Контрольная работа по курсу

«Русский язык и культура речи»

Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс

 

Вариант № 44

 

 Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ.

1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.

Кремень, древко, заговор, туфля, гофрировать, комбайнер.

 

2.Вместо точек вставьте нужную гласную: Е или Ё.

Жити…, побас…нка, двоеж…нец, остри…, бл…клый.

 

 Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.

1. Дайте лексическое значение иностранных слов.

Катаклизм, диаспора, стагнация, имидж, корифей.

 

2.Устраните речевую избыточность ( тавтологию или плеоназм).

1. Лично я считаю, что те выступающие, которые будут выступать, будут говорить о деле. 2. Наружная внешность героини достаточно привлекательна. 3. Герой целеустремленно стремится к своей намеченной цели.

 

3.С каждым из синонимов составьте словосочетание.

Единый – один, истинный – настоящий – подлинный, исправить – устранить, обосновать – доказать, осуществить – выполнить.

 

 

Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА.

1.Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.

1. Пот градом заливал лицо, от усталости в глазах мелькали красные круги. 2. Наша работа серьезной лептой входит в общую борьбу москвичей за благоустройство родного города. 3. После приезда Ольги жизнь у нас стала бить другим ключом.

 

2. Объясните смысл образных выражений.

3. Бумага не краснеет. 2. Белая ворона. 3. Глас вопиющего в пустыне.

4. 4. Турусы на колесах.

 

 

 

Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ.

1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).

Образец: (теплый) какао – теплое какао.

(Настоящий) разиня, (глубокий) Онтарио, сочный (манго), (молодой) кутюрье, (маленький) кенгуру.

 

2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.

Мандарин, бакенбарды, полотенце, румын, валет.

 

3. Напишите количественные числительные прописью, составьте с ними предложения.

1) у 249, 2) об 1257, 3) с 384, 4) к 492.

 

Задание № 5. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.

1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.

Образец: Упрекать (бездеятельность) – упрекать в бездеятельности.

Обрадоваться (успехи), потребность (деятельность), скучать (мы), стремление (организация), оказаться (иллюзия).

 

2.Замените определительные предложения обособленными оборотами.

1. Струйки дыма вились в воздухе, который был полон свежести влаги. 2. Молодой человек вошел в кабинет, который был обставлен недорогой мебелью. 3. Нами получены книги, которые были предназначены для кабинета литературы.

 

 Задание № 6. НОРМЫ ПРАВОПИСАНИЯ.

Вставьте буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.

Старый обширный т…нувш…йся позади дома сад выходивш…й за село и потом проп…давш…й в поле заросш…й и заглохш…й казалось один осв…жал эту обширную деревню и один был вполне живописен в своем карти(н, нн)ом запустени… . Зелеными облаками и (не)правильными трепетнолистыми куполами лежали на небесн…м горизонт… со…дине(н, нн)ые вершины разросш…хся на свободе деревьев. Белый к…ло(с, сс)альный ствол березы лише…ый верхушк… отломл…(н, нн)ой бурей или грозою подымался из этой зеленой гущи круглый и св…ркающий как прав…льная мраморная коло(н,нн)а.