7. Выполнение правил поведения на уроке:
а) выполняется в течение всего урока
б) не выполняется
в) выполняется не регулярно
Отношение учеников класса к подростку во время ответа:
а) доброжелательное
б) враждебное
в) равнодушное
Стиль отношений со сверстниками:
а) спокойно-доброжелательный
б) агрессивный
в) неустойчивый
Пользуется ли авторитетом в классе:
а) большинства учащихся класса
б) только мальчиков
в) только девочек
г) небольшой группы
д) не пользуется авторитетом
Выводы:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Рекомендации:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Психологический анализ проведенного урока
Цветовая схема психологического анализа урока
|
п. |
в. |
м. |
Характер материала |
Организация деятельности |
п. |
в. |
м. |
|
|
|
|
1. Новизна |
1. Постановка цели и задач. |
|
|
|
|
|
|
|
2. Связь с потребностями и интересами |
2. Задания, требующие высокой активности (следить за ответом, исправить ошибки) |
|
|
|
|
|
|
|
3. Эмоциональность |
3. Задания и приемы переключения активности (логические мостики, называние нового этапа, разрядка, запись на доске) |
|
|
|
|
|
|
|
4. Жизненность конкретных примеров |
4. Выделение смысловых опорных пунктов (составление плана, схемы, диаграммы, таблицы) |
|
|
|
|
|
|
|
5. Опора на различные модальности (зрение, слух, движение) Наглядность |
5. Включение материала в разнообразные связи |
|
|
|
|
|
|
|
6. Структурная организация и смысловая группировка |
6. Использование разных приемов работы с материалом и способов его подачи |
|
|
|
|
|
|
|
7. Объем материала (не более 4-7 объектов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 Доступность |
|
|
|
|