Практические занятия / Ромашка

"РОМАШКА"

(коллективно-творческое дело)

ЦЕЛЬ: Формирование доброжелательных отношений в микрогруппах, в ходе выполнения творческих заданий.

ЗАДАЧИ:

• формирование умения работы в микрогруппе.

• создание условий для раскрытия творческих способностей ребенка

• проба сил перед участием в конкурсе актерского мастерства

ОБОРУДОВАНИЕ: ромашка с заданиями, магнитофон.

УСЛОВИЯ: На каждом лепестке РОМАШКИ написано задание. Группы получают по лепестку и после подготовки – выступают.

ВАРИАНТЫ:

1. Лепесток снимается ведущим. Прочитывается общее задание, после чего группы начинают подготовку.

2. У каждой группы свой лепесток, и после выступления они прилепляют его на место. Результатом станет одна общая ромашка.

3. Каждая группа собирает свою ромашку, после чего получается общий букет. Важно, в таком случае, предусмотреть последовательность лепестков с заданиями, с учетом общей логики.

4. Ромашка, как предмет вообще может отсутствовать и данное дело просто станет конкурсной программой, без привязки к теме.

ХОД КТД.

1. Разбивка по микрогруппам.

2. объяснения правил игры.

3. выполнение задания.

ЗАДАНИЯ:

1. Создайте памятник литературному герою и произнесите речь при

его открытии.....

• первому представителю общества Красного креста в Африке Айболиту;

• первому воздухоплавателю на воздушном шаре - Винни-Пуху;

• первому собирателю утильсырья в России – Плюшкину;

• первому активисту Освода - Дедушке Мазаю;

2. Инсценируйте ситуацию:

• контролер в общественном транспорте;

• хирург в операционной;

• композитор сочиняет музыку;

• вор в чужой квартире.

3. Придумайте и произнесите обвинительную речь:

• лисе Алисе и коту Базилио – За втягивание несовершеннолетних в валютные махинации;

• почтальону Печкину – За получение подарков при исполнении служебных обязанностей;

• Карлосону - За проживание без прописки и без определенных занятий;

• старухе Шапокляк - За выгул крыс в неустановленных местах.

4. Покажите памятник:

• "Я волком бы выгрыз бюрократизм";

• " В споре рождается истина ";

• " Сытый голодному не товарищ";

• " Любви все возрасты покорны".

5. Покажите рекламный ролик:

• заколки чугунные;

• шнурки быстро растворимые;

• пуговицы трехдырчатые;

• будильник паровой.

6. Изобразите звук музыкального инструмента придуманного изобретателем , который объединил в одно целое такие инструменты:

• арфа, трубы, виолончель;

• гитара, флейта, колокольчик;

• контрабас, баян, бубен;

• скрипка, саксофон, барабан.

7. Создайте немой фильм по мотивам басен А.И. Крылова:

• "Стрекоза и Муравей";

• "Волк и Ягненок;

• "Ворона и лисица";

• "Квартет".

8. Сочините рассказ, у которого уже есть первая и последняя строчки. Не удивляйтесь, что между началом и концом, вроде бы , нет связи. Если вы постараетесь она возникнет:

• костер давно потух...

• балкон выкрасили в зеленый цвет…

• Айсберг возвышался над морем...

• мухи попрятались в щели…

• дождь смыл все следы...

• на кровати лежали отбойные молотки…

• дятел высунул голову из дупла...

• ночь была теплой…

9. Станцуйте танец всей группой на тему:

• футбол;

• аэробика;

• волейбол;

• водное поло.

10. Создайте своей группой пирамиду. Предметы (стулья, столы, и т.д.) задействовать нельзя.

11. Оживите известные картины с учетом сегодняшнего дня (современно):

• "Иван Царевич на сером волке";

• "Бурлаки на волге";

• "Опять двойка";

• "Три богатыря".

12. Незнайка, герой сказки Н. Носова, однажды захотел стать поэтом. Но он, как ни старался, не мог подобрать рифму к слову "пакля". Как потом выяснилось, к этому слову вообще нет рифмы. Попробуйте сделать то, что не удалось Незнайке, и подберите рифму к слову:

• чайник;

• ковер;

• люстра;

• кресло;

• портфель.

Попробуйте сочинить с полученными рифмами двустишья.

12. Многие предметы, кроме их прямого назначения, можно использовать и по другому. придумайте не менее десяти новых применений таким знакомым предметам, как …

• носовой платок;

• столовая ложка;

• бельевая прищепка;

• швейная игла;

• зубная щетка;

На подготовку заданий группам дается 1-5 минут. В период подготовки музыка. Итог подводит жюри. Награждение.