СОЦИОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие для бакалавров заочной формы обучения по направлению 080100.62 «Экономика»

Рекомендовано Редакционно-издательским советом МБИ

Москва 2013

3

4

ВВЕДЕНИЕ

Курс «Социология» включает в себя обзор многочисленных школ и направлений современной социологической науки, историю развития социологии.

Предметом социологии является изучение и научная интерпретация социальных ситуаций во всех сферах общественной жизни. В процессе обучения реализуется специфика вуза: студентами рассматриваются социальные ситуации в производственнохозяйственной, экономической деятельности. Особое внимание уделяется специфике работы в банках, социологии труда, социальному управлению, экосоциологии.

Изучение предмета ставит перед курсом определенные за-

дачи:

•раскрытие различных подходов к пониманию особенностей общества как социокультурной системы;

•объяснение механизмов развития и функционирования общества в целом и его структурных компонентов;

•анализ культуры как объекта социального познания, ее строения, типов и взаимосвязи с социальными и экономическими отношениями;

•рассмотрение понятия «личности» в рамках социологического подхода: анализ взаимосвязи личности и общества, социальной роли и статуса;

•анализ различных форм социального взаимодействия и социальных связей;

•рассмотрение механизмов, оснований и форм социальной стратификации;

•рассмотрение структуры, функций и видов социальных институтов и социальных организаций;

•раскрытие механизмов социальных конфликтов и источников социального напряжения, определение особенностей массового сознания и массовых действий;

•ознакомление с основными методами теоретических и прикладных социологических исследований, составление анкет;

5

• анализ исторически сложившихся социально-культурных особенностей российского общества и возможных альтернатив его развития в будущем.

Цель обучения определяется следующим образом: развитие у студентов научного социологического видения окружающей действительности, применение теоретических знаний в ходе планирования, банковской деятельности, выработки, принятия и проведения решений в практике банковского служащего и экономиста.

В процессе обучения студенты должны:

владеть знаниями по истории становления и развития социологической мысли;

уметь анализировать различные концепции и парадигмы по технологиям разработки и проведения социологических исследований, по характеристике общества как социокультурной системы, по социологическим теориям среднего уровня;

ориентироваться в таких понятиях, как «социальная структура», «социальные институты», «этносоциология», «социология власти и политики», «социология управления», «конфликтология», «экономическая социология»;

давать оценку научным концепциям по социологии труда, социологии культуры, социологии личности, социологии семьи, социологии групп и межличностных отношений,

экосоциологии.

Социология изучается не изолированно. В обучении реализуются межпредметные связи: с социальной психологией, отечественной историей, философией, политологией, историей банковского дела и др.

Занятия проводятся в различных формах: лекции и семинары. На семинарах используется метод развития практического навыка составления социологического анкетирования по различным видам и проблемам опроса. Преподаватель проводит «круглые столы», тестирование (компьютерное), внедряет обучающие программы, организует деловые игры.

Итоговый контроль – зачет.

Непосредственной сдаче зачета по социологии предшествует период, когда каждый студент должен систематизировать свои

6

знания. Предлагаемое учебно-методическое пособие поможет студентам в решении этой задачи. В нем раскрывается содержание дисциплины, содержатся вопросы для самостоятельной работы, тематика контрольных работ, вопросы для подготовки к зачету, а также библиографический список.

Содержание пособия соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – раскрыть возможности социологии как науки, её связь с гуманитарными и экономическими науками в изучении общества, происходящих в нём изменений, специфику социологического познания социальной реальности, особенно в сфере экономики и финансов.

Задачи дисциплины:

•раскрытие различных подходов к пониманию особенностей общества как социокультурной системы;

•уяснение механизмов развития и функционирования общества в целом и его структурных компонентов;

•приобретение навыков систематизации социальноэкономических событий, сравнительного анализа социальноэкономического развития разных стран, усвоение социологической терминологии;

•рассмотрение понятия личности в рамках социологического подхода, взаимосвязи личности и общества, социальной роли и статуса;

•выработка культуры мышления, анализ различных форм социального взаимодействия и социальных связей;

•усвоение механизмов, оснований и форм социальной стратификации;

•рассмотрение структуры, функций и видов социальных институтов и социальных организаций;

•раскрытие механизмов социальных конфликтов и источников социального напряжения, определение особенностей массового сознания и массовых действий;

•ознакомление с основными методами теоретических и прикладных социологических исследований, составление анкет;

7

• анализ исторически сложившихся социально-культурных особенностей российского общества и возможных альтернатив его развития в будущем.

Решение указанных задач должно способствовать подготовке специалистов-экономистов, способных работать в государственных, региональных, муниципальных структурах различного уровня, связанных с практической деятельностью в сфере антикризисного управления, приобретающего в условиях глобализации универсальный характер, и вместе с тем, сохраняющим национальную специфику.

Предметом социологии является изучение и научная интерпретация социальных ситуаций во всех сферах общественной жизни. В процессе обучения реализуется специфика вуза: студентами рассматриваются социальные ситуации в производственнохозяйственной, экономической и финансовой деятельности. Особое внимание уделяется специфике работы в банках, социологии труда, социальному управлению, экосоциологии.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Социология» является базовой дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Экономика» (бакалавриат).

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО дисциплина «Социология» направлена на формиро-

вание следующих общекультурных (ОК) и профессиональных

(ПК) компетенций бакалавра экономики, который:

•владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

•способен анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, прогнозировать их возможное развитие в будущем (ОУ-4);

•умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

8

•способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

•готовккооперациисколлегами, работевколлективе(ОК-7);

•способен находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-8);

•осознает социальную значимость своей будущей профессии, мотивациювыполнения профессиональной деятельности (ОК-11);

•понимает сущность и значение социальной информации в развитии современного информационного общества, угроз, возникающих в этом процессе, соблюдение требований к информационной безопасности, в том числе защите государственной тай-

ны (ОК-12):

•способен собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета социальных и экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

•способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать реальные экономические и социальные последствия деятельности хозяйствующих субъектов на современных рынках (ПК-2);

•способен собрать, проанализировать и обработать данные, необходимые для решения поставленных социальноэкономических задач (ПК-4);

•способен выбрать инструментальные средства обработки экономических, и социологических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

•способен на основе описания экономических и социальных процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

•способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики, опросов общественного мнения относительно социально-экономических процессов и явлений, выявлять тенденции изменения социальных и экономических показателей (ПК-8);

•способен , используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализиро-

9

вать их и подготовить информационный обзор или аналитический отчет (ПК-9);

•способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

•способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического или социального проекта (ПК-11);

•способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их оптимизации с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

•способен преподавать социально-экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14).

Врезультате изучения дисциплины «Социология» студент должен знать:

•закономерности функционирования современного общества на макро- и микроуровнях;

•основные понятия, категории и инструменты социологической теории и прикладных социально-экономических дисциплин;

•основные особенности ведущих школ и направлений социологической науки;

•основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макро- и микроуровне;

•основные особенности российского социума, его социальную структуру, основные направления социальной политики государства.

Уметь

•анализировать взаимосвязь экономических и социальных процессов и явлений, процессы трансформации общества его институтов и организаций на макро- и микроуровне;

•выявлять проблемы социального характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом социально-экономических последствий;

10

•проектировать и проводить социологические исследования, анализировать и интерпретировать полученные данные, использовать социологические базы данных, действующую норма- тивно-правовую базу социально-экономических показателей;

•прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение социальных и экономических групп населения, хозяйствующих субъектов, возможные развитие социальных процессов и явлений в сфере экономики и финансов;

•представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде доклада, информационного или аналитического отчета или статьи;

•организовать выполнение конкретных поручений с учетом особенностей коллектива, создавать малые рабочие группы, способные выполнить поставленные задачи;

•обладать навыками проектной работы в сфере экономики и финансов с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений.

Владеть

•методологией и техникой социологических исследований в сфере финансово-экономической и управленческой деятельности;

•современными методами сбора, обработки и анализа экономических, социологических и социальных данных;

•методами анализа социально-экономических явлений и процессов;

•современными техниками и методиками расчета и анализа социальных показателей, характеризующих развитие социальных

иэкономических процессов и изменений в обществе;

•навыками самостоятельной работы, самоорганизацией и самоменеджмента.

Объем дисциплины и виды учебной работы