
- •Предисловие
- •Тема 1: Правила чтения букв и буквосочетаний.
- •Буквы латинского алфавита
- •Классификация звуков:
- •Дифтонги (двойные гласные)
- •Диграфы (двойные согласные):
- •VI. Ответы на вопросы итогового уровня знаний
- •Правила долготы слога:
- •Правила краткости слога:
- •VI. Ответы на вопросы итогового уровня знаний
- •VI. Ответы на вопросы итогового уровня знаний
- •Падежи латинского языка:
- •Свободная таблица падежных окончаний имен существительных именительного и родительного падежей единственного и множественного числа.
- •Признаки рода существительных:
- •VI. Ответы на вопросы итогового уровня знаний
- •III. Подведение итогов коллоквиума
- •VI. Ответы на вопросы итогового уровня знаний
- •Латинские приставки и предлоги
- •VI. Ответы на вопросы итогового уровня знаний
- •VI. Ответы на вопросы итогового уровня знаний
- •Третий вопрос нового материала - выполнить упражнение № 14.
- •Третий вопрос нового материала - выполнить упражнение № 15.
- •III. Подведение итогов коллоквиума
- •Третий вопрос нового материала - выполнить упражнение № 16.
- •Четвертый вопрос нового материала - выполнить упражнение № 17.
- •VI. Ответы на вопросы итогового уровня знаний
- •1 Haematuria
- •VI. Ответы на вопросы итогового уровня знаний
- •1. Empyema
- •VI. Ответы на вопросы итогового уровня знаний
- •Основные правила оформления рецепта:
- •Второй вопрос нового материала - частотный отрезок.
- •VI. Ответы на вопросы итогового уровня знаний
- •III. Подведение итогов коллоквиума
- •II часть:
1 Haematuria
а) наличие мочевины в крови
б) наличие сахара в крови
в) наличие сахара в моче
г) наличие крови в моче
д) наличие гноя в моче
2. encephalomyelitis
а) воспаление головного мозга
б)воспаление мозговой оболочки
в) воспаление головного и спинного мозга
г) воспаление спинного мозга
д) болезнь головного мозга
3. leucopenia
а) процесс образования лейкоцитов
б) недостаточное количество лейкоцитов
в) увеличение числа лейкоцитов
г) распад лейкоцитов
д) белокровие
4. anaesthesia
а) повышенная чувствительность
б) отсутствие чувствительности
в) пониженная чувствительность
5. osteonecrosis
а) омертвление костной ткани
б) омертвление легочной ткани
в) уплотнение костной ткани
г) уплотнение легочной ткани
д) разрушение костной ткани
6. enterolithus
а) венный камень
б) желчно-каменная болезнь
в) носовой камень
г) кишечный камень
д) почечный камень
7. haematogenus
а) почечного происхождения
б) возникающий в крови
в) кроветворение
г) желудочного происхождения
д) болезнетворный
8. rhinoscopia
а) осмотр слизистой оболочки желудка
б) осмотр полости рта
в) осмотр стенок полости носа
г) истечение секрета из носа
д) истечение слизи из уха
9. tachycardia
а) замедление сердечных сокращений
б) замедленное глотание
в) быстрое заглатывание пищи
г) учащение сердечных сокращений
д) увеличение размеров сердца
10. dermatosis
а) воспаление кожи
б) гнойное заболевание кожи
в) сухость кожи
г) покраснение кожи
д) общее название заболеваний кожи
11. trichalgia
а) головная боль
б) выпадение волос
в) боль при поглаживании волос
г) заболевание волос
д) боль в суставах
12. dacryoadenitis
а)воспаление слезного мешка
б) удаление слезного мешка
в) воспаление слезной железы
г) боль в слезной железе
д) рассечение слезного мешка
13. toxicosis
а) наличие ядовитых веществ в крови
б) заболевание, вызванное повышенным содержанием ядовитых веществ в крови
в) страх отравления
г) наличие ядовитых веществ в моче
д) наука о ядовитых веществах
Третий вопрос нового материала - выполнить упражнение № 19
а) Образуйте термины с данными терминоэлементами и укажите их значение:
cardi- (- logia, -logus, -pathia, -lysis )
osteo- (- plastica, -logia, -lysis,- pathia)
kerat- (- tomia, - ectomia, - plastica)
ur- (- aemia, - logia, -logus)
haem(at)- (- rrhagia, - philia, -lysis, - uria, -logia,- metra)
б) Запишите термины на латинском языке, укажите их значение:
Уремия, гемофилия, невралгия, нефропатия, липемия, пневмолиз, остеопатия, оторея, ангиокардиография, ларингоспазм, эзофагэктазия, гистерорафия, ринорея, лимфорея, энтероррагия.
VI. Ответы на вопросы итогового уровня знаний
1. В чем отличия свободных и связанных терминоэлементов?
2. Почему некоторые термины имеют два значения?
3. Расскажите правила образования терминоэлементов.
VII. Подведение итогов самостоятельной работы
VIII. Задание на дом
1. Выписать и выучить греколатинские эквиваленты 1 часть (задание 1);
2. Выполнить упражнение № 19.
IX. Окончание занятия и уборка рабочих мест.
Тема 13: Греко-латинские эквиваленты. 2 часть.
Содержание, приемы и последовательность проведения занятия:
I. Организационной момент
а) проверка присутствующих
б) разное
II. Ответы на вопросы исходного уровня знаний
1. Что такое свободные и связанные терминоэлементы?
2. В какой терминологии чаще используются латинские значения слов?
3. В какой терминологии чаще используются греческие значения слов?
III. Анализ ответов студентов и методические указания по исправлению ошибок, допущенных при изучении предыдущей темы.
IV. Изложение нового материала
1. Греко-латинские эквиваленты 2 часть;
2. Выполнить упражнение № 20;
3. Выполнить упражнение № 21
V. Самостоятельная аудиторная работа студентов под контролем и при консультации преподавателя
А. Инструктаж по выполнению самостоятельной работы;
Б. Показ и краткое объяснение нового материала;
В. Задание для самостоятельной работы
Первый вопрос нового материала – греко-латинские эквиваленты 2 часть.
Греческая основа слова |
Латинское слово |
Русский перевод |
1. dermo |
cutis |
кожа |
2. onycho |
unguis |
ноготь |
3. uro |
urina |
моча |
4. chole |
fel |
желчь |
5. sailo |
salvia |
слюна |
6. blenno |
mucus |
слизь |
7. galacto |
lac, lactus |
молоко |
8. lipo |
adeps |
жир |
9. steato |
sebut |
сало |
10. pyo |
pus, puris |
гной |
11. hydro |
aqua |
вода |
12. myelo |
medulla spinalis |
спинной мозг |
13. ophthalmo |
oculus |
глаз |
14. raphe |
sutura |
шов |
15. cephalo |
caput |
голова |
16. phaco |
lens |
хрусталик |
17. blepharo |
palpebra |
веко |
18. kerato |
cornea |
роговица |
19. sphygmo |
pulsus |
пульс |
20. osm, osmia |
odor |
запах, обоняние |
21. phono |
vox |
звук, голос |
22. gyno |
femia |
женщина |
23. andro |
mas, maris |
мужчина |
24. toco |
partus |
роды |
25. paedio |
infans |
роды |
26. chrono |
tempus |
время |
27. pharmaco |
medicamentum |
лекарство |
28. fibŭla |
perone, peron |
малоберцовая кость |
29. magnus |
macros, macr |
большой |
30. parvus |
micros, micr |
малый |
31. calor |
therma, thermia |
жар, тепло |
32. cor |
cardia, cardi |
сердце |
33. mater |
meninx, mening |
мозговая оболочка |
34. venter |
lapara, lapar |
живот, брюхо, чрево |
35. auris |
us, otos, ot |
ухо |
36. corpus |
soma, somat |
тело |
37. cornu |
keras, kerat |
рожок, рог |
38. foetus (fetus) |
embryon, embry |
зародыш, плод |
39. manus |
cheir (chir) |
рука |
40. genu |
gony, gonat |
колено |
41. sensus |
aesthesis, aesthes |
чувство |
Второй вопрос нового материала – выполнить упражнение № 20.
а) Выберите правильный ответ: