- •Тема №1. Арифметические вычисления. Проценты.
 - •Обыкновенные дроби. Действия над обыкновенными дробями.
 - •Дидактический материал.
 - •Десятичные дроби. Действия над десятичными дробями.
 - •Дидактический материал.
 - •Процент. Основные задачи на проценты.
 - •Дидактический материал.
 - •Тема №2. Уравнения. Модуль числа.
 - •Уравнения с одной переменной. Равносильность уравнений.
 - •Решение уравнений с одним неизвестным, сводящихся к линейным.
 - •Квадратные уравнения.
 - •Квадратичная функция, ее график.
 - •Уравнения, содержащие переменную под знаком модуля.
 - •Дидактический материал.
 - •Тема №3. Степени и корни.
 - •3.1. Степень с целым показателем.
 - •3.2. Арифметический корень. Степень с рациональным показателем.
 - •3.3. Формулы сокращенного умножения.
 - •4.2. Метод интервалов.
 - •Дидактический материал.
 - •Тема №5. Неравенства с одной переменной (часть II).
 - •5.1. Неравенства, содержащие знак модуля.
 - •5.2. Множество значений функции.
 - •Дидактический материал.
 - •Тема №6. Иррациональные уравнения.
 - •Дидактический материал.
 - •Тема №7. Показательные уравнения.
 - •7.1. Методы решения показательных уравнений.
 - •7.2. Классификация показательных уравнений.
 - •Дидактический материал.
 - •Тема №8. Показательные неравенства.
 - •Дидактический материал.
 - •Тема №9. Логарифмы.
 - •Дидактический материал.
 - •Тема №10. Преобразование тригонометрических выражений.
 - •Дидактический материал.
 - •Тема №11. Тригонометрические уравнения.
 - •11.1. Решение простейших тригонометрических уравнений.
 - •11.2. Основные методы решения тригонометрических уравнений.
 - •11.3. Таблица значений тригонометрических функций.
 - •Дидактический материал.
 - •12.2.Стереометрия. Многогранники.
 - •Дидактический материал.
 - •12.3.Стереометрия. Круглые тела, тела вращения.
 - •Дидактический материал.
 
Тема №8. Показательные неравенства.
1º. Неравенство, содержащее переменную в показателе степени, называется показательным неравенством.
2º. Решение показательных неравенств
вида 
основано на следующих утверждениях:
если 
,
то неравенство
равносильно
;
если 
,
то неравенство
равносильно
.
При решении показательных неравенств используют те же приемы, что и при решении показательных уравнений.
Пример 26. Решить неравенство 
(методом перехода к одному основанию).
Решение: Так как 
,
то заданное неравенство можно записать
в виде:
.
Так как
,
то данное неравенство равносильно
неравенству
.
.
Решив последнее неравенство, получим
.
Ответ: 
.
	Пример 27. Решить неравенство: 
(методом
вынесения общего множителя за скобки).
	Решение: Вынесем за скобки в левой части
неравенства 
,
в правой части неравенства
и разделим обе части неравенства на
(-2), поменяв знак неравенства на
противоположный:
![]()
.
Так как 
,
то при переходе к неравенству показателей
знак неравенства опять меняется на
противоположный. Получаем
.
Таким образом, множество всех решений
данного неравенства есть интервал
.
Ответ: 
.
	Пример 28. Решить неравенство 
(методом введения новой переменной).
	Решение: Пусть 
.
Тогда данное неравенство примет вид:
или
,
решением которого является интервал
.
Отсюда 
.
Поскольку функция
возрастает, то
.
Ответ: 
.
Дидактический материал.
Укажите множество решений неравенства:
1. 
;			2.
;			3.
;
4. 
;			5.
.
6. При каких значениях xточки графика функции
лежат ниже прямой
?
7. При каких значениях xточки графика функции
лежат не ниже прямой
?
Решите неравенство:
8. 
;		9.
;	10.
;
11. 
;		12.
.
13. Укажите наибольшее целое решение
неравенства 
.
14. Найдите произведение наибольшего
целого и наименьшего целого решений
неравенства 
.
Решите неравенство:
15. 
;			16.
;	17.
;
18. 
;			19.
;		20.
;
21. 
;		22.
;	23.
;
24. 
;			25.
;	26.
.
Найдите область определения функции:
27. 
;		28.
.
29. Найдите множество значений аргумента, при которых значения каждой из функций больше 3:
и
.
Ответы:11. 3; 12. 3; 13. -3; 14. 1; 15. (0; 0,5); 16.
[1,5; 5]; 17. (-1; 0)U(3; 4); 18. [-2; 2];
19. (0; +∞); 20. (0; 1); 21. (3; +∞); 22. (-∞; 0)U(0,5;
+∞); 23. (0; 1); 24. (-1; 1); 25. (0; 2]; 26. (3; 3,5)U(4; +∞); 27. (-∞; 3)U{5}; 28. [2; +∞);
29. (-∞;log5(5
-5)).
Тема №9. Логарифмы.
1º.  Логарифмомчислаbпо основаниюa(где
)
называется показатель степени, в которую
надо возвестиa, чтобы
получить числоb.
Логарифм числа bпо основаниюa обозначается символомlogab. В записиlogabчислоaназывают основанием логарифма, числоb– логарифмируемым числом.
	Равенство 
означает, что
.
	2º. Основным логарифмическим тождествомназывается равенство
,
которое справедливо при
.
	Например, 
.
3º. Логарифм по основанию 10 называется десятичным логарифмоми обозначаетсяlgвместоlog10. Логарифм по основаниюe(e=2,712828…) называетсянатуральным логарифмоми обозначаетсяlnвместоloge.
4º. Основные свойства логарифмов:
1) 
;
2) 
;
3) 
(логарифм произведения), где
;
4) 
(логарифм частного), где
;
5) 
(логарифм степени), где
;
Замечание. Если b<0, аp– четное целое число, то справедлива формула:
![]()
6) 
(формула перехода к другому основанию
логарифма).
В частности, 
.
	Пример 29. Найти 
.
Решение: Воспользуемся основным логарифмическим тождеством и свойством «логарифм степени».
.
	Пример 30. Вычислить 
.
Решение: Для решения данного примера необходимо использовать все свойства логарифмов:
.
	Пример 31. Вычислить 
.
Решение: Для решения данного примера используются все свойства логарифмов, а также основное логарифмическое тождество:

.
Ответ: 19.
	Пример 32. Найти 
,
если
и
.
Решение: Разложим числа 168, 54, 24 и 12 на множители:
.
Полагая
и
,
выразим черезxиyвсе логарифмы, содержащиеся в условии:
;
;
.
Согласно условию для определения xиyполучаем систему уравнений:
,
	решая которую находим
,
.
Подставим найденные значения xиyв равенство для
определения
,
получим ответ:
.
5º. Логарифмирование– это преобразование, при котором логарифм выражения с переменными приводится к сумме или разности логарифмов переменных.
Потенцирование– это преобразование, обратное логарифмированию.
	Пример 33. Дано 
,
где
.
Найти выражение для x.
Решение: Потенцируя, получим:
,
.
