учебник по инф. ВАЖНО

так как включает техническое задание в виде текстового описания, трехмерные модели деталей в пространственных координатах, двумерные чертежи конструктивных элементов (векторные и/или сканированные), спецификации в виде таблиц и т. д.

Последняя компонента триады «информация – данные – знания» является сложной информационной конструкцией(табл. 2). Знания рассматриваются как результат познавательной деятельности человека в виде структурированной информации, то есть связанной причинноследственными и иными отношениями и образующей систему [5, с. 9].

11

Четко и последовательно взаимоотношения понятий информации и знания проанализированы А. И. Ракитовым [10]. Он полагает, что лишь та информация, которая прошла ряд преобразований и зафиксирована в особых символических знаковых системах– языках, – может рассматриваться как знание. Знание, с его точки зрения, это не вещь, не процесс, а некая особая система отношений, включающая отношения между знаками и внезнаковыми феноменами, знаками и деятельностью, между различными знаковыми конструкциями. Следовательно, знание можно рассматривать как концентрированную, проверенную логикой, теорией и эмпирией информацию.

Концепции информации

По мнению Р. Ф. Абдеева, в философской науке существует два различных подхода, две противостоящие друг другу концепции информации – атрибутивная и функциональная [1, с. 162].

Атрибутивная концепция трактует информацию как свойство всех материальных объектов, то есть как атрибут материи. Функциональная концепция, напротив, связывает информацию лишь с функционированием самоорганизующихся систем. Каждая из этих концепций отражает определенный аспект информации и поэтому их можно рассматривать в единстве, при котором атрибутивная концепция делает акцент на независимости информации как атрибута материального объекта от процессов ее использования, отражая тем самым статический аспект информации. Функциональная концепция отражает по своей сути динамический аспект информации, определяющий ее через динамику информационных процессов. Объекты порождают процессы, потому что в них содержится информация, которая при определенных условиях может реализовываться в«передающую» часть отражения. Субъект извлекает из объектов информацию и включает ее в контур познания и / или управления. При этом выявляется содержание, смысл информации, она приобретает ценность, раскрываются ее семантический и прагматический аспекты. В этом контексте можно говорить об относительном и абсолютном характере информации.

Относительный характер информации выражается в том, что ка- кой-либо объект является источником информации всегда лишь в отношении к другому, строго определенному и взаимодействующему с ним объекту, который способен в данных конкретных условиях воспринять (извлечь) и использовать в своих целях эту информацию. Абсолютный характер информации выражается в том, что нет таких материальных

12

образований (объектов), которые не обладали бы таким свойством, как информация. Это справедливо как в отношении открытых(взаимодействующих) объектов (систем), так и замкнутых (изолированных), хотя в отношении последних с известной степенью идеализации можно говорить как о потенциальной возможности их обладать информацией. Встав в один ряд с такими фундаментальными категориями, как материя и энергия, информация превратилась в необычайно широкое понятие и продолжает раскрываться все шире и глубже.

Аспекты информации

Информация как объект научного исследования и изучения предполагает выделение технических, семантических и прагматических аспектов [1, 3]. В техническом аспекте изучаются проблемы точности, надежности, скорости передачи сообщений, технических средств и методов построения каналов передачи сигналов, их помехозащищенности

идр. В семантическом аспекте исследования направлены на решение проблемы точности передачи смысла сообщений с помощью кодированных сигналов. Прагматический аспект исследования информации заключается в том, насколько ценным для потребителя является полученное сообщение с точки зрения влияния этого сообщения на последующее поведение потребителя.

Информация как философская категория фиксирует не только всеобщие формы бытия, их связи и взаимообусловленность, но и является фактором развития от низшего к высшему в природе, обществе и познании. В связи с этим различают три формы информации, соответствующие трем физическим сущностям кибернетических систем: биологическая (внутри живых организмов и между ними), машинная (внутри

имежду машинами) и социальная информация в человеческих сообществах. При всем качественном различии в содержании и формах представления указанные виды информационных процессов изоморфны в структурном отношении, что является объективной предпосылкой создания искусственных информационных систем, реализующих функции памяти, обратной связи, имитации реальных физических, биологических, социальных и иных различных по своей природе процессов и явлений.

Активная роль информации в возникновении и развитии новых форм движения и информационных структур, а также единство и взаимосвязь

структурной и оперативной информации особенно четко проявились в двух переломных скачках развития материи– от неживой природы

13

к жизни и от высших животных к человеку и к человеческому обществу. Последнее способствовало резкому повышению интенсивности оперативной информации и взаимообщению людей в процессе их трудовой деятельности. Появление множества новых взаимосвязей и взаимодействий привело к образованию новой метаструктуры– человеческого общества. По мере накопления в обществе различных видов информации возрастает интенсивность ее потребления во всех сферах жизнедеятельности общества. Это приводит к дифференциации оперативной информации в обществе, к появлению таких ее видов, как социальная, научно-техническая, технологическая, статистическая, используемых в целенаправленной деятельности людей по созданию множества новых искусственных структур – орудий труда, машин, предметов быта, достижений наук, произведений искусств и т. п. – то есть по формированию ноосферы. В связи с этим на первое место выдвигается содержательный аспект информации, ее релевантность по отношению к деятельности людей.

Быстрое развитие информационных технологий и глобальная информатизация также сопровождаются бурным ростом научного и общественного интереса к общефилософским и гуманитарным вопросам, связанным с использованием информационных технологий, что, несомненно, отражается на толковании и самого понятия «информация». В условиях информатизации оно становится все более многоаспектным, многоуровневым, многомерным, одним словом, усложненным. Стало очевидным, что информация как предмет научного исследования не может быть сведена к относительно краткому набору описаний и дефиниций: расширяется и само понятие информации. Теперь она характе-

ризует не только формальную структуру технологической обработки разнообразного содержания, но и всю совокупность коммуникативных явлений в области науки.

Источники в помощь

1.Абдеев, Р. Ф. Философия информационной цивилизации: диалектика прогрессивной линии развития как гуманитарная общечеловеческая философия для XXI в. : учеб. пособие / Р. Ф. Абдеев. – М. : ВЛАДОС, 1994. – 335 с.

2.Большой Российский энциклопедический словарь. – М. : Большая Рос.

энцикл., 2003. – 1888 с.

3.Войниканис, Е. А. Информация. Собственность. Интернет : традиция

иновеллы в соврем. праве / Е. А. Войниканис, М. В. Якушев. – М. : Волтерс Клувер, 2004. – 164 с.

14

4.Денисенко, П. А. Исторический аспект развития понятия«информация» / П. А. Денисенко, С. А. Мармаза // Телекоммуникации и информатизация об-

разования. – 2004. – № 6. – С. 66–72.

5.Информатика как наука об информации : информ., док., технол., экон., соц. и орг. аспекты / Р. С. Гиляревский, О. В. Барышева, И. И. Родионов [и др.] ; под ред. Р. С. Гиляревского. – М. : ГРАНД : Фаир пресс, 2006. – 591 с.

6.Мельников, В. О. Информация как базовый элемент современного информационного общества и ее место в системе философского знания/ В. О. Мельников, Ю. О. Мельникова, Е. В. Горбунова // Науч.-техн. информ. Сер. 1. – 2008. –

№11. – С. 1–9.

7.Колин, К. К. Сущность информации и философские основы информатики / К. К. Колин // – Информ. технологии. – 2005. – № 5. – С. 63–70, 72.

8.Полонников, Р. И. Основные концепции общей теории информации/ Р. И. Полонников ; отв. ред. Р. М. Юсупов ; Рос. акад. наук, С.-Петерб. ин-т информатики и автоматизации. – СПб. : Наука : С.-Петерб. изд. фирма, 2006. – 203 с.

9.Попов, В. Д. Информациология и информационная политика / В. Д. Попов ; Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации. – М. : РАГС, 2001. – 117 с.

10.Ракитов, А. И. Информация, наука, технология в глобальных исторических изменениях / А. И. Ракитов ; Рос. акад. наук. ИНИОН, Центр информатизации, социал.-технол. исслед. и науковед. анализа. – М. : ИНИОН РАН, 1998. – 104 с.

11.Советов, Б. Я. Информационные технологии : [учеб. для вузов по направлениям подгот. «Информатика и вычисл. техника» и «Информ. системы»]

/Б. Я. Советов, В. В. Цехановский. – Изд. 4-е, стереотип. – М. : Высш. шк., 2008. – 262 с.

12.Социология : энциклопедия / сост. : А. А. Грицанов [и др.]. – Мн. :

Кн. Дом, 2003. – 1312 с.

13.Урсул, А. Д. Природа Информации: философский очерк / А. Д. Урсул.

– М. : Изд-во полит. лит., 1968. – 287 с.

14.Урсул, А. Д. Проблема информации в современной науке. Философские очерки / А. Д. Урсул. – М. : Наука, 1975. – 287 c.

15.Хургин, В. М. Об определении понятия «информация» / В. М. Хургин

// Информ. ресурсы России. – 2007. – № 3. – С. 20–26.

2. Технология: эволюция понятия

Несмотря на свое сравнительно недавнее происхождение понятие «технология» прочно вошло в терминосистему различных областей знаний и направлений человеческой деятельности. Термин «технология» имеет несколько близких по смыслу значений:

· это совокупность знаний о методах, способах и формах преобразования природных сил и ресурсов всех видов(материальных, энергетических

15

информационных и других) в самые различные продукты(технологическая наука);

·сфера человеческой деятельности;

·конкретная научная дисциплина, часто изучающая всего один, но специфический для нее объект – например, технология машиностроения.

На ранних этапах развития человечества решались отдельные технологические задачи, хотя самого термина «технологии» еще не было. Технологический опыт приготовления пищи, одежды, строительства жилья, изготовления орудия и т. д. сохранялся и передавался из поколения в поколение в виде устных рецептов, рекомендаций, рисунков, впоследствии – записей рецептурных предписаний. Создавались специальные термины для описания технологических процессов.

Термин «технология» является комбинацией двух греческих слов: techne – искусство, ремесло и logos – учение, знание (рассуждение

об искусствах, как изящных, так и прикладных (ремесел)). Этот термин использовали Цицерон и Плутарх, но широкого распространения в античности он не получил. В средние века и вплоть до ХVIII в. ремесла назывались тайнами (mysteres), в глубину которых мог проникнуть только эмпирически и профессионально подготовленный человек. Технологические знания были тесно переплетены с мистикой, суевериями, магией, тщательно охранялись и передавались лишь ученикам.

В своем фундаментальном исследовании линий человеческого прогресса от дикости через варварство к цивилизации Л. Г. Морган [2] показал, что с тех пор как человек овладел огнем и возникли первые зачатки техники изготовления орудий труда, именно технология стала тем инструментом, который дал возможность«человеку разумному» перейти от чисто биологической эволюции к фазе психосоциальной эволюции. И далее, на протяжении тысячелетий, технология по своему «социальному происхождению» и использованию служила (и служит теперь) орудием эмансипации человека от природы, мощным средством подчинения «человеку разумному» стихийных сил и природных ресурсов, или, как мы сказали бы сегодня, является (и будет являться впредь) орудием инженерии природы. Одновременно технология содействовала и достижению все более высоких ступеней психосоциальной эволюции вплоть до сложного и интегрированного общества -на ших дней. Заметим, что здесь технология выступает не только как

2

фактор изменений, но и во всей своей амбивалентностиеще и как

______________

2 Амбивалентность – двойственность переживания, выражающаяся в том, что один и тот же объект вызывает у человека два противоположных чувства.

16

орудие неоднозначных изменений и полноправный элемент всего противоречивого по своей сущности процесса развития.

Однако с конца Средневековья и особенно сVIХв. возникает взгляд на технологическую деятельность, достаточно близкий к современному – как на область, которая может быть познана с помощью науки. В Англии термин «технология» впервые появился в ХVII в., его использовали применительно не ко всем, а только к прикладным искусствам, то есть к ремеслам, а впоследствии сами ремесла стали называться технологиями. Во французских текстах слово технология появилось в 1656 г. и означало изучение орудий, машин, материалов.

ВРоссии с конца ХVII в. появилось достаточно много переводной иностранной литературы, которая повлияла на научную терминологию, но в ХVIII в. термин «технология» в научной литературе практически не применялся. В России в научной литературе этот термин был введен в начале ХIХ в., когда начал издаваться «Технологический журнал или собрание сочинений и известий, относящийся до технологий и приложения, учиненных в науках открытий к практическому употреблению» и И. А. Двигубский начал читать специализированный курс технологии, вышел его учебник «Начальные основания технологии» (1808 г.). Главный редактор «Технологического журнала» В. М. Севергин технологию рассматривал как«приложение знаний механики, физики, химии к ремеслам и искусствам». Он отмечал, что успехи последних «в необходимой находятся связи с успехами наук». В 1851 г. вышел учебник П. А. Ильенкова «Курс химической технологии», и этот термин прочно утвердился в химии.

ВХIХ в. по технологии начали издаваться многотомные книги, словари. Например, книги по истории технологии И. Г. Поппе (1807– 1811 гг.), технологический словарь (Париж, 1822–1835 гг.). С 1835 г. этот термин начал применяться во французской Академии. К началу

ХХв. термин «технология» получил широкое распространение во многих развитых странах и включил в себя все возрастающее количество процессов, а также орудия и машины.

Впоследующем в русской энциклопедической литературе появилось определение техники, но не было четкого деления понятий«техника» и «технология». В ряде определений термин«техника» начал применяться по отношению к технологии в современном понимании. Например, в Большой энциклопедии под редакцией С. Н. Южакова (1904 г.) техника определена как «совокупность приемов». В некоторых определениях понятие «техника» и «технология» пересекались. Например, в Энциклопедическом словаре Гранат (1892) техника определена

17

как «совокупность тех навыков, умений, приемов и знаний, которые позволяют человечеству использовать в желательном для него направлении огромные запасы всякого рода сырья и энергии, имеющейся в природе…». В разделе «технология», написанном А. Сидоровым дано такое определение: «Под именем технология в самом широком смысле слова понимают совокупность всех знаний, относящихся к переработке и обработке возможных материалов, потребных для человеческой жизни. Технология занимается как самими процессами переработки и обработки, так и инструментами и станками, употребляемыми при

этом». Эти определения соответствуют современному английскому пониманию терминов «technology» и «technique».

В русском языке термин «техника» применяется в смысле приведенного выше определения, правда чаще в непромышленных областях – техника исполнения в музыке, техника живописи и т. д. К середине ХХ в. в большинстве советских работ термины«техника» и «технология» были четко разграничены. В нашей стране сложились понятия техники как комплекса материальных вещей и технологии– как совокупность методов, приемов, способов.

Техника рассматривалась как материальный носитель технологии. Некоторые исследователи 1950–1970-х гг. включали в понятие «техника» методы, приемы производства, технологические процессы. По мнению Б. А. Колчина, технология вообще является частным случаем общего понятия «техника» [1].

Во все сферы деятельности людей проникает формализация ресурсов, операционный подход, что приводит к существенному расширению понятия «технология». Современная технология, оказывая все большее влияние не только на материалы, но и на энергию, информацию, окружающую среду, политику, связана социальными и моральными проблемами, причем многие связи двусторонние. Например, политика, идеология в свою очередь влияют на технологию. Сейчас, как и на заре своего возникновения, но на новом уровне этот термин проникает во все области деятельности человека.

Технологию, как уже отмечалось выше, обычно рассматривают в связи с конкретной отраслью производства(технология горных работ, технология машиностроения, технология химического производства) либо в зависимости от способов получения или обработки определенных материалов (технология металлов, технология волокнистых веществ, технология тканей и пр.). В результате осуществления технологических процессов происходит качественное изменение обрабатываемых объектов. Так, технология получения различных металлов ос-

18

нована на изменении химического состава, химических и физических свойств исходного сырья; технология механической обработки связана с изменением формы и некоторых физических свойств обрабатываемых деталей; химическая технология основана на процессах, осущест-

вляемых в результате химических реакций и ведущих к изменению состава, строения и свойств исходных продуктов.

Рассматривая технологию как науку о производстве материальных благ, ученые выделяют в ней три аспекта: информационный, инструментальный и социальный [3]. Информационный аспект включает описание принципов и методов производства; инструментальный – орудия труда, с помощью которых реализуется производство; социальный – кадры и их организацию.

В современном понимании технология – это совокупность средств, процессов, операций, методов, приемов, режим работы, с помощью которых входящие в производство элементы преобразуются в выходящие; она охватывает машины, механизмы и инструменты, навыки и знания. Кроме того, в науке и практике широко распространены другие толкования технологии (табл. 3).

19

Окончание табл. 3

Источники в помощь

1.Колчин, Б. А. Техника обработки металла в Древней Руси / Б. А. Колчин. – М. : Гос. науч.-техн. изд-во машиностроит. и судостроит. лит., 1953. – 160 с.

2.Морган, Л. Г. Древнее общество или исследование линий человеческого прогресса от дикости через варварство к цивилизации : пер. с англ. / Л. Г. Морган ; под ред. М. О. Косвена. – Л., 1934. – 368 с.

3.Пилко, И. С. Информационные и библиотечные технологии: учеб. пособие / И. С. Пилко ; Кемер. гос. ун-т культуры и искусств. – СПб. : Профес-

сия, 2006. – 342 с.

4.Ракитов, А. И. Информация, наука, технология в глобальных исторических изменениях / А. И. Ракитов ; Рос. акад. наук, ИНИОН, Центр информатизации, социал., технол. исслед. и науковед. анализа. – М. : ИНИОН РАН, 1998. – 104 с.

5.Советов, Б. Я. Информационные технологии : [учеб. для вузов по направлениям подгот. «Информатика и вычисл. техника» и «Информ. системы»]

/Б. Я. Советов, В. В. Цехановский. – Изд. 4-е, стереотип. – М. : Высш. шк., 2008. – 262 с.

20