- •История логопедии
- •2 Направление – школа психологов
- •Московская школа логопедии
- •Какие нарушения и где лечат
- •Критерии заработной платы за рубежом
- •% Логопедов, объединённых в профессиональные организации
- •Количество учебных заведений, которые готовят логопедов
- •Болонская система образования
- •Возраст пациентов
- •Оплата логопедических занятий
- •Коммуникативные нарушения речи и инновационные методы их коррекции
- •Классификация нарушений голоса
- •Функциональные нарушения голоса
- •1. Психогенная функциональная афония
- •2 Группа. Образование голосовых складок
- •4 Группа. Онкологические больные.
2 Группа. Образование голосовых складок
- узелки,
- полипы,
- кисты,
- папилломы.
Нередко причиной узелков, полипов является неправильная голосоподача, голосоведение. Необходимо формировать правильное голосоведение.
группа. Парезы и параличи
В начале прошлого века вводили толчёную бычью кость, парафин. В 1965 г. начали вводить тифлон для доведения складки до срединной линии, способствуя её увеличению.
4 Группа. Онкологические больные.
В прошлом веке основным методом был метод ларингэктомии – полного удаления гортани. Ларингэктомированным больным вырабатывают пищеводный голос. Впервые предложил этот метод Гутсман в 1908 году, развил чешский логопед-фониатор Зееман. Им пришла идея, развивая компенсаторную функцию у больного, можно дать основу для формирования звучного голоса:
- электронная гортань;
- протезирование;
- авторские методики (пересаживают хрящи для создания псевдоголосовой щели.
5 группа. Аудитивные дисфонии (слушание).
Тембр голоса имеет специфическое звучание у людей с нарушением слуха. Нарушен слуховой контроль. Необходим зрительный либо тактильный контроль (ощущения).
Звук проходит через: кость, воздух, мышечные кинестетические ощущения.
Пётр Губерина работал во Франции и в Хорватии. Придумал верботональную диагностику. С помощью специальных технических средств давалась возможность услышать звуки высокочастотные и низкочастотные. Методика Губерина применяется также для коррекции заикания, для обучения иностранному языку. Можно с её помощью контролировать устную речь.
В 50-х гг. XX века появилась кохлеарная имплантация (новые высокие технологии) – специальное устройство вживляется в улитку по 31 каналу. Человек получает возможность ощущать волны из окружающей среды.
Также развивается телекоммуникация, интернет.