3) Восприятие

45. К процессам памяти не относится…

1) запоминание

2) воспроизведение

3) дефрагментация

4) сохранение

46. Знаменитая «кривая забывания» была создана…

1) Якоби

2) Узнадзе

3) Нельсоном

4) Эббингаузом

47.Процесс памяти, с помощью которого человек избавляется от бесчисленных конкретных деталей и облегчает возможность обобщения, называется …

1) воспроизведением

2) забыванием

3) сохранением

4) узнаванием

48. Совокупность всех умственных способностей, обеспечивающих человеку возможность решать разнообразные задачи, представляет собой …

1) мышление

2) личность

3) логику

4) интеллект

49. Форма мышления, которая представляет собой творческие решения проблемных задач в плане образного моделирования, определяется как …

1) наглядно-действенное мышление

2) практическое мышление

3) наглядно-образное мышление

4) визуальное мышление

50. Форму мышления, в основе которой – моделирование и разрешение проблемной ситуации в плане представлений, характеризуют как …

1) наглядно-действенное мышление

2) визуальное мышление

3) практическое мышление

4) наглядно-образное мышление

51. Способность интеллекта человека к самоанализу известна как …

1) рефлексия

2) абстракция

3) ригидность

4) афазия

52. Расстройство мышления, определяющееся фактором погружения в выдуманный мир, отражающий глубинные процессы в психике – это …

1) аутизм

2) негативизм

3) слабоумие

4) бред

53. Пассивное воображение имеет следующую характеристику…

1) подчинено цели

2) возникает на основе прошлого опыта в процессе словесного описания

3) возникает без заранее поставленной цели

54. Активное воображение имеет следующую характеристику…

1) возникает без каких-либо внешних побудителей

2) возникает в форме сновидений

3) возникает с помощью волевых усилий

55. Воссоздающее воображение имеет следующую характеристику…

1) возникает в процессе творческой деятельности человека

2) имеет место в тех случаях, когда человек по одному описанию должен представить себе предмет, который никогда раньше не видел

3) это создание образов с помощью волевых усилий

56. На творческом воображении основывается…

1) изобретательство

2) воссоздание представления о предмете на основе схем или чертежей

3) воссоздание словесного портрета человека

57. Такое свойство внимания как сосредоточенность проявляется в жизни человека…

1) проявляется в случае, когда человек, читающий интересную книгу, не замечает ничего, что происходит вокруг

2) проявляется в случае, когда учитель одновременно проверяет тетради учеников и отвечает на вопросы воспитанников

3) развивается в процессе игры «Чего не хватает», когда детям предлагается определить, какого предмета не хватает в комнате, из которой они только что выходили

58. Такое свойство внимания как распределение проявляется в жизни человека…

1) проявляется в случае, когда человек, читающий интересную книгу, не замечает ничего, что происходит вокруг

2) проявляется в случае, когда учитель одновременно проверяет тетради учеников и отвечает на вопросы воспитанников

3) развивается в процессе игры «Чего не хватает», когда детям предлагается определить, какого предмета не хватает в комнате, из которой они только что выходили

59. Такое свойство внимания как объем проявляется в жизни человека…

1) проявляется в случае, когда человек, читающий интересную книгу, не замечает ничего, что происходит вокруг

2) проявляется в случае, когда учитель одновременно проверяет тетради учеников и отвечает на вопросы воспитанников

3) развивается в процессе игры «Чего не хватает», когда детям предлагается определить, какого предмета не хватает в комнате, из которой они только что выходили.

60. Произвольное внимание возникает

1) при условии отчетливого понимания целей и задач деятельности

2) при условии новизны раздражителя

3) при условии появления устойчивого интереса к делу

61. Непроизвольное внимание возникает

1) при условии отчетливого понимания целей и задач деятельности

2) при условии новизны раздражителя

3) при условии появления устойчивого интереса к делу

62. Послепроизвольное внимание возникает

1) при условии отчетливого понимания целей и задач деятельности

2) при условии новизны раздражителя

3) при условии появления устойчивого интереса к делу

63. Произвольное внимание возникает

1) при наличии интереса к содержанию и процессу деятельности, а не только результата

2) при условии осознания долга и своих обязанностей

3) при условии силы и контраста раздражителя

64. Непроизвольное внимание возникает

1) при наличии интереса к содержанию и процессу деятельности, а не только результата

2) при условии осознания долга и своих обязанностей

3) при условии силы и контраста раздражителя

65. Послепроизвольное внимание возникает

1) при наличии интереса к содержанию и процессу деятельности, а не только результата

2) при условии осознания долга и своих обязанностей

3) при условии силы и контраста раздражителя

66. Произвольное внимание возникает

1) при условии необычности раздражителя

2) при условии постепенного осознания значимости информации

3) при условии осознания текущих результатов деятельности в форме внутреннего словесного отчета

67. Непроизвольное внимание возникает

1) при условии необычности раздражителя

2) при условии постепенного осознания значимости информации

3)при условии осознания текущих результатов деятельности в форме внутреннего словесного отчета

68. Послепроизвольное внимание возникает

1) при условии необычности раздражителя

2) при условии постепенного осознания значимости информации

3)при условии осознания текущих результатов деятельности в форме внутреннего словесного отчета

69. Природное внимание…

1) дано человеку с самого рождения в виде врожденной способности избирательно реагировать на внешние стимулы

2) связано с эмоциональной и избирательной работой органов чувств

3) связано с сосредоточенностью и направленностью мысли