- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •Тематический план дисциплины
- •Основное содержание
- •Раздел 1. Теоретические основы психологии развития человека
- •Раздел 2. Развитие человека в онтогенезе
- •Конспектирование научных работ:
- •Основные характеристики пренатального развития.
- •Технологическая карта преподавателя
- •Приложения к технологической карте
- •Критерии оценивания работ бакалавра, представленных для промежуточной аттестации
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические рекомендации для студента
- •Задания для студентов
- •Технологическая карта студента
Технологическая карта преподавателя
Преподаватель (уч. степень, уч. звание, должность, Ф.И.О) |
К.пс.н., доцент Манапова Е.И. |
Уровень / ступень образования с указанием шифра, названия направления и профиля |
Бакалавриат.Направление подготовки 050400.62 Психолого- педагогическое образование. Профиль: Специальная психология и педагогика. |
Наименование дисциплины / курса |
Психология развития /1 курс |
Код дисциплины в учебном плане |
3.1.2.3 |
Количество зачетных единиц / кредитов |
3 |
б) для дисциплин с формой промежуточной аттестации в виде экзамена
№ |
Код формируемой компетенции |
Виды учебной деятельности студентов |
Продукт текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Баллы (максимум) |
Текущая аттестация | |||||
1 |
ОПК-1 (Способность учитывать общие, закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях). |
Выполнение тематического теста |
Уровень освоения пройденного материала (знания). |
аудиторная |
20 |
2 |
ОПК-2 (Готовность применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях). |
Оценивание возрастного развития ребенка (контрольная работа) |
Уровень умения делать психологическое заключение о возрастном развитии ребенка на основании использования кач.и кол. методов исследования. |
внеаудиторная |
30 |
3 |
ОПК-3 (Готовность использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов). |
Диагностика возрастных новообразований (контрольная работа) |
Навыки составления диагностического пакета и диагностики возрастных аспектов развития. |
внеаудиторная |
20 |
Всего в ходе текущей аттестации: |
70 | ||||
Премиальные баллы | |||||
1 |
ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3. |
Активная работа на практических занятиях и систематическая подготовка к ним. |
Навык устного выступления и изложения материала; демонстрация знаний, умений и навыков в области психического развития человека |
аудиторная |
10 |
|
|
|
|
|
|
Всего премиальных баллов: |
10 | ||||
Промежуточная аттестация | |||||
Экзамен |
20 | ||||
Итого по дисциплине: |
100 |
Приложения к технологической карте:
а) критерии оценивания;
б) методические рекомендации для преподавателя, студента;
в) задания для студентов.
Приложения к технологической карте
Приложение 1
Критерии оценивания работ бакалавра, представленных для промежуточной аттестации
Выполнение тематического теста – 20 баллов:
до 88 % правильных ответов – 20 баллов;
до 73 % правильных ответов – 17 баллов;
до 53 % правильных ответов – 12 баллов;
менее 53% правильных ответов – 0 баллов.
Оценивание возрастного развития ребенка (контрольная работа)- 30 баллов:
- правильно определены те сферы, где следует искать особенности возрастного развития – 5 баллов;
- правильно подобраны и использованы качественные и количественные методы исследования возрастного развития – 10 баллов;
- профессионально грамотно проанализированы полученные результаты сделаны выводы о развитии ребенка, включая прогноз относительно результатов возрастного развития -10 баллов;
- письменное заключение структурировано по областям и сферам развития -5 баллов;
Диагностика возрастных новообразований (контрольная работа) – 20 баллов:
самостоятельный выбор предмета исследования, правильное определение цели, задач и методов – 5 баллов;
составление диагностического пакета методик, соответствующих цели и возрастным особенностям обследуемых –7 баллов;
наличие письменного анализа результатов диагностики с правильными выводами о сформированности возрастного новообразования –8 баллов.
Активная работа на практических занятиях – 10 баллов:
устное выступление на занятиях, участие в групповой дискуссии по предложенным ситуациям, дополнение ответов других -1-3 баллов;
все контрольные задания по темам (тематический контроль) выполнены с положительной оценкой – 1 балл;
систематическая подготовка к практическим занятиям:
наличие соответствующих записей в тетради – 1 балл;
выполнение всех практических заданий – до 2 баллов;
имеет все конспекты первоисточников, предусмотренных в заданиях к практическим занятиям – до 2 баллов.
не было пропусков занятий – 1 балл.
Приложение 2