- •Диагностика уровня парциальной готовности к профессионально-педагогическому саморазвитию
- •1 Столбец
- •2 Столбец
- •3 Столбец
- •4 Столбец
- •5 Столбец
- •6 Столбец
- •Шкалы и ключи
- •Диагностика социальной креативности (творческого потенциала) личности
- •Диагностика коммуникативной толерантности
- •Диагностика социальной эмпатии (а. Мехрабиан)
- •Методика выявления степени развития у будущего педагога организаторских способностей
- •Диагностика учебной мотивации студентов
- •Диагностика перцептивно-интерактивной компетентности
Диагностика уровня парциальной готовности к профессионально-педагогическому саморазвитию
Оцените себя по 9-балльной шкале по каждому показателю и определите уровень сформированности у себя качеств, умений и навыков саморазвития (в таблице выбранный вами балл отметьте красным цветом).
8-9 баллов - наличие качества, умения, навыка в большой степени.
6-7 баллов - обладание необходимыми качествами, умениями и навыками, но не в достаточной степени.
4-5 баллов – качества и умения проявляются или развиты слабо.
1-3 баллов – качества и умения практически не развиты.
0 баллов – названные качества и умения отсутствуют, вы не считаете необходимым их развивать.
Тест
|
I. Мотивационный компонент (9 – 81 балл) | ||
|
1. |
Осознание личной и общественной значимости непрерывного образования в педагогической деятельности |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
2. |
Наличие стойких познавательных интересов в области педагогики и психологии |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
3. |
Чувство долга и ответственности |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
4. |
Любознательность |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
5. |
Стремление получить высокую оценку своей самообразовательной деятельности |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
6. |
Потребность в психолого-педагогическом самообразовании (ППСО) |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
7. |
Потребность в самопознании |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
8. |
Ранговое место ППСО среди 9 наиболее значимых для вас видов деятельности |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
9. |
Уверенность в своих силах |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
II. Когнитивный компонент (4 – 36 балла) | ||
|
1. |
Уровень педагогических знаний и умений |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
2. |
Уровень психологических знаний и умений |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
3. |
Уровень методических знаний и умений |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
4. |
Уровень специальных знаний |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
III. Нравственно-волевой компонент (9 -81 балл) | ||
|
1. |
Положительное отношение к процессу обучения |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
2. |
Критичность |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
3. |
Самостоятельность |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
4. |
Целеустремленность |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
5. |
Воля |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
6. |
Трудоспособность |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
7. |
Умение доводить начатое до конца |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
8. |
Смелость |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
9. |
Самокритичность |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
IV. Гностический компонент (17 – 153 балла) | ||
|
1. |
Умение ставить и разрешать познавательные задачи |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
2. |
Гибкость и оперативность мышления |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
3. |
Наблюдательность |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
4. |
Способность к анализу педагогической деятельности |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
5. |
Способность к синтезу и обобщению |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
6. |
Креативность и ее проявления в педагогической деятельности |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
7. |
Память и ее оперативность |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
8. |
Удовлетворение от познания |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
9. |
Умение слушать |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
10. |
Умение владеть разными типами чтения |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
11. |
Умение выделять и усваивать определенное содержание |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
12. |
Умение доказывать, обосновывать суждения |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
13. |
Умение систематизировать, классифицировать |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
14. |
Умение видеть противоречия и проблемы |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
15. |
Умение переносить знания и умения в новые ситуации |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
16. |
Способность отказаться от устоявшихся идей |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
17. |
Независимость суждений |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
V. Организационный компонент (7 – 63 балла) | ||
|
1. |
Умение планировать время |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
2. |
Умение планировать свою работу |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
3. |
Умение перестраивать систему деятельности |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
4. |
Умение работать в библиотеках |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
5. |
Умение ориентироваться в классификации источников |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
6. |
Умение пользоваться оргтехникой и банком компьютерной информации |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
7. |
Владение различными педагогическими приемами |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
VI. Способность к самоуправлению в педагогической деятельности (5 – 45 балов) | ||
|
1. |
Самооценка самостоятельности собственной деятельности |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
2. |
Способность к самоанализу и рефлексии |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
3. |
Способность к самоорганизации и мобилизации |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
4. |
Самоконтроль |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
5. |
Трудолюбие и прилежание |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
VII. Коммуникативные способности (4 – 36 баллов) | ||
|
1. |
Способность к сотрудничеству и взаимопомощи в профессиональной деятельности |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
2. |
Способность организовать деятельность других |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
3. |
Способность отстаивать свою точку зрения и убеждать других в процессе дискуссий |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
4. |
Способность избегать конфликтов в процессе совместной деятельности |
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
По каждому из 7 компонентов профессионально-педагогического саморазвития подсчитайте общее количество баллов. Об уровне парциальной сформированности и готовности к педагогическому саморазвитию свидетельствуют следующие количественные показатели, приведенные в таблице.
|
№ п/п |
Компоненты профессионально-педагогического саморазвития (ППС) |
Уровни ППС, баллы
| ||
|
низкий |
средний |
высокий | ||
|
1. |
Мотивационный |
35 и менее |
36-54 |
55 и более |
|
2. |
Когнитивный |
15 и менее |
16-23 |
24 и более |
|
3. |
Нравственно-волевой |
35 и менее |
36-54 |
55 и более |
|
4. |
Гностический |
67 и менее |
68-108 |
109 и более |
|
5. |
Организационный |
27 и менее |
28-42 |
43 и более |
|
6. |
Способность к самоуправлению |
19 и менее |
20-30 |
31 и более |
|
7. |
Коммуникативный |
15 и менее |
16-23 |
24 и более |
Приведите результаты диагностики:
Мотивационный компонент: уровень кол-во баллов
Когнитивный компонент: уровень кол-во баллов
Нравственно-волевой компонент: уровень кол-во баллов
Гностический компонент: уровень кол-во баллов
Организационный компонент: уровень кол-во баллов
Способность к самоуправлению: уровень кол-во баллов
Коммуникативный компонент: уровень кол-во баллов
Диагностика сформированности социальных и коммуникативных компетенций (опросник КОСКОМ 2)
Отметьте знаком «+» (плюс) утверждения, с которыми согласны. Знаком «-» (минус) утверждения, с которыми не согласны, и знаком «=» (равенство) пункты, в ответе на которые не уверены.
Внимание! Вы можете использовать не более одного знака равенства на столбец.