Конечные результаты обучения

Дескрипторы

Конечные результаты обучения

Компетенции*

А

Знать

Дает определение различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, мочеполовой, опорно-двигательной, нервной, пищеварительной, эндокринной и кроветворной систем.

1, 3

Кратко излагает этиологию и патогенез различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, мочеполовой, опорно-двигательной, нервной, пищеварительной, эндокринной и кроветворной систем.

1,3

Формулирует основные принципы классификации различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, мочеполовой, опорно-двигательной, нервной, пищеварительной, эндокринной и кроветворной систем.

1,3

Описывает макро- и микроскопическую картину различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, мочеполовой, опорно-двигательной, нервной, пищеварительной, эндокринной и кроветворной систем.

1,3

Называет исходы, осложнения и причины смерти при различных заболеваниях дыхательной, сердечно-сосудистой, мочеполовой, опорно-двигательной, нервной, пищеварительной, эндокринной и кроветворной систем.

1,3

Называет возрастные особенности патологической анатомии различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, мочеполовой, опорно-двигательной, нервной, пищеварительной, эндокринной и кроветворной систем.

1,3

Б

Понимать

Объясняет закономерности развития различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, мочеполовой, опорно-двигательной, нервной, пищеварительной, эндокринной и кроветворной систем.

1,3

Интерпретирует особенности макро- и микроскопической картины поврежденной ткани в зависимости от этиологии, формы и стадии заболевания.

1,3

Дифференцирует различные заболевания дыхательной, сердечно-сосудистой, мочеполовой, опорно-двигательной, нервной, пищеварительной, эндокринной и кроветворной систем по макроскопическим и микроскопическим признакам.

1,3

Объясняет характер возможных осложнений и исходов по совокупности патоморфологических изменений, развив­шихся в поврежденной ткани.

1,3,6

В

Использовать на практике знания и понимания

Демонстрирует владение понятийно - терминологическим аппаратом дисциплины.

1,3,6

Осуществляет макроскопическое описание патологических изменений органов дыхательной, сердечно-сосудистой, мочеполовой, опорно-двигательной, нервной, пищеварительной, эндокринной и кроветворной систем.

1,3,6

Осуществляет микроскопическое описание патологических изменений ткани при различных заболеваниях дыхательной, сердечно-сосудистой, мочеполовой, опорно-двигательной, нервной, пищеварительной, эндокринной и кроветворной систем.

1,3,6

Решает учебные / клинические задачи с использованием знания патологической анатомии различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, мочеполовой, опорно-двигательной, нервной, пищеварительной, эндокринной и кроветворной систем.

1,3,6

Изображает в виде рисунка выявленные при микроскопировании структурные изменения поврежденной ткани.

1,3,6

Демонстрирует способность адаптации к изменяющимся условиям, контролирует эмоции, предотвращает напряженность. Владеет навыками командной работы.

1,2,3,5,6

С

Выносить суждения, оценивать идеи и формировать выводы

Оценивает и интерпретирует результаты макроскопических и микроскопических исследований, объясняет их взаимосвязь.

1,2,3,6

Выносит суждения о функциональной значимости обнаруженных структурных изменений ткани.

1,2,3,6

Формулирует собственные выводы по результатам макро- и микроскопического исследования в виде заключения о сущности патологического процесса.

1,2,3,4,6

Прогнозирует и описывает влияние структурных изменений поврежденной ткани на другие органы, системы, организм в целом.

1,2,3,4,6

D

Передавать собственное понимание и умения

Способен компилировать информацию по особенностям патологической анатомии различных заболеваний, оценивать их функциональную значимость, делать личные суждения, оформлять в виде рефератов, презентаций, проектов и представлять ее на практических занятиях, заседаниях студенческого кружка, студенческих научных конференциях

1,2,3,4,6

Способен передавать студентам / преподавателям / экзаменаторам собственные выводы о морфогенезе различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, мочеполовой, опорно-двигательной, нервной, пищеварительной, эндокринной и кроветворной систем, объяснять их возможные исходы и осложнения.

1,2,3,4,5,6

Способен передавать студентам собственные знания и умения по работе с информацией (учебной, справочной, научной)

1,2,3,5,6

Владеет навыками публичного выступления с представлением собственных суждений, анализа и синтеза информации в изучаемой области

1,2,3,5,6

E

Способны уметь продолжить дальнейшее обучение по следующим дисциплинам (постреквизитам)

Внутренние болезни, хирургические болезни, акушерство и гинекология, детские болезни, неврология, психиатрия, наркология.

3