- •Министерство сельского хозяйства российской федерации фгоу впо “казанский государственный аграрный университет”
- •Курсовая работа по теме: Организационно-экономическое обоснование производства зерновых культур в кфх «Сульчинский» Нурлатского района Республики Татарстан
- •Введение
- •1. Анализ и оценка современного состояния производства
- •1.1 Местоположение, размеры и специализация хозяйства.
- •1.2 Место и значение отрасли в экономике
- •1.3 Структура посевов сельскохозяйственных культур и организация севооборотов
- •1.4 Технологическая схема производства продукции
- •1.5 Организация и оплата труда
- •1.6 Урожайность, производительность труда, себестоимость и рентабельность производства продукции растениеводства
- •2. Организационно-экономическое обоснование производства продукции растениеводства
- •2.1 Разработка производственной программы по производству продукции растениеводства для исследуемого хозяйства
- •2.2 Организация производственной деятельности растениеводческих коллективов на принципах внутрихозяйственной аренды.
- •1) Определение состава внутрихозяйственного кооператива
- •2) Определим объем производства продукции.
- •3) Определение арендной платы за землю.
- •4) Рассчитаем хозрасчетный доход арендаторов
- •2.3 Совершенствование организации и оплаты труда
- •2.4 Расчет эффективности производства растениеводческой продукции
- •2.5 Расчет эффективности внедрения предлагаемой на перспективу технологии возделывания зерна ячменя и организационно-экономическое обоснование предлагаемых мероприятий
- •1) Определим прирост продукции от внедрения новой технологии в физическом и стоимостном выражении
- •2) Определим годовой экономический эффект от внедрения прогрессивной технологии (с элементами ресурсосбережения) с учетом производственных затрат.
- •3) Определим окупаемость дополнительных затрат.
- •Заключение
- •Список использованной литературы
Введение
Полевые культуры в мировом и отечественном земледелии имеют ведущее значение, занимают основные площади и дают основную продукцию. По биологическим особенностям, технологии выращивания и использованию урожая их подразделяют на группы: зерновые хлеба, зернобобовые, клубнеплоды и корнеплоды, технические и кормовые культуры. В полевой культуре возделывают около 90 видов, дающих основную массу питания для человека, кормов для животноводства, сырья для переработки. Основная группировка полевых культур приводится по характеру использования главного продукта, получаемого в урожае, как это принято в агрономии.
Зерновые культуры подразделяются на: 1) зерновые хлеба первой группы, озимые и яровые, - пшеница, рожь, ячмень, овес; 2) зерновые хлеба второй группы, яровые, - кукуруза, просо, сорго, рис и гречиха; 3) зерновые бобовые, - горох, кормовые бобы, чечевица, чина, нут, фасоль, соя, люпин.
В отдельных случаях используются и другие классификации полевых культур для определенных целей, например, пропашные культуры (кукуруза, картофель и другие культуры, на которых применяется междурядная обработка) и культуры сплошного сева (зерновые хлеба и другие культуры, на которых не применяется междурядная обработка)
Хлеба первой группы, - пшеница, рожь, ячмень, овес - в России занимают основные площади.
Агротехника возделывания зерновых должна учитывать фазы развития хлебов: набухание, прорастание, всходы, кущение, выход в трубку, колошение (выметывание метелки), цветение, созревание. За начало фазы считается время, когда в нее вступает до 10% растений, при 75% - полная фаза.
Зерновые хлеба дают зерно, из которого получают основную часть продовольствия на планете - хлеб и хлебопродукты для людей, концентрированный корм для животноводства. Зерно имеет высокую концентрацию пищевых калорий и белка на единицу веса, хорошо хранится (широко известен пример о сохранности качества пшеницы из египетских пирамид), удобно в перегрузке и транспортировке (теперь зерно перегружают по трубопроводам, пневматикой). Человеку на год нужно для питания около 100 кг зерна (в разных странах от 70 до 200 кг).
1 2 3 4 5 6
Колосовые хлеба: 1-мягкая остистая пшеница; 2-мягкая безостая пшеница; 3-твердая пшеница; 4-рожь; 5-ячмень многорядный; 6-ячмень двурядный.
Пшеница в России и в мире - главный источник продовольственного зерна, в России также широко используется и как фуражная культура, т.к. дает более высокие урожаи. В лесостепной и степной зоне Европейской России сеют больше озимые сорта пшеницы, в Сибири и Нечерноземье яровые cорта.
За последние десятилетия урожайность пшеницы росла быстрее, чем у других культур. "Зеленая революция" началась с выведения в Мексике в 1960-х годах короткостебельной пшеницы. Род пшениц включает 22 вида, но возделываются широко только два из них, твердая и мягкая .
Озимые культуры.
Озимые культуры позволяют лучше использовать осадки осенне-весеннего периода, снижают нагрузку на время посевной и уборочной страды, т.к. вызревают на 10-20 дней раньше. Слабое место озимых - зависимость урожая от успешности перезимовки. Если этот риск не окупается - озимые не возделывают (как озимую пшеницу в Пермской области). Озимые формы есть у всех зерновых культур, но в Пермской области выращивается только рожь.
Озимая рожь занимает в области до 15% от общей площади под зерновыми и зернобобовыми культурами, что определяется стабильной урожайностью культуры в Предуралье и агрономическими традициями. Зерно ржи - сырье для выпечки ржаного хлеба, обладающего специфическими качествами, по некоторым компонентам превосходящими пшеничный хлеб. В Пермской области хлебокомбинаты используют ржаную муку из местной ржи. Ржаной хлеб очень популярен за рубежом, в Европе и США. Рожь - ценная фуражная и кормовая культура, дает наиболее раннее зерно свежего урожая и наиболее ранний зеленый корм для молочного скота. В районах с суровым климатом распространена и яровая рожь - ярица, которую переселенцы в свое время освоили из желания иметь ржаной хлеб.
Зернобобовые культуры.
Расширение производства зернобобовых в области составляет важную задачу на будущее, поскольку это - единственная возможность местного производства концентрированных кормов с высоким содержанием белка. Такие корма необходимы для покрытия острого дефицита белка в зимнем рационе животных, который ныне покрывается привозными концентратами и импортным соевым жмыхом.
Целью
курсовой работы является анализ
современного состояния я
анализ современного сотояния
