Тема 2. Суждение

Вариант 1.

1. Определите вид суждения, приведите схемы атрибутивных суждений и суждений с отношениями:

а) Андрей – студент КубГАУ

б) Иван старше Марьи

2. Дайте объединенную классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения А, Е, I, О, изобразите отношение между терминами с помощью кругов Эйлера и установите распределенность субъекта и предиката:

а) не все выдающиеся музыканты имели абсолютный слух

б) ни один вопрос студента не должен остаться без ответа

3. Рассмотрите сложные суждения, выразите их в символической записи. Укажите антецедент и консеквент в импликативных суждениях:

а) все люди рождаются свободными и равными в своих правах

б) когда б на то не Божья воля, не отдали б Москвы

в) брак расторгается, если судом будет установлено, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи стало невозможным

4. Определите модальность суждений, запишите суждения с помощью модальных операторов:

а) вода не имеет собственной формы

б) к семи часам вечера я постараюсь быть дома

в) в общественном транспорте запрещается провоз легковоспламеняющихся веществ

Вариант 2

1. Определите вид суждения, приведите схемы атрибутивных суждений и суждений с отношениями:

а) В Краснодаре нет открытого публичного бассейна

б) Царь-колокол установлен восточнее колокольни Ивана Великого

2. Дайте объединенную классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения А, Е, I, О, изобразите отношение между терминами с помощью кругов Эйлера и установите распределенность субъекта и предиката:

б) ветераны войны и труда имеют право на льготы

б) некоторые люди изучают греческий язык

3. Рассмотрите сложные суждения, выразите их в символической записи. Укажите антецедент и консеквент в импликативных суждениях:

а) Оскорбление может быть нанесено либо случайно, либо намеренно

б) Неприятное впечатление на слушателей производит не только физическая скованность, но и беспорядочная жестикуляция оратора

в) Дитя не плачет, мать не разумеет

4. Определите модальность суждений, запишите суждения с помощью модальных операторов:

а) в условиях континентального климата средние температуры зимой ниже средних температур других времен года

б) каждый человек имеет право на гражданство

в) в случае пожара звоните по телефону 01

Вариант 3.

1. Определите вид суждения, приведите схемы атрибутивных суждений и суждений с отношениями:

а) Некоторые науки относятся к гуманитарным

б) Ярославль южнее Вологды

2. Дайте объединенную классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения А, Е, I, О, изобразите отношение между терминами с помощью кругов Эйлера и установите распределенность субъекта и предиката:

а) юридические лица должны иметь самостоятельный баланс или смету

б) некоторые выпускники КубГАУ работают преподавателями

3. Рассмотрите сложные суждения, выразите их в символической записи. Укажите антецедент и консеквент в импликативных суждениях:

а) мне не дорог твой подарок, дорога твоя любовь

б) если он при пожаре выпрыгнет из окна, то рискует получить либо ожоги, либо травмы, либо то и другое

в) все современные студенты используют в процессе обучения компьютер и электронные учебные материалы

7. Определите модальность суждений, запишите суждения с помощью модальных операторов:

а) человеку для жизни необходим кислород

б) принудительный труд запрещен

в) земля обращается вокруг солнца по планетарной орбите

Вариант 4.

1. Определите вид суждения, приведите схемы атрибутивных суждений и суждений с отношениями:

а) готова продукция – это вид оборотных активов

б) в атмосфере Юпитера нет кислорода

2. Дайте объединенную классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения А, Е, I, О, изобразите отношение между терминами с помощью кругов Эйлера и установите распределенность субъекта и предиката:

а) некоторые науки относятся к группе естественных наук

б) Марс планета солнечной системы

3. Рассмотрите сложные суждения, выразите их в символической записи. Укажите антецедент и консеквент в импликативных суждениях:

а) шторма бояться в море не ходить

б) познанья путь и долог и тяжел

в) все мы ныне живущие, в ответе за природу перед потомками, перед историей

4. Определите модальность суждений, запишите суждения с помощью модальных операторов:

а) траты на содержание жилья сокращают доход семьи

б) видимо, завтра будет солнечная погода

в) не плюй в колодец пригодится воды напиться

Вариант 5.

1. Определить вид суждения, приведите схемы атрибутивных суждений и суждений с отношениями:

а) посещать занятия – обязанность каждого студента КубГАУ

б) раньше Краснодар назывался Екатеринодаром

2. Дайте объединенную классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения А, Е, I, О, изобразите отношение между терминами с помощью кругов Эйлера и установите распределенность субъекта и предиката:

а) ни один вопрос студента не должен остаться без ответа

б) среди людей встречаются флегматики

3. Рассмотрите сложные суждения, выразите их в символической записи. Укажите антецедент и консеквент в импликативных суждениях:

а) облака бегут над морем, и ветер свистит в парусах

б) гражданину российской федерации начисляется пенсия, если он достиг пенсионного возраста и имеет необходимый стаж работы

в) санкции в международном праве применяются к государству, когда зафиксированы нарушения им международных обязательств или норм международного права

4. Определите модальность суждений, запишите суждения с помощью модальных операторов:

а) возможно, студент получит на семинаре оценку

б) неверно отождествлять функции мозга и работу даже самых сложных кибернетических устройств

в) помните: бензин опасен, работу с ним лучше проводить на открытом воздухе