Глава I.
Статья 1.
Российская федерация – Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.
Наименование «Российская Федерация» и «Россия» равнозначны.
Статья 2. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью в Российской Федерации. Признание, соблюдение и защита неотъемлемых прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства.
Статья 3.
Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ.
Народ в Российской Федерации осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления.
Высшим выражением непосредственной власти народа является референдум и свободные выборы.
Никто не может присваивать власть в Российской Федерации. Узурпация государственной власти является особо тяжким преступлением.
Упражнение 3. Определите стиль текста. Обоснуйте свою точку зрения.
С чего начинается переводчик? Что значит способность воспринимать чужую жизнь, как свою, обмениваться не только языками – жизнями?... Нации, народы, «языцы» тянутся друг к другу, как двое королевских детей из немецкой народной баллады. Те стояли на противоположных берегах глубокой реки, изнывая от невозможности преодолеть разделяющее их пространство. Королевич бросился вплавь, когда королева зажгла свечу, чтобы ему был виден берег. Однако злая старуха черница загасила свечу, и «ночь поглотила пловца»…Кто они, эти злые силы, которые гасят зажженный любящей рукой огонек?...Но, может быть, - переводчики – лодочники?...
В силу своего призвания переводчик обязан вобрать в себя культуру, мысль, опыт столетий и он же должен себя самого – маленькое свое, частное, сформированное временем человеческое «я» - как бы отдать вечности, непрерывному потоку времени.
Упражнение 4. Определите стиль текста. Обоснуйте свою точку зрения.
Еще в Древней Руси существовала деловая переписка. Об этом свидетельствуют берестяные грамоты, найденные при раскопках; древнейшие из них относятся к IX веку. С распространением письменности (к XIV – XV векам) содержание деловых бумаг становится все более разнообразным. Деловые документы используются как в деятельности государства, так и в жизни отдельных людей. До наших дней сохранились духовные и договорные грамоты (то есть княжеские завещания и акты), которые устанавливали взаимоотношения между князьями, отношения Москвы с Тверью и Рязанью.
В то время были узаконены челобитные такой формы: «Царю, государю и великому князю Михаилу Федоровичу (упоминались все титулы того, кому подавалась челобитная, затем имя просителя, который нарочито принижал себя (бьет челом Ивашка Федоров, сын Измайлов…) после чего излагались дело и содержание просьбы).
Упражнение 5. Прочитайте шуточный текст из «Литературной газеты». Найдите канцеляризмы. Попробуйте пересказать этот текст с помощью нейтральной или разговорной лексики.
Порча хорошего настроения.
Осуществив возвращение домой со службы, я проделал определенную работу по сниманию шляпы, плаща, ботинок, переодеванию в пижаму и шлепанцы и усаживанию с газетой в кресло. Жена в этот период времени претворяла в жизнь ряд мероприятий, направленных на чистку картофеля, варку мяса, подметание пола и мойку посуды.
По истечении некоторого времени она стала громко поднимать вопрос о недопустимости моего участия в проводимых ею поименованных мероприятиях. На это с моей стороны было сделано категорическое заявление о нежелании слушания претензий по данному вопросу ввиду осуществления мною в настоящий момент, после окончания трудового дня, своего законного права на заслуженный отдых. Однако жена не сделала соответствующих выводов из моих слов и не прекратила своих безответственных высказываний, в которых, в частности, отразила такой момент, как отсутствие у меня целого ряда положительных качеств, как то: совести, порядочности, стыда и проч., причем как в ходе своего выступления, так и по окончании его занималась присвоением мне наименований различных животных, находящихся в личном пользовании рабочих и колхозников.
После дачи взаимных заверений по неповторению подобных явлений нами было приступлено к употреблению в пищу ужина, уже имевшего в результате остывания пониженную температуру и утратившего свои вкусовые качества.
Вот так у нас порой еще допускается порча хорошего настроения, а также аппетита.
Упражнение 6. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости в устойчивых словосочетаниях и исправьте их.
Играть роль, играть значение; решить проблему, разрешить ситуацию, разрешить вопрос, решить задачу; представлять интересы, представлять фирму, представлять итоги; рассмотреть вопрос, рассмотреть дело, рассмотреть случай; погашать кредит, погашать задолженность, погашать ссуду; внести предложение, внести вопрос, внести резолюцию; соблюдать правила, соблюдать бюджет, соблюдать законы; возместить ущерб, возместить кредит, возместить предмет аренды.
Упражнение 7. Поясните разницу в лексическом значении синонимов, пользуясь толковыми словарями.
Меценат, спонсор, покровитель; комиссионер, посредник, брокер, маклер; договор, соглашение, контракт; реестр, список, опись, перечень; концерн, холдинг, корпорация; менеджер, управленец, хозяйственный руководитель; реализатор, распространитель, дистрибьютор; вексель, чек, облигация, акция.
Упражнение 8. Ниже приведены фразы, взятые из научных работ, докладов, газетных публикаций, интервью на радио. Учитывая официальный характер речевых ситуаций:
А. Укажите случаи «смешения стилей», прокомментируйте их, исправьте предложения;
Б. Найдите выражения, которые относятся к «профессионализмам». Уместно ли их употребление?
1. Нормативных документов по приватизации автору пришлось проанализировать аж 33 (включая законы, указы и т.п.). 2. Экономическая политика в настоящее время все круче должна ориентироваться на такие цели. 3. Решение этих задач не осуществить кроме как созданием новых систем хозяйствования. 4. Банковские платежи стали застревать до трех месяцев.
Упражнение 9. Раскройте скобки и выберите нужное слово.
Вы уже знакомы с качеством услуг, которые мы (представляем, предоставляем). 2. Прошу (оплатить, заплатить) мне расходы по командировке. 3. Фирма строит печи с (гарантийной, гарантированной) теплоотдачей. 4. (Командированные, командировочные) должны зарегистрировать свои документы. 5. Совет директоров потребовал (гарантийных, гарантированных) обязательств от клиентов – неплательщиков. 6. Необходимо вести хозяйствование (экономными, экономичными, экономическими) методами.
Упражнение 10. Отредактируйте предложения, устранив речевую избыточность.
1.Мы интересуемся, можете ли вы назвать нам адрес другого поставщика, или, в случае невозможности, сможете ли вы проинформировать о Вашей возможности поставить нам напрямую.
2.Надеемся на дальнейшее совместное сотрудничество с Вашей фирмой.
3.Для принятия жизненно важного решения для наших с Вами работников предлагаем организовать встречу на уровне руководителей.
4.Оптовые торговцы должны создавать хорошие деловые отношения с руководством рынка, чтобы обеспечить успешную работу рынка оптовой торговли.
5.Решили: произвести поэтапное оформление земельных отводов с оформлением права собственности.
6.Если в Вашем регионе спрос на Вашу продукцию удовлетворен и Вы ищите новые возможности на новых рынках, то мы готовы Вам помочь организовать сбыт Вашей продукции в нашей сбытовой сети.
Упражнение 11. Укажите ошибки в употреблении предложных конструкций и запишите их в исправленном виде.
Департамент по строительству, работа по ремонту по шиферу, реклама по России, договор по реализации продукции, решение по зарплате, сведения по тоннажу судна, дилер по Самаре, ведение делопроизводства по личному составу, предоставление услуг по отоплению, сведения на 147 фирм нашего города, база данных по клиентам, опись на изделия из алюминиевого профиля.
Упражнение 12. Отредактируйте предложения, устранив ошибки в порядке слов предложения.
При невыполнении данного пункта договора заказчик обязуется выплатить в размере 0,1 % стоимости готовой продукции неустойку за хранение продукции. 2. В связи с передачей объекта в ведение МП «Волгопроммаш» и предоставленных расчетов прошу выделить 200 млн. рублей. 3. В свою очередь подрядчик несет материальную ответственность за повреждения энергосистемы, находящейся в ведении Заказчика в полном объеме. 4. Во время работы специалистов исполнителя Заказчик обеспечивает рабочими местами в помещениях АТС и измерительными приборами. 5. Датой передачи собственности считается дата зачисления денежных средств за всю партию на расчетный счет поставщика. 6. Срок гарантии нормальной работы продукции устанавливается с даты подписания акта о приемке сторонами законченных работ в полном обьёме.7. Каждая из сторон имеет право прекратить действие Договора, уведомив не менее, чем за 20 рабочих дней, другую сторону в письменном виде.
Упражнение 13. Отредактируйте предложения с деепричастными оборотами, где нужно заменяя их придаточными предложениями или устойчивыми оборотами.
1. Ссылаясь на нашу договоренность, платеж будет произведен через инкассо.2. Отвечая на Ваше письмо относительно финансового положения компании, нами была собрана следующая информация.3. Принимая во внимание наше длительное сотрудничество, товар будет поставлен Вам со скидкой 5%.4. Подписывая договора, оплата гарантируется. 5. Направляя на рассмотрение данный вопрос, нам необходимо увеличение годового фонда минимум на сорок тонн.6. Однажды одевшись в « Рибок », вам не захочется покупать спортивную одежду других фирм.7. Записываясь на прием в городскую администрацию, гражданам выдаются пропуска.
Упражнение 14. Отредактируйте предложения, исправив ошибки в употреблении однородных членов.
При обнаружении повышенного уровня радиации в рабочих помещениях приостановить работы с источниками ионизирующих излучений с эвакуацией людей и докладом руководству.2. Различного рода вывески и реклама арендаторов должны быть согласованы с руководством рынка.3. Арендаторы и их персонал обязаны соблюдать санитарные и противопожарные требования.4.В выставке приняли участие крупные фирмы, предприятия города, акционеры общества и частные предприятия.5. Если вы хотите, чтобы ваше торжество, отдых коллектива, свадьба, юбилей прошли празднично и остались в памяти, спешите уже сегодня забронировать места на теплоходе «Полина».6. Для малоимущих, инвалидов и не торгующих организаций предусмотрены скидки.7. Последнее означает не просто вежливость с покупателями, но и заботу о нём.
Контрольные вопросы и задания.
1.Особенности научного стиля.
2.Особенности публицистического стиля.
3.Разговорная речь, ее особенности.
4.В письме к другу (родным) опишите какое–нибудь событие или предмет, один факт, используя лексику и грамматику разговорной речи.
5.Возьмите интервью у вашего коллеги (знакомого, друга) на одну из тем: 1. Как вы провели отпуск (каникулы)? 2. Как прошло ваше путешествие? 3. Окончание школы (гимназии, лицея). 4. Поступление в ВУЗ. 5. Как вам нравится студенческая жизнь?
6.Напишите отзыв об одном из словарей, изданных в 90 –е годы (Орфографический словарь, Словарь русских личных имен, Толковый словарь русского языка).
7.Напишите рецензию на ваш учебник по русскому языку и культуре речи, соблюдая все стилистические требования к тексту этого жанра и функционального стиля.
8.Напишите рекламный текст для газеты о каком – либо новом фильме, предлагаемом видеопрокатом.
9.Напишите репортаж о каком – либо происшествии, свидетелем которого вы оказались в недавнее время.
Примечание: к практическому занятию требуется выполнить одно творческое задание на выбор студента (№5, 6, 7, 8 или 9), следует учесть, что в группе должны быть представлены все виды творческого задания (№5, 6, 7, 8 и 9).
10. Когда начал формироваться деловой стиль в русском языке?
11. Какие черты официально-делового стиля характерны уже для ранних памятников деловой письменности?
12. Перечислите основные черты официально-делового стиля.
13. Охарактеризуйте основные жанры официально-делового стиля.
14.Что характеризует лексический строй языка деловой письменности?
15. Особенности языка деловых бумаг
16. Каковы основные правила оформления документов?
17. Составьте самостоятельно текст контракта (делового письма, докладной или служебной записки).
Семинарское занятие № 5. Коммуникативный аспект культуры речи (2 часа).
1. Коммуникативные качества речи.
2. Характеристика речевого общения.
3. Основные единицы речевого общения.
4. Вербальные и невербальные средства общения.
5. Доказательность и убедительность речи, основные виды аргументов.
6. Условия эффективной речевой коммуникации.
Упражнение 1. Вместо точек вставьте нужное слово или словосочетание, мотивируйте свой выбор.
На месте небольшого завода…(возведен, построен, создан) крупный деревообрабатывающий комбинат. 2. В зависимости от конкретных условий установка может быть…(построен, смонтирован, создан, установлен) как на открытой площадке, так и в помещении. 3. Уже в октябре фермер стал…(отгружать, поставлять, отправлять, сдавать) зеленый лук в магазины столицы. 4. Технолог Калинина предложила…(переделать, преобразовать, модернизировать, обновить, изменить) конструкцию двух…(большой, крупный, мощный, огромный) горизонтально – расточных станков. 5. На ковровом комбинате в …(прошедшем, минувшем, прошлом) году производство наладилось. Уже …(выпущен, изготовлен, произведен, сделан) 867 кв.метров…(продукция, ковры и дорожки, ковровые изделия). 6. Известно…(любому, всякому, каждому), что даже самые…(хорошие, отличные, прекрасные, великолепные, превосходные) условия работы еще не…(определяют, решают, обеспечивают, гарантируют) успеха. 7. В этом произведении автору удалось…(раскрыть, вскрыть, воспеть, изобразить, описать, представить) трагические события в жизни…(своего поколения, своих сверстников, своих современников). 8. Этот …(недостаток, порок, дефект) в детали можно…(увидеть, выявить, определить, заметить, отметить) невооруженным глазом. 9. Победителю конкурса…(присуждена, присвоена, выдана, выделена) премия. 10. В новом отделе…(первоочередное, первостепенное, главное, ведущее, важнейшее) внимание обращают на…(хорошее, прекрасное, безукоризненное, оптимальное, внимательное) обслуживание гостей.
Упражнение 2. Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях; укажите на употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи. Неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.
Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября. 2. Студент перепутал на экзамене не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов. 3. Неуютно в сборочном цехе: он находится в аварийном состоянии. 4. Земледельцы уделяют недостаточно большое внимание удобрению земли. 5. Жду вас десять минут и ни цента больше. 6. Дождевальная установка уже пущена в работу; взметающаяся вверх рано утром струи воды не отпускаются до позднего вечера, поливая луч с растущими на нем травами. 7. Два пернатых в одной берлоге не уживутся. 8. Молодая березовая дубрава зеленела за околицей. 9. Ленинград прощался со своим первым мэром Анатолием Собчаком. 10. Есть такие профессии…Например, чиновник. Человека на эту профессию надо растить несколько пятилеток. 11. Мы почти что на семьсот тысяч за девяносто девятый год снизили количество пенсионеров. 12. Если я буду ощущать какой – то дискомфорт с точки зрения честности или нечестности, я думаю, что я уйду в отставку. 13. Мы не арестовываем никого, не задерживаем, мы просто помещаем в то место, где ему положено быть. 14. Те, кто не совершал преступлений, могут быть амнистированы. 15. В феврале продолжительность суток в Подмосковье возрастает на два часа.
Упражнение 3. Укажите речевые ошибки (повторение слов, тавтологию явную и скрытую, плеоназм) в следующих предложениях. Отредактируйте их.
Направление развития экономики в XX веке и у нас, и на Западе приняло ложное направление. 2. Наша передача посвящена творчеству ветеранов технического творчества.3. Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан с подлинника, который не подписан. 4. Сегодня у нас в гостях гость из Волгограда. 5. Он был настолько болезненный, что постоянно простуживался и болел. 6. Мы перед принятием решительных решений. 7. Сложилось странное положение: согласно этому соглашению мы должны добиться таких показателей, которых еще никогда не показывали и показать не сможем. 8. Хочу коснуться еще одного момента, касающегося доверия избирателей: предпринимаемые нами меры ни в коей мере не должны подрывать доверие к государственным учреждениям. 9. Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг. 11. Дело в том, что раньше в делах добрых нашего отдела, в его починах и начинаниях участвовали все. Теперь совсем другое дело.
Упражнение 4. Замените синонимами выделенные слова, при этом старайтесь усилить значение, придать высказыванию большую эмоциональность.
1.Эта картина удивила меня. 2. Пейзаж был очень красивый. 3. Незнакомец показался ему человеком недобрым. 4. Николай Степанович хотел успеть, он шел быстро. 5. Ирина радовалась. 6. Девушка плакала, умоляя о помощи. 7. Так поступить мог только неумный человек. 8. Чтобы разобраться в этом, нужно много работать. 9. Не пытайтесь меня обмануть. 10. Можно предложить много вариантов решения этой проблемы.
Упражнение 5. Укажите речевые ошибки, возникшие в результате смешения паронимов. Устраните их, правильно выбирая слова.
1.Изменения, прошедшие в стране за последние десять лет, необратимы. 2. Лечебные учреждения проводят дифференциальное питание больных. 3. Он был настоящим сподвижником книги, плоды его деятельности заметны и поныне. 4. Третий сорт яблок охватывает всю продукцию, не подлежащую перевозке на длительные расстояния. 5. Мастер цеха высказал, что обувь его комбината пользуется большим спросом у покупателей. 6. Первый выпуск журнала был встречен читателями с большой заинтересованностью. 7. Утверждая документацию, директор ставит на ней свою роспись. 8. Для этой книги автор собрал благодарный материал. 9. Уговор фермера с совхозом оказался пустой бумажкой. 10. Универсальный стиральный порошок также употребляется для мойки посуды.
Упражнение 6. Перестройте предложения таким образом, чтобы выраженное в них утверждение или отрицание приобрело усилительный, экспрессивный характер.
1.Банкиры и региональные власти заинтересованы в тесном сотрудничестве. 2. Вексельная программа банка успешно работает. 3. Рамки этого сотрудничества будут расширяться. 4. Чемпион не растерялся после первого поражения. 5. Не всякий иностранец решится в наше время «делать бизнес» в России. 6. Контрабанда снижает себестоимость сигарет. 7. Отсутствие таможенных границ с Белоруссией наносит ущерб российскому бюджету.
Упражнение 7. Проанализируйте употребление оборотов с предлогами КРОМЕ, ПОМИМО, НАРЯДУ, ВМЕСТО и др. Объясните характер ошибок и устраните их в следующих предложениях.
1. В медпункте будут проводиться противогриппозные уколы, кроме освобожденных врачом. 2. Помимо большого экономического эффекта работы выполнены с высоким качеством. 3. Вместо отчета о работе Иванов организовал пикник. 4. Наряду со всеми положительными качествами Петров был еще и прекрасный спортсмен. 5. Подобно многим другим его произведениям, идея этой картины вынашивалась художником в течение ряда лет. 6. Вместе со всеми школами по общей программе проводятся экзамены в школах рабочей молодежи. 7. В периоды кризиса наряду с безработицей и резким снижением заработной платы занятых в производстве рабочих сокращаются и урезываются пособия по безработице и по болезни. 8. Кроме материальных потерь, гроссмейстер находился еще в сильном цейтноте.
Упражнение 8. Проанализируйте причины абсурдности и неуместного комизма высказываний. Назовите логические ошибки в предложениях, возникающие в результате речевой недостаточности, исправьте их.
1. Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на обработку резанием. 2. Женщине присудили пятьдесят процентов мужа. 3. Доставка груза производится вертолетом по бездорожью. 4. Промежуток между школой и жизнью занимает короткое время, а в памяти остается надолго. 5. На плечи фермера ложится ответственность за содержание и сохранность. 6. На фабрику требуются два рабочих: один для начинки, другой для обертки. 7. Премировать работников яслей за выполнение плана по уровню заболеваемости детей. 8. День рождения начнется в три часа. 9. Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить.
Упражнение 9. В выступивших политических лидеров и общественных деятелей укажите речевые ошибки, ставшие причиной абсурдности, мелочности высказывания.
1. Когда-то инструкторы райкома уделяли внимание колхозному стаду и после проведенных партийных собраний коровы давали больше молока. 2. У нашего президента столько поклонников! И у нас в стране, и в Петербурге, и в России. 3. Согласитесь: провести в президенты Белоруссии это немало! 4. Как ни странно, я вам скажу правду: мне это неизвестно. 5. Документ получился творческий, и он получился юридический. Не местный какой-то, а юридический! 6. Мне кажется, для всех для нас это что-то совершенно особенное, несмотря на то, что он большой (о храме Христа Спасителя). 7. Говорят, что я брал взятки, это невозможно, но это факт! 8. Вчера через КП прошло шесть тысяч человек, в том числе две с половиной тысячи коров, оттуда сюда без документов и без досмотра. 9. Мы среди беженцев отлавливаем ту сторону. 10. Мы должны заменить вакуум, который там существует в лице правоохранительных органов. 11. Они (солдаты) не спят, питаясь сухим пайком и контуженными индейками. 12. Российское государство и до сих пор направлено дружественно, миролюбиво и никому не причинять зла в ближайшее время.
Контрольные вопросы.
1. Охарактеризуйте важнейшие коммуникативные качества речи:
- точность
- понятность
- чистота
- богатство
- выразительность
2. Укажите основные функции невербальных средств общения.
3. Назовите критерии, в первую очередь определяют богатство и бедность речи.
4. В основе каких стилистических приемов лежит антонимия слов?
5. Полисемия и омонимия в русском языке, их роль в формировании лексического богатства.
6. Синонимия как источник эмоциональности и выразительности речи.
Семинарское занятие № 6. Культура ораторской речи (2 часа).
1. Понятие об ораторском искусстве.
2. Оратор и аудитория.
3. Выбор темы и определение цели речи – важнейшие этапы подготовки речи.
4. Основные приемы поиска материала.
5. Начало, завершение и развертывание публичной речи.
6. Словесное оформление публичного выступления.
Упражнение 1. Поставьте правильно ударение в словах
Договор, квартал, намерение, обеспечение, маркетинг, менеджмент, дебитор, дебиторский, мизер, мизерный, аудитор, кредит, дебет, дебит, валовой (продукт), феномен, соболезнование, эксперт, экспертная (оценка), документ, агент, средства, упрочение, ходатайство, нефтепровод, ознакомление, узаконивание, феерия.
Упражнение 2. Слова с твердыми согласными перед Е выпишите в один столбик, а с мягкими – в другой.
Термин, тенденция, адепт, тезис, антитеза, темп, потенциал, де – юре, тендер, штемпель, отель, контекст, телекс, термос, коттедж, демпинг, панель, шедевр, ордер, консенсус, сервис, шоссе, нетто, кашне, бизнес, менеджер, девальвация, дивиденд, конгресс, протекция, патент, кредо, индекс, компьютер, продюсер, интеграция, денонсация.
Примечание. Основное правило: мягко произносятся согласные в словах, которые уже давно и прочно вошли в русский язык, и твердо – в словах, иностранное происхождение которых еще явно чувствуется. В случае колебания обращайтесь к орфоэпическим словарям.
Упражнение 3. Употребите правильно предложно – падежные формы с предлогом О или без него.
1. Ваша анкета и рекомендации показывают…,что вы обладаете теми качествами, которые нам необходимы. 2. Мы узнали, что у вас возникли трудности с принятием решения…поставке(и) нам труб. 3. На заседании профкома рассматривался вопрос…предоставления(и) квартир молодым семьям. 4. Нет сомнений…, что произошла ошибка и что ежеквартальные платежи будут осуществляться своевременно. 5. Есть мнение…, что нужно пересмотреть основные статьи бюджета.
Упражнение 4. Составьте сложные предложения с приведенными глаголами и союзами ЧТО, при необходимости используя указательное местоимение о том.
Доложить…, (что)…; рапортовать…, (что)…; высказывать мнение…, (что)…; излагать соображения по вопросу…, (что)…; обосновывать свои выводы сведениями…, (что)…; обвинять…, (что)…; справиться…, (что)…
Упражнение 5. Охарактеризуйте данный отрывок диалога с точки зрения нормативности используемой лексики и укажите грамматические ошибки.
А. – Вот теперь / мы вложились / а вы нам кислород перекрываете с новыми тарифами // Это значит все пересчитывать / так / все бумаги и по новой оформлять / бегать по коридорам.
Б. – Ну так, а что вы от нас – то хотите / мы что ли их устанавливаем…
А. – Не вы / конечно / но если б вы нам об этом раньше предъявили / мы бы / конечно / на это не пошли…
Упражнение 6. Исправьте ошибки в конструкциях с предлогом О.
1. Директор подробно остановился о разных сторонах проблемы. 2. Всем нужно объяснять о роли налогов. 3. Об этом администрация указала еще в прошлом году. 4. Неоднократно подчеркивалось о том, что прямолинейный подход к предмету обедняет результаты исследования. 5. Докладчик неоднократно отмечал о том, что производственные показатели снизились.
Упражнение 7. Оцените информативность следующих высказываний и сократите предложения, если считаете это необходимым.
На выборах губернатора в Курске, которые увенчались убедительной победой А.В.Руцкого, все симпатии большинства избирателей были обращены к опальному генералу, который значительно опередил своих соперников и стал губернатором. 2. Колхоз развалился, и бывшие колхозники не могут обработать бросовые земли, потому что некому организовать посевную кампанию, и поля остаются не засеянными уже несколько лет подряд. 3. Не высыхают слезы солдатских матерей, которые не могут узнать правду о судьбе пропавших без вести солдат, от которых они не получают никаких вестей и участь которых никому до сих пор не известна. 4. необходимо. чтобы знания и навыки, которые приобретают учащиеся в средней школе, могли бы быть впоследствии применены или в жизни. когда они закончат школу и выберут свой путь в жизни. 5. Беседа наша, которую мы с вами провели, подошла к своему завершающему концу, и на этом наша беседа заканчивается.
Упражнение 8. определите род несклоняемых существительных, согласуя с ним определения. За справками обращайтесь к словарю.
Вульгарн… арго, рискован… антраша, звучащ… банджо, выдержан… бри, опасн… динго, красив… драпри, ярк… индиго, юн… кабальеро, больш… гну, забавн… гризли, крошечн… колибри, бескрыл… киви – киви, остроумн… конферансье, маленьк… кули, прохладн… мацони, уважаем… кюре, сочн… манго, молод… марабу, сед… маэстро, прекрасн… пери, стар… рантье, маленьк… цеце, увлекательн… шоу, установлен… эмбарго.
Контрольные вопросы и задания.
Назовите основные этапы подготовки и проведения публичного выступления.
Источники материала выступления.
Установление контакта с аудиторией.
Подготовить выступление (на основе раздела плана семинарского занятия) с учетом всех требований, предъявляемых к ораторской речи (композиция, содержательность, точность, ясность, богатство, правильность, логичность).
Подготовить в процессе выступления подробный анализ речи оратора (с учетом обозначенных требований).
Семинарское занятие № 7. Этические нормы речевой культуры (2 часа).
1. Определение речевого этикета.
2. Факторы, определяющие формирование речевого этикета.
3. Этические формулы речи.