ПУНКТУАЦИЯ

Тире в простом предложении

Основные правила

Тире между подлежащим и сказуемым

1. Тире ставится между составом подлежащего и составом сказуемого при отсутствии связки, если оба главных члена предложения выражены существительным в именительном падеже. Тире при указанных условиях ставится:

1)перед словами это, это есть, вот, значит, это значит, при-

соединяющими сказуемое к подлежащему: Новое – это все-

гда риск. Самая поздняя осень – это когда от морозов рябина сморщится и станет, как говорят, «сладкой» (Пришв.);

2)в предложениях, содержащих логическое определёние (Ин-

версия – изменение обычного порядка слов в предложении с целью усиления выразительности речи);

3)в предложениях научного или публицистического стиля, содержащих характеристику, оценку явления (Атом – мель-

чайшая частица химического элемента);

4)после однородных подлежащих (Одиночество и творчество

–тяжёлая штука);

5)для внесения ясности в смысл предложения (Младшая сестра

–его учительница и Младшая сестра его – учительница).

2.Тире обычно не ставится, хотя подлежащее и сказуемое выражены именительным падежом существительного:

1)если между подлежащим и сказуемым стоит частица, в том чис-

ле частица не (Сердце не камень. Пруд как блестящая сталь);

2)если между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово,

наречие (Словари, как известно, важнейший источник лин- гвистической информации. Кино по-прежнему самый массо- вый вид современного искусства);

4

3)если перед сказуемым стоит относящийся к нему несогласованный второстепенный член предложения (Степан нам сосед);

4)если сказуемое предшествует подлежащему (Прекрасный че-

ловек Иван Иванович);

5)если подлежащее в сочетании со сказуемым образует неразложимый фразеологический оборот (Грош цена теории, ко-

торая фиксирует одни шаблоны);

6)в простых по составу предложениях разговорного стиля речи

(Моя сестра студентка).

3.Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если оба они выражены неопределённой формой глагола или если один из главных членов предложения выражен именительным падежом существительного, а другой – неопределённой формой глагола (Учёного учить

–только портить).

4.Тире ставится, если оба главных члена предложения выражены именительным падежом количественного числительного или если один из них выражен именительным падежом существительного, а другой – именем числительным или оборотом с числительным (Де-

вятью сорок – триста шестьдесят. Большая Медведица – семь яр- ких звёзд).

НО в специальной литературе при характеристике предмета до-

пускается тире не ставить (Грузоподъёмность крана 2,5 т).

5.Тире ставится между подлежащим, выраженным неопределённой формой глагола, и сказуемым, выраженным предикативным наречием на -о, если между главными членами предложения делается пауза (Готовиться к экзаменам – не так просто).

НО при отсутствии паузы: Критиковать другого очень легко.

6.Тире ставится перед сказуемым, выраженным фразеологиче-

ским оборотом: А крыльцо – дай бог иному князю... (А. Т.)

7.При подлежащем, выраженном местоимением это, тире ставится или не ставится в зависимости от логического выделения подлежащего и наличия или отсутствия паузы после него (Это – начало

всех начал. Это дом Иванова).

5

8.Тире обычно не ставится, если подлежащее выражено личным местоимением, а сказуемое – именительным падежом существи-

тельного (Я честный и принципиальный человек).

9.Тире не ставится, если один из главных членов предложения выражен вопросительно-относительным местоимением, а другой – существительным в именительном падеже или личным местоимением

(Скажи мне, кто твой друг, и я скажу тебе, кто ты).

10.Тире, как правило, не ставится, если сказуемое выражено прилагательным, местоименным прилагательным, предложно-именным сочетанием: У неё сердце очень доброе, но голова бедовая (Тург.).

Отступления связаны со смешением логического / фразового ударения (с желанием автора логически и интонационно подчеркнуть ска-

зуемое): Твои речи – будто острый нож (Л.). Жизнь прожить – не поле перейти. Хорошая сторона – Сибирь! Ты – старый ребёнок, теоретик,

ая – молодой старик и практик…(Ч.) Зрачки – кошачьи, длинные.

11.В сносках тире ставится, отделяя объясняемое слово от объяснения, независимо от формы выражения сказуемого (Лакшми – в

индийской мифологии богиня красоты и богатства).

Тире в неполном предложении

12.Тире ставится в эллиптических предложениях при желании автора подчеркнуть обстоятельство места, что, как правило, сопровождается наличием паузы (Вокруг месяца – бледные круги).

При отсутствии паузы тире может не ставиться (На полу ковёр).

13.Тире ставится в эллиптических предложениях, основу которых образуют два члена предложения – в дательном и винительном (реже именительном) падежах, без главного члена предложения, с чётким интонационным делением на две части (Каждой семье – от-

дельную квартиру).

14.Тире ставится в одной из частей сложного предложения, когда пропущенный член (обычно сказуемое) восстанавливается из предшествующей части фразы и в месте пропуска делается пауза (Карманы будут двойные: внутренний – из подкладочной ткани, внешний – трикотажа).

6

При отсутствии паузы тире не ставится (Я смотрел на них, а они на меня).

Интонационное тире

15. Тире ставится в однотипно построенных частях сложного предложения при пропуске какого-либо члена или даже без пропуска:

Деньги – исчезают, работа – остаётся (М. Г.).

Соединительное тире

16.Тире ставится между двумя или несколькими словами для обозначения пространственных, временных, количественных преде-

лов (поезд Москва – Иркутск; массовые отпуска в июле – августе; статья объёмом восемь – десять листов).

17.Тире ставится между двумя или несколькими собственными именами, совокупностью которых называется какое-либо учение, уч-

реждение и т.д. (закон Тафта – Хартли; матч Россия – Испания).

Некоторые лингвисты считают, что в данном случае надо использовать написание через дефис (поезд Москва-Иркутск; матч Россия-Испания).

♦ Приведите примеры правил из данного параграфа, которые основываются на различных принципах пунктуации.

Задание 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, устно объясните постановку / отсутствие тире в предложении.

1.Весна у нас – это ещё не весна, как её принято всюду понимать,

адобрых два месяца только раскач…вания зимы (Расп.). 2. Брови у него большие, как усы, он постоя(н,нн)о ш…велил ими (М. Г.). 3. Война – это вроде подъёма на крутую гору: победа там, на вершине, вот и идут, (не)ра(с,сс)уждая (по)пусту о (не)избежных трудностях пути, (не)мудрствуя лукаво. Собстве(н,нн)ые переживания у них на заднем плане, главное – добраться до вершины, добраться во(что)(бы)(то)(н...)стало! (Шол.) 4. «Уважение к м…нувшему – вот черта, отличающая образова(н,нн)ость от дикости», – сказал когда-то

7

Пушкин (Расп.). 5. Сибирь – это Сибирь, которая имеет своё имя, лежит на своём месте и выработала свой, (н…)на(что) другое (не)похожий характер (Расп.). 6. Дух Байкала – это (не)что особе(н,нн)ое, существующее, заставляющее верить в старые л…генды и с м…стической опас(?)кой задумыват(?)ся, (на)сколько волен человек в иных местах делать всё, что ему забл…гора(с,сс)удит(?)ся (Расп.). 7. В 18-м веке говорили: «Сибирь – наша Перу и Мексика». В 19-м: «Это наши Соединё(н,нн)ые штаты». В 20-м: «Сибирь – источник коло(с,сс)альной …нергии», «край (не)ограниче(н,нн)ых возможностей» (Расп.).

Задание 2. Сформулируйте лексические значения данных ниже слов, составьте с ними предложения. К какому стилю относятся получившиеся предложения?

Интервью – Корректура – Конъюнктура – Беллетристика – Китч – Резюме –

Задание 3. Спишите. Опустите связки, поставьте, где необхо- димо, тире. Дополните задание 2-3 своими примерами.

1. Западная Сибирь является крупнейшим промышленным и сельскохозяйственным районом на востоке России. 2. Федор Михайлович Достоевский был великим русским писателем. 3. Солнце кажется раскалённым шаром. 4. А. С. Пушкин является «солнцем русской поэзии». 5. Контейнером называется особая тара для перевозки грузов без упаковки.

Задание 4. Устно объясните, почему в данных предложениях тире между главными членами не ставится?

8

1. Его жизнь как легенда. 2. Славное место эта долина! (Л.) 3. Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый (П.). 4. Научная работа не всегда удовольствие (Гр.). 5. Мужик работник был прямой (Кр.). 6. И сделалась моя Матрёна ни пава ни ворона (Кр.). 7. Один в поле не воин (Посл.). 8. Бедность не порок. 9. Красота есть обещание счастья.

Задание 5. Спишите, расставляя знаки препинания. В каких предложениях Вы не поставили тире? Почему? Устно объясните.

1. Новое хорошо забытое старое. 2. Спина у акулы тёмно-синего цвета, а брюхо ослепительно белое (Гонч.). 3. Я слуга царя, царя грозного (Л.). 4. Иванов, по-видимому, хороший врач. 5. А разве воздействовать на людей не великое искусство? (Фед.) 6. Наша задача завтра не отразить атаку, а уничтожить ядро армии (Т.). 7. Я был озлоблен он угрюм (П.). 8. Иван Иванович бреет бороду в неделю два раза, Иван Никифорович один раз (Г.). 9. Ермолай стрелял, как всегда, победоносно; я довольно плохо, по обыкновению (Тург.). 10. Семёнов только начинающий художник.

Задание 6. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания, объясните орфограммы и пунктограммы. В каких предложениях Вы не поставили тире? Поче- му? Устно объясните.

1. Рядом с з…рницей стоит в одном поэтическом ряду слово «з…ря» одно из пр…краснейших слов русского языка. Северные белые ночи летние ночи Петербурга это (н…)пр…рывная вечерняя з…ря (Пауст.) 2. Верхов(?)е (за)волжское край пр…вольный (М.-П.). 3. Самое лучшее в мире смотреть как рождает(?)ся день (М. Г.). 4. Выработать литературный язык это дело долгое но я (н…)как не сказал(бы) что это (не)пр…ятное дело (Кольц.). 5. Скучать с друзьями ужасная вещь (Тург.).

9

Задание 7. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания, объясните орфограммы и пунктограммы.

1. Ласковое слово что весенний день (Посл.). 2. И(с,сс)ку(с,сс)тво всегда пр…одоление барьеров (Возн.). 3. Рана черна от гнуса. Скорость в пр…делах ста. Главное не оглянут(?)ся. Совесть моя чиста (Возн.). 4. Вою…т с извечной дурью, для подвига рождена, отечестве(н,нн)ая литература отечестве(н,нн)ая война (Возн.). 5. Мягкие сумерки первый признак того, что сегодн…шний день по звонкой и чистой мощи своей (не)повторит(?)ся (н...)завтра (н...)послезавтра долго(долго) (Расп.). 6. Поездка в город это три часа от порога до порога туда и столько(же) обратно (Расп.). 7. Высота западной стороны Эльбруса пять тысяч шест(?)сот сорок два метра. 8. Вспоминать (не)обыкновенно интересное занятие (Кав.). 9. В пье(с,сс)ах Островского актёры старались сделать вид что они обыкновенные переодетые люди (Кав.). 10. Слово (н…)стрела да острее стрелы (Посл.).

Задание 8. Сформулируйте лексические значения данных ниже слов, составьте с одной из групп слов связный текст (можно исполь- зовать не все слова). Определите стиль получившегося текста.

Задание 9. К какому жанру относятся данные тексты? Как можно объяснить постановку тире? Спишите тексты, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Продолжите второй текст, высказав собственное мнение (согласны ли Вы с мнением А. Минкина или нет).

10

1. Дра(м,мм)...тург должен понимать какое богатство – слово человеческое. В слове отр...жается пол возр...ст обр...зовательный ценз состояние человека темп...рамент – всё есть в слове.

(Н. Шехтер)

2.В «Гамлете» есть довольно совреме(н,нн)ости. Есть Полоний

–ч...новник болтун шп...он. Лаэрт – молодой беспр...нципный хват. Офелия – сл...бодушно пр...дающая любимого.

(А. Минкин)

Задание 10. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. В каких пред- ложениях Вы поставили тире? Почему? Устно объясните.

1. На дворе оди(н,нн)адцать лошадей а на стойле сивый жеребец злой тяжёлый гривастый грудастый (Б.). 2. Широкий овраг на одном боку избы, на другом усад(?)бишка (Б.). 3. Вечерело, и тучи не то расходились не то заходили теперь с трёх сторон слева почти чёрная с голубыми просветами справ… седая грохочущая (не)пр…рывным громом а с запада (из)за косогоров над речной долиной (мутно)синяя в пыльных полосах дождя скво…ь которые розовели горы дальних облаков (Б.). 4. У него одна история (не)избежно вызыва…т в памяти другую а та третью третья четвёртую и (по)тому нет его ра(с,сс)казам конца (Пауст.). 5. В к…морке стоял большой старый уродливый стол перед ним глубокое кресло (М. Г.). 6. Между прочим помню что отец (не)редко смеялся ра(с,сс)казывая как читают «Войну и мир» наши (не)которые соседи-помещики один читает только «Войну» а другой только «Мир» то есть один читая пропуска…т всё что каса…тся войны а другой (на)оборот (Б.).

Задание 11. Прочитайте текст. Найдите неполные предложе- ния. Какова их роль в данном тексте? Какие члены предложения от- сутствуют, почему? Какой стилистический оттенок вносит в текст отсутствие членов предложения? Спишите, вставляя про-

11

пущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания, объясните орфограммы и пунктограммы.

Писатели (н...)могут (н...)на минуту сдаться перед (н...)взгодами и отступить перед пр...градами. Что(бы) (н...)случилось они должны (н...)пр...рывно делать своё дело завещ...(н,нн)ое им предшестве(н,нн)иками и довер...(н,нн)ое совреме(н,нн)иками. (Н…)даром Салтыков-Щедрин говорил, что если хоть на минуту замолкнет литература то это будет р...вносильно смерти народа.

Писательство – (н...)ремесло и (н...)занятие. Писательство – пр...звание. Вникая в (н…)которые слова, в самое их звучание, мы находим их первоначальный смысл. Слово «пр...звание» родилось от слова «зов».

Человека (н...)когда (н...)пр...зывают к ремесле(н,нн)ичеству. Пр...зывают его только к выполнению долга и трудной задачи.

Что(же) понуждает писателя к его подчас мучительному но пр...красному труду?

Прежде всего это зов собстве(н,нн)ого сердца. Голос совести и вера в будущее (н...)позволяет подли(н,нн)ому писателю прожить на земле, как пустоцвет, и (н...)передать людям с полной щедростью всего огромного разнообразия мыслей и чувств наполняющих его самого.

Тот (н...)писатель кто (н...)пр...бавил к зрению человека хотя(бы) (н...)много зоркости.

Писателем человек становится (н...)только по зову сердца. Голос сердца чаще всего мы слышим в юности когда (н...)что ещё (н...)пр...глушило и (н...)растрепало по клочкам свежий мир наших чувств.

Но приходят годы возмужалости – и мы я(?)ственно слышим, кроме пр...зывного голоса собстве(н,нн)ого сердца, новый мощный зов – зов своего времени и своего народа, зов человечества.

По велению пр...звания, во имя своего внутре(н,нн)его побуждения человек может совершать чудеса и выносить т…гчайшие испытания.

(К. Паустовский)

12