«Понятие о патогенезе. Роль реактивности в патологии».

Для студентов лечебного и педиатрического факультетов.

Ведущая идея: Все воздействия внешней среды и изменения состояния организма приводят к изменениям его реактивности и через них – опосредованно – влияют на возможность возникновения, характер течения и исход болезни.

1.Значение комплекса: этиологический фактор, патологические изменения и защитные реакции в возникновении болезни.

2.Характер влияния этиологического фактора на патогенез.

3.Основное звено патогенеза и ведущий патогенетический фактор: краткая характеристика.

4.Порочный круг.

5.Значение локализации действия этиологического фактора в развитии болезни.

6.Изменения жизнедеятельности, имеющие общий и местный характер. Взаимоотношения общего состояния организма и местных изменений в патогенезе.

7.Сопутствующие местным повреждениям общие изменения жизнедеятельности. Острофазовый ответ, его проявления.

8.Понятие о реактивности и резистентности организма. Взаимоотношения между реактивностью и резистентностью.

9.Факторы, формирующие индивидуальную реактивность. Значение нервной, эндокринной, иммунной систем и соединительной ткани в формировании реактивности.

10.Понятие об общем адаптационном синдроме: определение, стадии, механизм развития, патофизиологическое и патогенное значение.

11.Значение возраста и пола для состояния реактивности.

12.Классификация видов реактивности и резистентности.

13.Роль реактивности в патогенезе.

Для педиатров:

14.Роль наследственности и условий внутриутробного развития плода в формировании реактивности. Понятие о внутриутробной патологии (кематопатиях).

15Влияние нарушений дифференцировки функциональных систем организма у детей на их реактивность.

16Особенности нейро - эндокринной системы, обмена веществ, иммунных и барьерных систем детей и их влияние на формирование реактивности.

Контрольные вопросы по теме занятия:

«Патофизиология энергетического, основного и углеводного обменов».

Для студентов лечебного и педиатрического факультетов.

Ведущая идея: Большинство нарушений углеводного обмена являются результатом расстройств его нервно-эндокринной регуляции. Одновременно с нарушениями углеводного происходят расстройства белкового, липидного, водно-минерального обменов, нарушения функций центральной нервной, сердечно-сосудистой и других систем.

1.Основной обмен – определение. Физиологическое значение основного обмена. Изменение основного обмена в патологии и их патофизиологическое значение.

2.Регуляция обмена углеводов и её нарушения.

3.Нарушение обмена гликогена. Гликогенозы (болезни накопления) и агликогенозы.

4.Гипергликемия и глюкозурия. Виды, механизмы возникновения, патофизиологическое значение.

5.Гипогликемия. Причины. Патофизиологическое значение. Патогенез гипогликемической комы. Адренергические и нейрогликопенические симптомы.

6.Панкреатические и внепанкреатические формы инсулиновой недостаточности, их характеристика.

7.Сахарный диабет, его виды. Факторы риска сахарного диабета Iтипа. Патогенез юношеского диабета. Поздний диабет молодых. ИЗДС пожилых, механизм возникновения.

8.Факторы риска сахарного диабета IIтипа. Инсулинорезистентность. Гиперинсулинизм. Роль метаболического синдрома в его возникновении.

9.Метаболические сдвиги, вызванные инсулиновой недостаточностью (нарушения углеводного, белкового, липидного и водно - минерального обменов). Патогенетическое значение длительной гипергликемии:

а) её влияние на вводно-минеральный обмен;

б) патогенез диабетической нефропатии;

в) патогенез жирового гепатоза, его последствия;

г) последствия активации иммуноцитов: влияние на иммунорезистентность, атерогенез и патологию лёгких;

д) патогенез и последствия диабетических макро - и микроангиопатий;

е) сахарный диабет 2 типа как сердечно-сосудистая патология.

10. Патогенез основных проявлений сахарного диабета.