- •Краткий конспект лекций по курсу «Исследование социально-экономических и политических процессов» Тема 1. Введение в дисциплину
- •Тема 2. Понятие социально-экономических и
- •Тема 3. Социально-экономические и политические процессы
- •Тема 4. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследований
- •Тема 5. Метод сравнительного анализа
- •Тема 6. Социометрия.
- •Тема 7.Структурно-функциональный анализ
- •Тема 8. Экспертные методы исследования
- •Тема 9. Синергетический подход в исследовании социально-экономических процессов
- •Тема 10. Методы экспертных оценок в анализе социально-экономических процессов
- •Тема 11. Методика проведения экспертных методов анализа
- •Тема 12. Роль игровых методов в определении эффективности принимаемых решений
- •Тема 13. Системный анализ социально-экономических и политических процессов
- •Тема 14 Логические основы системного анализа
- •Тема 16. Формирование целей системного анализа,
- •Тема 17. Особенности исследований политических процессов
- •Тема 18. Фактологическое обеспечение исследований
- •Тема 19. Политические исследования методом контент-анализа
- •Тема 20. Политические исследования методом инвент-анализа
- •Тема 21. Логико-интуитивное и формализованное моделирование
- •Тема 22. Структура и объем прикладного проекта
- •Тема 23. Социологические методы анализа социально-экономических
- •Тема 24. Динамические модели как средство описания поведения политических систем и субъектов во времени
Тема 16. Формирование целей системного анализа,
построение «дерева целей»
16.1 Построение «дерева целей».
15.2 Пути и способы проведения системных исследований.
Цели системного анализа определяются пониманием его структуры и содержания, обусловлены его логическими основами и заключаются в том, чтобы выявить и изучить основные элементы исследуемого явления или процесса как определенной системы. Это достигается с помощью анализа данного явления, мысленного разделения его на элементы и их изучения. При этом учитывается, что данные элементы проявляют себя только в их связях и взаимодействий, заданных природой и характером данной системы, Отсюда другая цель: исследовать содержание этих связей и взаимодействий и представить на уровне науки функционирование развитие рассматриваемого явления целостной системы.
Как правило, системное исследование различных явлений и процессов преследует и другие цели: обнаружение внутренних источников их функционирования, основная направленность развития явлений и процессов, выявление объективных и субъективных сторон их существования и развития и др. При этом какая-то цель является основной и поэтому будет определять основную направленность данного исследования.
В конечном счете в процессе системного исследования формируется целая система его целей, принимающая вид так называемого «дерева целей». Суть и главный принцип построения «дерева целей» субординация (отношение соподчинения) всех формулируемых целей данного исследования и их зависимость от основной его цели. «Дерево целей» дает более четкое представление о содержании будущего системного исследования процесса (в нашем случае — экономического или политического), его направленности и ожидаемых результатах. В начале исследования надо составить более или менее полное предварительное представление об изучаемом явлении или процессе на основе имеющейся информации о них, прежде всего научной. Это позволит яснее сформулировать основные и вытекающие цели исследования и при необходимости построить их. Построить «дерево целей». Затем необходимо выделить основные элементы изучаемых явлений и процессов и исследовать их взаимосвязи, чтобы составить целостное представление об этих явлениях и процессах. Следующий этап — выявление основополагающих факторов их функционирования и обнаружение внутренних и внешних источников их развития. Наконец, необходимо научно объяснить место и роль данного явления или процесса в функционировании и развитии той или иной сферы общественной жизни и общества в целом.
Выделяют различные этапы системного исследования природных и социальных явлений, на каждом из которых решаются определенные задачи. Перечень таких этапов: Формулировка основных целей и задач исследования. Определение границ системы, отделение ее от внешней среды. Составление списка элементов системы (подсистем, факторов, переменных и т.д.). Выявление сути целостности системы. Анализ взаимосвязей элементов системы. Построение структуры системы. Установление функций системы и ее подсистем. Согласование целей системы и ее подсистем. Уточнение границ системы и каждой подсистемы. Анализ явлений эмерджентности (появления свойств системы, отсутствующих у ее элементов). Конструирование системной модели. Подобный цикл системного анализа не является раз и навсегда установленным; некоторые из названных этапов можно опустить; возможен возврат к предыдущим этапам. Представляется справедливым, что системный анализ сегодня чаще выступает как методология не столько решения, сколько постановки проблемы. Поэтому он имеет пока больше «педагогическую целъ для формирования и развития научного мышления». Практические же или «прагматические возможности системного подхода» в настоящее время «достаточно скромны».
Из изложенного можно сделать вывод: не переоценивая роли моделей системного анализа в исследовании общественных явлений, с их помощью можно получить достаточно содержательную информацию о структуре и функционировании указанных явлений, в том числе социально-экономических и политических процессов, носящих как устойчивый, так и неустойчивый, а также вполне определенный или же вероятностный характер.
