• Составлять план работы на период практики;

• Собирать информацию об особенностях учебно-воспитательного процесса в оу;

• Наблюдать, анализировать в том числе и школьную документацию, планировать, самооценивать работу оу;

• Осуществлять самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности на практике;

• использовать образовательный портал ОмГПУ, сайты ОУ для решения учебно-профессиональных педагогических задач;

• анализировать свои уроки и уроки коллег-студентов;

• планировать, организовывать и анализировать воспитательную деятельность со школьниками;

• изучать и представлять опыт учителя-предметника и классного руководителя по учёту особенностей коллектива класса и индивидуальных особенностей учащихся;

• создавать и использовать в педагогических целях образовательную среду школы;

• изучать и формировать потребности детей в культурно-просветительской деятельности;

владеть:

• способами установления контактов и взаимодействия с субъектами образовательного процесса: педагогами, родителями учащихся, администрацией ОУ, руководителями различных структурных подразделений ОмГПУ, сетевыми профессиональными сообществами и т.д.;

• различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

• способами выполнения текущих обязанностей классного руководителя;

• способами популяризации педагогических знаний.

3. Тематический план

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов	Сроки выполнения	Труд-ть (в часах)	Формы текущего контроля
1	Педагогическая (на базе ОУ) практика	- установочная конференция, знакомство с ОУ; - совместное планирование деятельности с классным руководителем; - заполнение рефлексивного листа; - знакомство с работой учителя-предметника, посещение уроков в своем классе, знакомство с кабинетом; - работа с классным руководителем: выбор воспитательного дела, создание инициативной группы по его подготовке и организации; - подготовка воспитательного дела; - проведение воспитательного дела и его анализ; - подготовка отчётной документации	1-ый день практики 2-ой день 3-ий день 4-ый день 5-ый день 6-ый день		- индив.план практики; - рефлексивный лист Дневника практики; - заполнение Дневника практики - сценарий и проект воспитательного дела - отчётная документация

4. Содержание разделов (этапов) практики

Знакомство с особенностями образовательного процесса реальной общеобразовательной школы (участие на малом педсовете, знакомство с программой развития, школьной документацией, режимом работы; методическое занятие по изучению традиций школы, передового опыта творчески работающих учителей). Целенаправленное наблюдение и анализ отдельных форм организации учебно-воспитательного процесса в школе (наблюдение за педагогическим общением учителя с учащимися; способами побуждения учащихся к активному учению; способами активизации внимания учащихся; за динамикой настроения учащихся на уроке; способами поддержания дисциплины на уроке). Ознакомление с методикой организации некоторых форм коллективной деятельности учащихся (составление плана работы студента с классным руководителем на период практики). Целенаправленное наблюдение за учебно-воспитательным процессом и его анализ с позиций педагогического знания (посещение уроков в своем классе – проведение внеклассного мероприятия по своему предмету, работа с классным руководителем – выбор, организация,