журнал библиосфера 3-2011

О. В. Макеева, 2011, № 3, с. 37–45

Мы считаем, что решить эту задачу можно

• определить степень их влияния;

с помощью методики корреляционно-регресси-

• предсказать значение изучаемой переменной

онного анализа. Корреляционная связь рассмат-

(в нашем исследовании – количества пользовате-

ривается нами как адаптационная связь, выражен-

лей библиотек) и построить прогноз.

ная в статистической форме. Под адаптационной

Показатели, отобранные для изучения, можно

связью мы понимаем, опираясь на определение

сгруппировать в соответствии с принятой группи-

Л. В. Корель, одного из ведущих специалистов

ровкой в статистических сборниках Росстата:

в области социологии адаптаций, «изменения во

• население: численность всего населения, го-

взаимной зависимости, обусловленности предме-

родского и сельского населения; возраст (младше

тов, явлений, отношений, процессов, порожденные

трудоспособного, в трудоспособном, старше тру-

трансформацией последних» [6, с. 104]. Поэтому

доспособного возраста); пол (численность мужчин

в дальнейшем мы будем использовать термин

и женщин);

«корреляционно-адаптивная связь».

• труд: численность экономически активного

В теории статистики считается, что «измерить

населения5 и безработных;

зависимость (связь) между двумя коррелируемыми

• уровень жизни населения: среднедушевые

величинами – значит определить, насколько ва-

денежные доходы населения; численность пенсио-

риация результативного признака обусловлена ва-

неров и численность населения с денежными до-

риацией факторного признака» [10, с. 222]. В каче-

ходами ниже величины прожиточного минимума;

стве факторных рассматриваются те, которые

потребительские расходы в среднем на душу на-

влияют на изменения других, в качестве резуль-

селения;

тативных – изменяющиеся под этим влиянием.

• экономика: валовой региональный продукт

Факторные признаки, таким образом, являются

(ВРП); ВРП на душу населения;

адаптолизаторами.

• финансы: доходы консолидированных бюд-

Методика корреляционного анализа широко

жетов субъектов ФО; расходы консолидированных

использовалась в 1990-е гг. в библиотековедческих

бюджетов субъектов ФО; расходы консолиди-

исследованиях, касавшихся изучения взаимосвязи

рованных бюджетов на социально-культурные ме-

характеристик библиотечного фонда и показате-

роприятия;

лей, относящихся к пользователям. Эти исследо-

• образование: численность учащихся в днев-

вания проводились как в отдельных библиотеках,

ных общеобразовательных учреждениях; числен-

так и применительно к группам библиотек. Однако

ность учащихся в учреждениях среднего про-

упоминаний об исследованиях с использованием

фессионального образования; численность уча-

регрессионного анализа в профессиональной пе-

щихся учреждений высшего профессионального

чати нам не встречалось. Отметим, что методика

образования;

корреляционно-регрессионного анализа применима

• транспорт: густота железнодорожных пу-

как для отдельных библиотек, так и для их групп

тей общего пользования; густота автомобильных

(библиотечных систем).

дорог общего пользования с твердым покрытием

Регрессионный анализ представляет собой ли-

(на 1000 км2);

нейный статистический метод исследования зави-

• культура6: объем библиотечного фонда.

симости между зависимой переменной (критери-

В результате проведенного анализа были по-

альной) и одной или несколькими независимыми

лучены уравнения регрессии, которые, на наш

переменными (регрессоры или предикторы). Ана-

взгляд, можно рассматривать в виде аналитиче-

лиз отражает только математическую (статисти-

ской (математической) модели механизма адап-

ческую) зависимость переменных, а не причинно-

тации библиотек для каждого субъекта Сибирского

следственные отношения. Этот метод Л. В. Корель

5 Экономически активное население – лица в возрасте,

относит к группе математико-статистических ме-

тодов социологии адаптаций [6, с. 82].

установленном для измерения экономической активности

Регрессионный анализ основывается на пред-

населения, которые в рассматриваемый период (обсле-

дуемую неделю) считаются занятыми или безработными

посылке наличия связи между переменными. Он

[Регионы России. Социально-экономические показатели.

не служит для установления связи как таковой,

2009. – С. 164].

это является задачей корреляционного анализа,

6 В сборниках Росстата к показателям, характеризующих

поэтому последний всегда предшествует первому.

культуру, вместе с библиотечными показателями, относятся:

число театров и численность зрителей на 1000 чел. населе-

В соответствии с целями, которые стоят перед рег-

ния; число музеев и посещений музеев на 1000 чел. населе-

рессионным анализом, мы считаем, что изучение

ния, число спортивных сооружений, выпуск книг, брошюр,

и определение адаптивных связей позволит:

журналов и газет на 1000 чел. населения; число учрежде-

• выделить адаптолизаторы, то есть факторы

ний культурно-досугового типа; число санаторно-курорт-

внешней среды, воздействующие на адаптацион-

ных организаций и организаций отдыха; число детских

оздоровительных организаций и численность детей, отдох-

ный процесс;

нувших в них; число гостиниц.

О. В. Макеева, 2011, № 3, с. 37–45

2.

Социальная практика // Википедия. – URL: http://ru.

7. Мотульский Р. С. Библиотека в социуме: предназна-

wikipedia.org/wiki/Социальная практика

чение и функции // Библиотековедение. – 2002. –

3. Заславская Т. И. Социентальная трансформация рос-

№ 5. – С. 19–24.

сийского общества: деятельностно-структурная кон-

8. Парсонс Т. О структуре социального действия / под

цепция. – М. : Дело, 2002. – 567 с.

общ. ред. В. Ф. Чесноковой, С. А. Белановского. –

4.

Карташов Н. С. О спорных вопросах науки управ-

2-е изд. – М. : Академ. проект, 2002. – 879 с.

ления библиотечным делом // Власть книги. – 2004. –

9. Самсонова В. А. Книга и информация в контакте со-

№ 4. – С. 6–16.

циально-экономического развития Республики Саха

5.

Кожевникова Л. А., Нестерович Н. Н. Крупные биб-

(Якутия) // Книга и информация в контексте соци-

лиотеки в системе общественного производства тер-

ально-экономического развития Дальневосточного

ритории: учеб.-метод. пособие / Гос. публич. науч.-

федерального округа Российской Федерации: мате-

техн. б-ка Сиб. отд-ния Рос. акад. наук – Новоси-

риалы межрегион. науч.-практ. конф. (г. Якутск, 22–

бирск, 2001. – 76 с.

25 окт. 2007 г.). – Якутск, 2010. – 184 с. – С. 8–14.

6.

Корель Л. В. Социология адаптаций: вопросы тео-

10. Теория статистики: учебник / под ред. Г. Л. Гро-

рии, методологии, методики. – Новосибирск : Наука,

мыко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ИНФРА-М,

2005. – 424 с.

2009. – 476 с.

Модели адаптационной структуры

центральных библиотек регионов

Л

И

Ц

А

Библиотека

Сибирского и Дальневосточного ФО

0,5 : 0,5 : 1 = Л : И : Ц

1

1

2

А1

А2

отделы 10

сектора

Дальневосточный федеральный округ

НБ Республики Саха

если А1 ≥ 20 ÷ 25, то 1/5

1

0

4

26

6

(Якутия)

2,5

: 2,5 : 5

Камчатская КНБ

если А1 = 15 ÷ 20, то 1/4

1

0

3

17

8

2

: 2 : 4

Магаданская УОНБ

если А1 = 15 ÷ 20, то 1/4

1

1

4

18

4

2

: 2 : 4

ДВГНБ

если А1 = 10 ÷ 15, то 1/3

2

0

3

10 ?

5

1,5

: 1,5 : 3

Сахалинская ОУНБ

если А1 = 15 ÷ 20, то 1/4

2

1

4

16

11

2

: 2 : 4

Амурская ОНБ

если А1 = 15 ÷ 20, то 1/4

1

0

2

15

2

: 2 : 4

Приморская ГПБ

если А1 = 15 ÷ 20, то 1/4

1

0

2

15

18

2

: 2 : 4

БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ

современное состояние и перспективы развития :

16.

Артемьева Е. Б., Данилова Л. А. Библиотечные ре-

дис. … д-ра пед. наук. – СПб., 2005. – 504 c.

сурсы удаленного региона в контексте системных

6. Новиков В. Н. Просветительная деятельность город-

трансформаций социума. – Новосибирск, 2008. –

ских народных библиотек-читален России в конце

255 с.

XIX – начале ХХ веков (на примере Санкт-Пе-

17.

Вахтеров В. П. Внешкольное образование народа. –

тербурга) : дис. … канд. пед. наук. – СПб., 2010. –

М., 1896. – 380 с. ; Вахтеров В. П. Всенародное

279 с.

школьное и внешкольное образование. – 1917. –

7. Рубанова Т. Д. Земская концепция книжно-библио-

208 с. ; Вахтеров В. П. Народные чтения. – СПб.,

течного дела : историко-теоретическая реконструк-

1897. – 209 с.

ция (по материалам земских губерний Урала) : дис. …

18.

Звягинцев Е. А. Полвека земской деятельности по

д-ра пед. наук. – М., 2006. – 425 c.

народному образованию. – М., 1915. – 96 с.

8. Велихов Л. А. Основы городского хозяйства: общее

19.

Серополко С. О. Внешкольное образование : сб. ст. –

учение о городе, его управлении, финансах и мето-

М., 1912. – 128 с.

дах хозяйства. – М. : Наука, 1996. – 466 с.

20.

Медынский Е. Н. Внешкольное образование, его зна-

9. Веселовский Б. Б. Исторический обзор деятельности

чение, организация и техника. – М., 1916. – 327 с.

земских учреждений Санкт-Петербургской (ныне

21.

Хавкина Л. Б. Библиотека, их организация и техника:

Петроградской) губернии (1865–1915 гг.). – Пг. : Пе-

руководство по библиотековедению. – СПб., 1911. –

чатня С. П. Яковлева, 1917. – 621 с.

404 с.

10. Градовский А. Д. Начало русского государственного

22.

Чарнолуский В. И. Основные вопросы организации

права. Ч. 3. Органы местного управления. – СПб. :

внешкольного образования в России. – СПб. : Зна-

Тип. М. С. Стасюлевича, 1904. – 599 с.

ние, 1909. – 94 с.

11. Лазаревский Н. И. Лекции по русскому государст-

23.

Абрамов К. И. История библиотечного дела в СССР. –

венному праву : в 2 т. – СПб., 1908.

М., 1980. – 352 с. ; Абрамов К. И. История библио-

12. Анимица Е. Г., Тертышный А. Т. Основы местного

течного дела в России. – М., 2000. – 175 с.

самоуправления : учеб. для студентов вузов. – М. :

24.

Ванеев А. Н. Развитие библиотековедческой мысли

Инфра-М, 2000. – 208 с.

в СССР. – М., 1980. – 282 с. ; Ванеев А. Н. Библиоте-

13. Гладышева А. Г. Правовые основы местного само-

коведение в России во второй половине XIX в. –

управления. – М., 1996. – 224 с.

СПб., 1999. – 70 с.

14. Карташов Н. С. Региональное библиотековедение :

25.

Володин Б. Ф. Всемирная история библиотек. –

науч.-практ. пособие. – М., 2004. – С. 3.

СПб., 2002. – 352 с.

15. Кожевникова Л. А. Методология региональных биб-

лиотековедческих исследований : учеб.-метод. посо-

бие. – Новосибирск, 2008. – 152 с.

Материал поступил в редакцию 21.04.2011 г.

БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ

жило всем губкомам партии обратить особое вни-

Только после окончания Гражданской войны

мание на работу изб-читален, как опорных пунктов

городские библиотеки Благовещенска, Хабаровска,

по проведению партийной и культурно-просвети-

Владивостока в достаточном количестве пополня-

тельной работы в деревнях, сплотить все силы ме-

ются новой литературой. Результатом является

стных комячеек, женотделов, комсомольских ор-

увеличение числа читателей и рост книговыдачи.

ганизаций и советских учреждений.

Так, в Амурской области число читателей и коли-

На основании изученных архивных материалов

чество выданной литературы в 1924 г. возросло

было установлено, что местные органы политпро-

втрое, по сравнению с 1923 г. [4]. Особенно быстро

света принимают меры по расширению библио-

растет число читателей-рабочих; изменение в со-

течной сети региона. Так, в Благовещенском уезде

ставе читателей отразилось и на характере чи-

к апрелю 1923 г. появляются 10 изб-читален,

тательских интересов – в основном, появляется

в июне их становится уже 32. Но, вследствие не-

и растет спрос на научно-популярную литературу.

достатка средств, работа ведется не очень активно.

Кроме публичных библиотек, появляются так на-

Серьезным препятствием на пути культурной

зываемые закрытые библиотеки, доступные только

революции по-прежнему оставалась неграмот-

служащим государственных учреждений. Наибо-

ность населения, которая к моменту советизации

лее характерным это стало для Благовещенска, где

Дальнего Востока оставалась довольно высокой;

в 1924 г. появилось сразу 15 закрытых библиотек.

по данным переписи 1923 г. процент неграмотных

Наиболее крупной из них была библиотека губкома

в ДВК составлял более 60.

РКП (б) с фондом более 7 тыс. книг и библиотека

Дальбюро ЦК РКП (б), пытаясь решить эту

культотдела райкомвода с таким же фондом [25].

проблему, в декабре 1922 г. предложило всем пар-

тийным организациям с января по апрель 1923 г.

Развитие сети изб-читален

объявить 3-месячник по ликвидации неграмотно-

В Приморском крае открываются, преимуще-

сти. В этом же году стал выходить в свет краевой

журнал «Хочу быть грамотным», содержание ко-

ственно, избы-читальни. Из отчета Приморского

торого в полной мере отвечало задаче момента.

губполитпросвета видно, что в 1923 г. было от-

В крае была создана широкая сеть школ и пунктов

крыто в селах и деревнях 20 изб-читален «твердой

по ликвидации неграмотности, но, несмотря на

сети» (созданных по государственному заказу и

проделанную работу, большое количество населе-

финансируемых государством – термин, приме-

ния оставалось неграмотным. Частично это можно

няемый в те годы) и 22 избы-читальни, организо-

объяснить миграцией населения, притоком пересе-

ванные по местной инициативе, содержащиеся на

ленцев, в значительной мере неграмотных, из цен-

средства населения. Намечались государственные

тральных областей России.

меры по снабжению изб-читален литературой. На

К 1923 г. в составе сети библиотек Дальполит-

Шестой Дальневосточной партийной конференции

просвета впервые появились уездные и передвиж-

РКП (б) 20–24 апреля 1924 г. было принято «По-

ные библиотеки. В этом же году вышло постанов-

ложение о волостном политико-просветительном

ление Совнаркома РСФСР «О работе массовых

центре (волостная изба-читальня)». Это положение

библиотек»,

отразившее

неудовлетворительное

определило задачи таких учреждений и сыграло

состояние библиотечной

работы по республике

определенную роль в организации обслуживания

и наметившее программу укрепления сети массо-

сельского жителя общественной книгой. В январе

вых библиотек, повышения уровня обслуживания

1925 г. был проведен двухнедельник помощи избе-

читателей.

читальне. Крестьяне активно помогали в построй-

В Амурской области в 1923 г. впервые появ-

ке новых помещений, в ряде деревень засеивали по

ляются в значительном количестве сельские ста-

20 десятин пшеницы («ленинские десятины») на

ционарные библиотеки при волостных избах-

нужды изб-читален [4].

читальнях и библиотеки-передвижки по осталь-

ным селам.

Фонд волостных стационарных биб-

Итоги библиотечной работы к концу 1920-х гг.

лиотек достигал: в Благовещенском уезде – до

1330 книг на волостную избу-читальню, в Свобод-

Центральные библиотеки были созданы в го-

ненском – в среднем по 670 книг и в Завитинском –

родах Владивостоке, Никольске, Спасске, посел-

по 500 книг [24]. На предприятиях начинают соз-

ках Ольга, Посьет, Сучан, в этих же населенных

даваться профсоюзные библиотеки, ведущие плат-

пунктах открываются филиалы центральных биб-

ную выдачу книг по абонементам. Ввиду отсутст-

лиотек (по шести в городах Владивостоке, Ни-

вия архивных данных количество библиотек не

кольске, четыре – в Спасске, одна – в Посьете

установлено.

Точно так

же лишь упоминается

и одна – в Сучане) [26]. Для дальнейшего улучше-

в литературе о создании библиотек на кооператив-

ния библиотечного обслуживания Дальполитпро-

ных началах.

свет в 1923 г. решает провести реформу библио-