1Гипноз, 0 по и. П. Павлову, - это внутреннее торможение,

распространившееся на отдельные области коры больших

полушарий, то есть частичный сон. В головном мозге создаётся

очаг активного стойкого возбуждения и через них гипнотизёр

может воздействовать на пациента на подсознательном уровне

("сторожевой центр"). Для возникновения гипнотического сна

должно производиться длительное слабое воздействие в адрес

одного и того же анализатора, в результате которого

различающая способность этого анализатора истощается. Гипноз

возможен в животном мире как вид запредельного торможения, что

наблюдается при встрече животного с большой опасностью (удав и

кролик).

И.П. Павлов подразделил гипнотическое состояние на 3

стадии: уравнительную (одинаковый ответ на раздражители разной

силы); парадоксальную (эффективен только слабый раздражитель);

ультрапарадоксальную (организм отвечает на стимулы, которые не

вызывают ответной реакции при бодрствовании).

Стадии гипнотического сна:

1)  _сонливость (гипноидность) .- ей подвержены все не

страдающие нервными заболеваниями люди - мышечное и

психическое расслабление, мигание и закрывание глаз;

2)  _гипнотезия . - лёгкий сон, который может быть вызван

приблизительно у 1/2 людей. В этом случае иногда выделяют 2

стадии: лёгкого транса - характерна каталепсия конечностей

(необычное положение) и среднего транса (амнезия, изменения

личности). На этой стадии можно провести обыные гипнотический

внушения;

3)  _сомнабулия . - глубокий сон, вызвать который можно у 5 -

10 % людей. Возникает глубокий транс, во время которого можно

добиться фантастических внушений.

Восприимчивость к гипнозу возрастает в больших группах

людей.

 _С лечебной целью . гипноз применяется:

1) для терапии 1 посредством гипноза 0:

а) "снятие симптомов" путём внушения (разработано

школой И.П. Павлова);

б) "замещение" симптомов, или "перестройка" личности

(разработано школой З. Фрейда);

2) для терапии  1под гипнозом 0:

а) "катарсис" - проявление вытесненных эмоций с целью

выявления происхождения тех или иных расстройств;

б) гипноанализ - активация симтомов с их последующим

анализом во сне или после пробуждения.

 2Память.

Временная связь, лежащая в основе образования условного

рефлекса, является частным случаем общебиологического свойства

хранения воспринятой информации. Временная связь может быть

выработана даже у растений, например, на базе защитных реакций

стыдливой мимозы. Памятью называется свойство живых организмов

запечатлевать связь событий окружающего мира, что позволяет

накапливать и использовать жизненный опыт.

 _ 1Этапы памяти .:

1) запоминание;

2) хранение;

3) узнавание;

4) воспроизведение.

За 60 лет жизни человек воспринимает 10 513 0 - 10 516 0 бит

информации, но усваивает лишь 5 - 10 %. Параллельно

запоминанию идёт процесс забывания, который зависит от

биологического значения информации, вида памяти, влияний

других раздражителей, следующих за заучиванием. Забывание

может носить положительный характер (на неприятные события и

т.п.).

 _ 1Виды памяти:

1) образная - воспроизводит образ объекта;

2) эмоциональная - ситуация вызывает эмоции,

сопровождавшие ранее происходившие в аналогичной ситуации

события;

3) словесно-логическая - запоминание устной или письменной

речи, что свойственно только человеку.

Различают также память зрительную, слуховую и т.п.

 1По продолжительности 0 память может быть:

а) 1 мгновенной (иконической) 0 - мгновенный чёткий отпечаток

в рецепторных структурах, сохраняющийся 100 - 150 мс, что

соответствует продолжительности следового потенциала. Служит

для распознавания образа;

б)  1кратковременной 0  1(оперативной) 0, которая обеспечивает

выполненние текущих операций мышления и возникает благодаря

реверберации импульса по нейронным цепям, в том числе в

пределах одного нейрона. В это время происходят обратимые

изменения физико-химических свойств мембран нейронов и

динамики медиаторов в синапсах;

в)  1долговременной 0, которая вырабатывается при фиксации

события около 30 минут и обеспечивается синтезом белковых

молекул в клетках большого мозга (возможно, простые белки,

пептиды, специфический белок S-100 и др.) и структурными

изменениями нейронов. Одновременно зарегистрированы изменения

в медиаторных механизмах. Известно, например, что во время

обучения активность ацетилхолинэстеразы повышается, а

подавление этой активности вызывает нарушения памяти.

Условнорефлекторный механизм обучения стимулируют некоторые

гормоны (АКТГ, СТГ, вазопрессин и др.).

Существует  _иммунохимическая . теория возникновения

долговременной памяти (И.П. Ашмарин): при реверберации

возбуждения образуются вещества со свойствами антигенов для

антител, синтезирующихся в глиальных клетках. Другая теория -

 _нейроглиальная . - предполагает, что при научении чему-либо

деполяризазуется мембрана олигодендроцита, в результате

усиливается синтез миелина, что облегчает проведение нервного

импульса и повышает эффективность синаптической передачи

возбуждения.

В настоящее время кратковременную и долговременную память

рассматривают как этапы единого процесса запоминания.

При различных поражениях мозга могут возникать

расстройства какого-либо одного вида памяти, что, по-видимому,

подтверждает их разные нейрофизиологические механизмы. При

поражении височных зон коры и гиппокампа (сотрясение мозга)

сохраняется долговременная память, но нарушается способность

запоминать недавние или текущие события. С другой стороны, при

других патологических состояниях нарушаются оба вида памяти.

 2ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ N 2

 _Типы высшей нервной деятельности.

Ещё Гиппократ разделил всех людей по темпераменту на 4

типа:  1сангвиник 0 (с преобладанием горячей крови 1, 0 дающей ему

решительность и энергию),  1холерик 0 (с преобладанием едкой

желчи, обусловливающей вспыльчивость и раздражительность),

 1флегматик 0 (преобладание охлаждающей слизи у которого

обеспечивает медлительность и хладнокровие) и  1меланхолик

(преобладание чёрной испорченной желчи даёт ему вялость и

унылость).

С развитием учения о высшей нервной деятельности появилась

возможность, путём исследования условных рефлексов, выявить и

проанализировать различия свойств центральной нервной системы

у разных подопытных животных. В лаборатории И. П. Павлова

изучались типы высшей нервной деятельности у собак путём

выработки классического слюноотделительного рефлекса.

Первое, что было обнаружено: у одних собак условные

рефлексы вырабатываются быстро и надолго, а у других длительно

вырабатываются и быстро угасают. Собак, отличающихся по этому

показателю друг от друга, разделили на два типа: 1 с сильным и