Французский язык практическая грамматика

121

était marin. 5. J’ai demandé à mon ami si on rentrait à pied. Il m’a rappelé qu’il m’avait déjà dit qu’il était pressé.

6. Поставьте глаголы в прошедшее время, которое подходит по смыслу (passé composé, imparfait, plus-que-parfait). Переведите

предложения.

1.Le garagiste (vérifier) la pression de mes pneus, ils (ne pas être) assez gonflés.

2.Hélène (s’occuper) beaucoup des oiseaux qu’on lui (offrir).

3.François (avertir) l’administration de son absence.

4.Il nous (montrer) les tableaux qu’il (peindre).

5.Quand elle (rentrer), les enfants (manger) déjà.

7.Eric (être) un enfant difficile, il (pleurer) sans cesse, mais il (changer) quand il (avoir) quinze ans.

8.De violents orages (éclater), les rivières en crue (inonder) la vallée.

9.Je (aimer) les douces nuits d’été quand je (être) enfant.

10.Tous les dimanches, elles (emmener) les enfants au jardin du Luxembourg.

11.Elles (emmener) les enfants au jardin du Luxembourg.

12.Est-ce que tu (descendre) la poubelle?

13.Agnès (descendre) nous voir, elle (être) très aimable.

14.Le samedi, je (inviter) souvent mes amis, nous (écouter) de la musique, nous (chanter) et (danser).

15.Hier, je (inviter) mes amis, nous (passer) une bonne soirée.

16.Michel (passer) nous annoncer une nouvelle, sa soeur (sauter) d’une fenêtre et (se casser) la jambe.

17.Ce matin, je (essayer) de t’appeler trois fois, mais ce (être) occupé.

18.Je (perdre) l’adresse que vous me (donner).

19.Elodie (être) malade deux jours.

20.Ils (ne pas venir) parce qu’ils (avoir) un accident de voiture.

21.Nous (marcher) plus de trois heures sans nous arrêter, ce (être) un peu fatigant.

22.Nous (marcher) depuis plus de trois heures quand l’orage (éclater).

23.Chaque matin, Nicolas (marcher) de neuf heures à midi, puis (se reposer) une heure.

24.Ce matin-là, Nicolas (marcher) de neuf heures à midi, puis il (se reposer) une heure.

122

25. Julie (être) énervée, elle (faire) son devoir le dimanche précédent et ne le (trouver) plus.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Данное учебное пособие предназначено для развития и закрепления навыков письменной речи, а также практического применения общеупотребительной лексики. Пособие даёт возможность познакомиться самостоятельно с основами французской грамматики и закрепить полученные знания с помощью различных упражнений.

Временные формы глаголов, их образование, сведения об употреблении предлогов и артикей, женский и мужской род прилагательных и существительных, множественное число и сравнительные степени прилагательных, местоимения – все эти темы могут быть использованы как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов очного и заочного отделений.

123

Кроме кратких сведений по грамматике, даны также упражнения, которые следует выполнять для закрепления грамматической темы.

Проработав последовательно предложенный материал, студенты получают определённые навыки для чтения и перевода на русский язык литературы средней трудности с помощью словаря, что и является основной целью изучения иностранного языка в высших учебных заведениях.

Библиографический список

1. Н. В. Алямская, В. М. Понтелеева. Упражнение по французскому языку. Глаголы. «Издательство» ЛГУ им. А.А. Жданова. – Ленинград : 1969.

2.Vocabulaire progressif du français (avec 250 exercices). CLE international 1999 – IS BN / V4EF – 2001.

3.Café crème. Méthode de français. Dépôt légal 9948-01/97 – Collection 44-Edition 01 15/5016/9.

4.И. Н. Попова, Ж. А. Казакова. Грамматика французского языка. Практический курс. ООО «Издательство» Нестор Академик

–2007.

124

5.И. Н. Попова, Ж. А. Казакова, Г. М. Ковальчук. Французский язык. Грамматика французского языка. Практический курс. ООО

«Издательство» Нестор Академик – 2007.

6.А. И. Иванченко. Практика французского языка. «Издательство союз» Санкт-Петербург. 2000.

7.Клара Литкенс. Работаем над типичными грамматическими ошибками. Москва. Чистые пруды. 2008.