопросов и аудиокассета с упражнениями для прослушивания, часть которых заимствована из учебника Headway (Soars J. & L. Headway. Upper Intermediate. SB. OUP, 1993).
Методические указания написаны простым, доступным языком. В отдельных случаях даётся перевод слов и выражений. При необходимости можно обратиться к словарю, расположенному в конце МУ. Приступайте к изучению вопросов и используйте любую возможность для их практического применения.
Желаем Вам успеха!
2
1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ (YES-NO QUESTIONS)
Эти вопросы относятся ко всему предложению и требуют ответа Yes/No.
1.1 Основная форма (Basic form)
Вспомогательный |
Подлежащее |
Смысловой |
Дополнение |
(auxiliary)/Модальный |
глагол |
||
(modal) глагол (verb) |
(subject) |
(main verb) |
(complement) |
|
|
||
Are |
уou |
ready? |
|
Is |
it |
raining? |
|
Does |
the girl |
like |
ice-cream? |
Can |
she |
play |
the piano? |
Has |
he |
written |
a letter? |
Will |
you |
go? |
|
Did |
they |
have |
breakfast? |
Have |
you |
|
a sister? |
Have |
you |
got |
a сomputer? |
Have |
I |
got to drive |
about fifty miles? |
• Если сказуемым предложения является форма глагола be в значении “быть, являться, находиться”, форма глагола have + got, а также, если сказуемое содержит модальный (may/might, can/could, must, should) или вспомогательный (shall/will, have/has/had, is/am, are/was/were) глагол, то для образования вопроса достаточно поставить их перед подлежащим.
The girls are students. |
Are the girls students? |
Yes, they are. |
She has got a dog |
Has she got a dog? |
Yes, she has. |
Ann is having lunch. |
Is Ann having lunch? |
No, she isn’t. |
He should buy a car. |
Should he buy a car? |
Yes, he should. |
They will go there. |
Will they go there? |
No, they won’t (will not). |
• Если перечисленные выше глаголы в предложении отсутствуют, вопросы образуются с помощь do/does, did.
They like chips. |
Do they like chips? |
She knows you. |
Does she know you? |
You enjoyed the party. |
Did you enjoy the party? |
Ann has a dog. |
Does Ann have a dog? |
• Возможны вопросы с have/has |
без do/does. |
Have you a dog? Has she a dog?
Not: Had you a dog? (Вопросы с had в значении имел/а/и вообще не используют)
|
3 |
|
Возможные ответы (Possible replies) |
|
|
Example: Is Bill English? |
|
|
Answers: |
|
|
positive (+) |
negative (-) |
No, Finnish. |
Yes. |
No. |
|
Yes, he is. |
No, he isn’t. |
No, he’s Finnish. |
Yes, he’s English. |
No, he’s not. |
No, he isn’t English; he’s Finnish. |
Yes, he is English. |
No, he isn’t English. |
No, he’s Finnish, not English. |
Yes, Bill’s English. |
No, he’s not English. |
|
Not: Yes, he’s. |
|
|
• Другие возможные ответы: Certainly. Certainly not. Perhaps. Well. Maybe. Why not? I doubt it. I don’t know. I can’t remember. You must be joking! What do you think? How should I know? He didn't tell me.
Интонация (Intonation)
Общие вопросы произносят с повышением тона (rising intonation) на слове, с которым непосредственно связан смысл вопроса.
Can Ann swim? Can Ann swim?
• Чтобы выразить удивление или попросить подтверждения, можно также использовать утвердительное предложение, произнося его с повышением тона.
You are English? (confirmation)
You’re only 15? I thought you were 18. (surprise)
1.2 Отрицательные вопросы (Negative questions)
Разговорная |
be, have (в have got), модальный или |
+ n’t + подлежащее |
форма |
вспомогательный (первый, если их 2 и |
+ смысловой глагол |
Официальная |
более) глагол |
+ подлежащее + not |
форма |
|
+ смысловой глагол |
• В разговорной речи в отрицательных вопросах необходимо использовать
стяжённые (contracted) формы, такие как don’t, isn’t, wasn’t, can’t, а не does not, is not, have not, и т.д.
Разговорная форма |
Официальная форма |
Aren’t you learning English? |
Are you not learning English? |
Разве ты не изучаешь английский? |
Does she not work for the bank? |
Doesn’t she work for the bank? |
|
Разве она не работает в банке? |
Did they not go to Moscow? |
Didn’t they go to Moscow? |
|
Разве они не ездили в Москву? |
|
|
4 |
|
|
|
|
Won’t they visit us? |
|
Will they not visit us? |
Разве они не навестят нас? |
|
|
Can’t you help them? |
|
Can you not help them? |
Неужели ты не можешь помочь им? |
|
|
• Отрицательные вопросы используют для выражения удивления, восхищения,
раздражения, разочарования, а также, чтобы попросить подтверждения.
Doesn’t Mark speak English? |
Разве /неужели/ Марк не говорит |
(удивление) I thought he did. |
по-английски? Я думал, он говорит. |
Hasn’t she finished the report yet? |
Разве она ещё не закончила доклад? |
(раздражение или досада) |
|
Isn’t it a nice day? (восхищение) |
Разве это не прекрасный день? |
Can’t you answer? (разочарование) |
Неужели вы не можете ответить? |
Интонация (Intonation)
Отрицательные вопросы произносят с падением тона, когда ожидают
положительный ответ (Да.), и с повышением тона, когда предполагают отрицательный ответ (Нет.)
Didn’t they see the |
film? |
Yes. (= Yes, they saw the film.) |
Didn’t they see the |
film? |
No. (= No, they didn’t see the film.) |
Aren’t you waiting for me? |
Yes. (= Yes, I am.) |
|
Hasn’t he come yet? |
No. (= No, he hasn’t.) |
|
1.3 “Эхо”-вопросы (Echo questions)
“Эхо”-вопросы используют, чтобы показать, что слушают собеседника, а также, когда удивлены ответом или не расслышали его и хотят, чтобы ответ был повторeн.
В таких вопросах используют тот же вспомогательный/модальный глагол или форму be/have, что и в высказывании собеседника, на которое реагируют.
He is a very good student. |
(+) |
Is he? Really? |
(+) |
Да? Действительно? |
I’m going to bed now. |
(+) |
Are you? |
(+) |
Идёшь? |
We’ve finished our work. |
(+) |
Have you? |
(+) |
Да? Закончил? |
He can’t swim. |
(-) |
Can’t he? |
(-) |
Не может? |
She doesn’t like thrillers. |
(-) |
Doesn’t she? |
(-) |
Да? Не любит? |
•В предложениях с have/has got используют в вопросе have/has.
I’ve got a headache. |
Oh, have you? Do you want some aspirin? |
She’s got a lot of English books. |
Has she? Really? |
• При отсутствии в предложении вспомогательного глагола используют
do/does, did. |
|
He passed his exams successfully. |
Did he? Well done! (Молодец!) |
|
5 |
She lives in London. |
Does she? |
• Отрицательная форма глагола-сказуемого в “эхо”-вопросах делает их более
эмоциональными. |
|
It was a fantastic film. |
(+) |
He passed his exams successfully. (+) We are very happy. (+)
Yes, wasn’t it? (-) I really enjoyed it. Yes, didn’t he? (-) He worked hard. Yes, aren’t you? (-) Glad to hear it.
2. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ (WH-QUESTIONS)
Вопросы данного типа относятся к отдельным членам предложения и требуют в ответах определённой информации.
2.1 Основная форма (Basic form)
В вопросах используют как одиночные вопросительные слова Who, What, Whom,
When, Where, How, Why, так и фразы How many/much/long/often, Whose/What/Which + существительное (noun). (What kind/sort/type, Whose book/car/pen).
Вопросительное |
Вспомогательный |
Подлежащее |
Смысловой глагол |
слово/фраза |
(auxiliary)/Модальный |
||
(question word/phrase) |
(modal) глагол (verb) |
(subject) |
(main verb) |
|
|
||
Where |
does |
John |
study? |
When |
is |
Ann |
leaving? |
What |
were |
you |
doing? |
Why |
has |
he |
left? |
How long |
will |
the lecture |
last? |
Which way |
did |
the man |
go? |
What sort of music |
do |
you |
prefer? |
Такой порядок слов характерен для всех специальных вопросов кроме вопросов к
подлежащему и его определению.
• В устной и неофициальной письменной речи часто происходит стяжение
(contraction) вспомогательных и модальных глаголов.
Who’s already passed the exam?
Who’s going to meet Lucy at the station? What’ll you do next time?
• How используется в приветствиях, в вопросах о состоянии здоровья, а также когда хотят узнать чьё-либо мнение, решение или получить объяснение.
How do you do? (Здравствуйте!) – не вопрос, а официальное приветствие при знакомстве, требующее ответа How do you do?
How are you? Как поживаете?
|
6 |
How was the flight? |
Как прошел полет? |
How comes it? / How is it? / |
Как это получается? / |
How’s that? |
Почему так выходит? |
How so? |
Как так? |
• How часто используют с прилагательными (old, tall, …) и наречиями (often, well, ...), а также в сочетании с many / much.
How old are you? |
Сколько вам лет? |
How often do you visit them? |
Как часто вы навещаете их? |
How much money did you spend? |
Сколько денег вы потратили? |
How many sisters have you got? |
Сколько у вас сестер? |
Интонация (Intonation)
Как правило, специальные вопросы произносят с падением тона на том слове, с которым непосредственно связан смысл вопроса.
Where have you been? |
Who did you see? |
Why is he leaving the town? |
Где вы были? |
Кого вы видели? |
Почему он уезжает из города? |
Повышение тона свидетельствует о дружелюбии, ободрении. Where did you spend your holiday? (дружелюбие) Why are you waiting here? (ободрение)
2.2 Вопросы к подлежащему и его определению (Questions about subject and its attribute)
В вопросах к подлежащему и его определению порядок слов (word order) такой же, как и в повествовательном предложении, и полностью совпадает в русском и английском языках.
Вопросительное слово |
Смысловой |
Дополнение/ |
(+ существительное) |
глагол |
Обстоятельство |
Who |
lives |
in England? |
Кто |
живёт |
в Англии? |
What |
frightened |
the cat? |
Что |
напугало |
кошку? |
How many people |
are watching |
the TV programme? |
Сколько людей |
смотрят (сейчас) |
эту телепрограмму? |
Which of you |
has seen |
the film? |
Кто из вас |
посмотрел |
этот фильм? |
What points |
will be discussed |
at the meeting? |
Какие вопросы |
будут обсуждены |
на встрече? |
Whose car |
passed through |
a red light? |
Чья машина |
проехала |
на красный свет? |
Сравните: Jane saw Bill in the park.
7
Who saw Bill in the park? (вопрос к подлежащему) Who did Jane see in the park? (вопрос к дополнению)
The train carried containers.
What carried containers? (вопрос к подлежащему) What did the train carry? (вопрос к дополнению)
Young people were dancing in the hall.
What people were dancing in the hall? (вопрос к определению) English books are sold in this shop.
What books are sold in the shop? (вопрос к определению)
•Вопросы типа ‘What is Peter?’ относятся к профессии или служебному/ общественному положению.
Ответ: He’s a civil engineer / managing director.
•На вопрос ‘Who is that boy?’ можно ответить:
‘This is Peter’ or ‘He’s my brother’.
• Which (какой) используется, если речь идёт об известных говорящему людях, вещах или явлениях. Оно может употребляться как с существительным, так и без него или с one.
Which of означает кто из, когда относится к людям, и какой из, когда
относится к предметам или понятиям. |
|
Which bus goes to the museum? |
Which book do you like best? |
Which goes to the museum? |
Which do you like best? |
Which one goes to the museum? |
Which one do you like best? |
Which of them goes to the museum? |
Which of them is your favorite writer? |
• Which one = Who/What |
Who do you like best? |
I like Shakespeare and Dickens. |
|
|
Which one do you like best? |
He usually drinks tea or coffee. |
What does he prefer? |
|
Which one does he prefer? |
• Whose (чей) может употребляться с существительным или без него, но никогда
не используется с one. |
|
Whose book is this? |
Whose photo is this? |
Whose is this? |
Whose is this? |
Not: Whose one is this? |
|
• В вопросах, содержащих только вопросительное слово и местоимение,
стяжение недопустимо, если ударение падает на вопросительное слово, но
возможно, если ударением выделяется местоимение.
That is Ann. |
´What is she? |
Not: What’s she? |
|
8 |
|
|
What’s ´she? |
|
He is a doctor. |
´What is he? |
Not: What’s he? |
|
What’s ´he? |
|
• В стяжённых формах вместо it используют this или that. |
||
´What is it? What’s ´that in Russian? |
Not: What’s it in Russian? |
|
Question six. You try ´this one, Mark. |
Not: You try it. |
|
Возможные ответы (Possible replies) |
Who wants the book? |
|
Who arrived late? |
|
|
The foreign specialists. |
|
Me. |
The foreign specialists did. |
|
I do. |
The foreign specialists arrived late. |
I want it. |
|
Not: The foreign specialists arrived. |
Not: I wanted. |
|
The foreign specialists did arrive late. |
I did want. |
|
2.3 Вопросы с предлогами (Preposition questions)
Многие вопросительные слова используют с предлогами: Who to (кому), Who for
(для кого), Who with (с кем), What with (чем) и другие.
В современном английском языке предлоги ставят в конце вопроса, за исключением официальной устной или письменной речи.
Разговорная форма
Who did you buy these flowers for?
Для кого вы купили цветы?
What did he open the door with?
Чем он открыл дверь?
Официальная форма
For whom did you buy these flowers?
With what did he open the door?
• Вместо Whom используют who, когда предлог ставят в конце вопроса.
For whom did you do it? |
Who did you do it for? |
With whom do you meet? |
Who do you meet with? |
• В следующих случаях предлог всегда предшествует вопросительному слову.
Since when has he been smoking? |
С каких пор он курит? |
To what extent was he right? |
До какой степени он был прав? |
In what way can it help? |
Каким образом это может помочь? |
Under what circumstances would you do it?
При каких обстоятельствах вы бы сделали это?
• Иногда предлог используется по выбору. (In) Which year were you born (in)? (On) Which day will you phone (on)?
9
(At) What time do we arrive (at)? (For) How long will they stay (for)?
(From) Which part of Russia are you (from)?
• В некоторых случаях предлог отсутствует вовсе. |
|
||
Which way did the man go? |
Where are you going? |
|
|
2.4 Вопросы о количестве (Quantity questions) |
|
||
Слова и |
a lot of |
(a) little |
least |
словосочетания, |
many |
(a) few |
enough |
обозначающие |
much |
too little |
more than enough |
количество: |
more |
too few |
none |
|
most |
less |
any, etc. |
• Слова и словосочетания, обозначающие количество, количественные числительные и дроби / доли требуют после себя предлог of.
He has too much time. |
What did he have much of? |
У него слишком много времени. |
Чего у него слишком много? |
They bought three pencils. |
What did they buy three of? |
Они купили три карандаша. |
Чего три они купили? |
We haven’t any bread. |
What haven’t we any of? |
У нас нет хлеба. |
Чего у нас нет? |
She has one fifth of the whole sum. |
What part of the sum does she have of? |
Унее есть пятая часть всей суммы. Какая часть суммы есть у нее?
2.5Вопросы о размере, форме, весе, цвете, возрасте (Questions about size/dimension, shape, weight, colour, age)
How + прилагательное |
|
|
|
What + |
|
|||
|
(adjective) |
|
|
существительное (noun) |
|
|||
How |
|
big |
is it? |
= |
What |
|
size |
is it? |
|
|
tall |
|
|
|
|
height |
|
|
|
high |
|
|
|
|
height |
|
|
|
long |
|
|
|
|
length |
|
|
|
deep |
|
|
|
|
depth |
|
|
|
thick |
|
|
|
|
thickness |
|
|
|
wide |
|
|
|
|
width |
|
|
|
broad |
|
|
|
|
breadth |
|
|
|
heavy |
|
|
|
|
weight* |
|
|
|
old |
|
|
|
|
age |
|
*Можно также спросить: What does it weigh? How much does it weigh?
• Со словами make, kind, brand, sort (марка, модель, тип, вид, сорт, класс, брэнд) и т.п. используется предлог of.