Mo-4-13 / ПУД История экономический учений Буданов / очное / Буданов ПУД по Истории экономических учений бакалавриат очники менеджмент
.pdfРОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ
СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Челябинский филиал
Программа учебной дисциплины
История экономических учений
Рекомендуется для направления подготовки
080200.62 «Менеджмент»
Квалификации выпускника – бакалавр
(очная форма обучения)
Составитель: к.и.н. Буданов А.В.
Челябинск 2012
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель учебного курса истории экономических учений сформировать у студента теоретические знания о развитии мировых экономических учений, для повышения эффективность его профессиональной деятельности.
Задачи курса: Изучить исторический опыт развития экономических идей и теорий; сформировать у студента компетенции по выбору наиболее подходящих в существующей социально-экономической ситуации управленческих решений с учетом опыта исторического развития; развить навыки экономического мышления с учетом различных экономических условий; содействовать осмыслению вклада крупнейших экономистов прошлого, важнейших научных школ в познание экономической реальности.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Курс истории экономических учений – важная часть профессионального цикла образовательной программы «менеджмент». Программа курса строится на предпосылке, что студенты владеют базовыми знаниями в области социальной философии, экономики, обществознания. Владеют навыками исторического анализа. Курс создает условия для дальнейшего более глубокого изучения микро и макроэкономических, а также управленческих дисциплин, способствует более глубокому пониманию современной экономической теории и теорий менеджмента.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.
По направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент»:
–знать и понимать законы развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2)
–уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4)
–способностью анализировать социально значимые процессы и проблемы (ОК-13)
–способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
–способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27).
2
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основные научные подходы к изучению истории экономических учений;
специфические особенности и схожие черты наиболее значимых школ и направлений экономической науки;
социально-экономические, культурные и политические условия формирования различных экономических идеи и теорий; 
характер и многообразие современного экономического знания, и его
влияние на экономическую и социальную политику различных государств;
Уметь:
на основе научного анализа идей различных школ экономической мысли и исторического опыта их практической реализации устанавливать взаимосвязь экономических явлений, процессов и институтов на микро- и макроуровне;
четко формулировать собственную позицию по важнейшим дискуссионным вопросам экономической теории и осознавать идейно-теоретические предпосылки такой позиции.
использовать опыт развития мировой экономической мысли в своей профессиональной деятельности
ориентироваться в современных идейно-теоретических и экономикополитических дискуссиях, обосновывать их соответствие или несоответствие существующей социально-экономической ситуации; 
оценивать экономические идеи и экономико-политические доктрины с учетом их идеологических и ценностных предпосылок и сферы применимости.
Владеть:
понятийным аппаратом основных школ и направлений экономической мысли;
навыками творческого синтеза научных достижений различных экономических школ и направлений; 
методологическими подходами к отбору наиболее результативного
теоретического инструментария, созданного в ходе исторического развития общества, к работе в существующей социально-экономической ситуации.,
3
4. Объем дисциплины и виды учебной работы по направлению
080200.62 «Менеджмент»
|
|
|
|
Всего |
|
Семестры |
||
|
Вид учебной работы |
|
зачетных |
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
единиц/ |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
||||
|
|
|
|
часов |
|
|||
|
|
|
|
|
«менеджмент» |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
1,5/54 |
|
|
1,5/54 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
||
Лекции (Л) |
22 |
|
22 |
|
||||
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
||
Семинары (С) |
32 |
|
32 |
|
||||
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
||
|
Самостоятельная работа (всего) |
|
|
1,5/54 |
|
|
1,5/54 |
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
||
Курсовая работа |
|
|
|
|
|
|
||
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
||
Реферат |
|
|
|
|
|
|
||
Другие виды самостоятельной |
8 |
|
8 |
|
||||
работы |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
Решение задач, тестов, работа с |
|
|
|
|
|
|
||
кейсами |
|
|
|
|
|
|
||
Освоение рекомендованной |
36 |
|
36 |
|
||||
литературы, подготовка к занятиям |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
Вид промежуточной аттестации - |
10 |
|
|
Зачет |
||||
зачет |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
Общая трудоемкость: |
|
|
3/108 |
|
|
3/108 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины
1. Предмет и методы истории экономических учений.
1.1 Два подхода к определению предмета учебной дисциплины.
1.2 Основные функции дисциплины история экономических учений.
1.3 Структура дисциплины история экономических учений.
2. Экономические учения эпохи традиционного общества
2.1Экономические учения Древнего Востока
2.2Экономическая мысль Древней Греции и Рима.
2.3Средневековые авторы о разделении труда, богатстве, деньгах, торговле, справедливой цене, проценте и прибыли.
2.4Мыслители и государственные деятели России XI – XVIII вв. об экономических проблемах.
4
3. Экономические теории и воззрения эпохи нерегулируемых рыночных отношений.
3.1Меркантилизм и его историческое значение.
3.2Зарождение классической политической экономии в трудах У. Петти
иП. Буагильбера.
3.3Экономические теории физиократов Ф. Кенэ и А.Р. Тюрго.
3.4Экономическое учение А. Смита.
3.5Развитие идей классической школы политической экономии в трудах Д. Рикардо, Ж.Б. Сея, Т.Р. Мальтуса, Дж.С. Милля.
3.6Социально-экономические модели общества в трудах экономистов-
романтиков и утопистов П.Ж. Прудона, С. Сисмонди, Ш. Фурье, Р. Оуэна, К. Сен-Симона.
3.7. Марксизм как экономическое учение.
3.8Историческая школа в политической экономии.
3.9Зарождение маржинализма и первый этап «Маржинальной революции».
3.10Возникновение неоклассического направления в экономической науке. Второй этап маржинальной революции.
3.11Русская экономическая мысль второй половины XIX – начала XX вв.
4. Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений.
4.1Специфика американского институционализма.
4.2Экономическое учение Дж.М. Кейнса и его последователей.
4.3Теории несовершенной и монополистической конкуренции.
4.4Экономическая мысль в Советской России.
4.5Экономические воззрения в трудах сторонников теории модернизации. Концепции индустриального и постиндустриального общества.
4.6.Экономические теории неоклассического синтеза, монетаризма и современных лауреатов нобелевской премии по экономике.
4.7.Экономическая мысль в России в постсоветский период.
5
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
|
|
|
|
№ разделов данной дисциплины, необходимых для |
|
|
|||||||||||||
№ |
|
Наименование |
|
|
|
|
изучения последующих дисциплин |
|
|
|
|||||||||
|
последующих дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
п/п |
|
|
3.1 |
|
3.4 |
3.5 |
|
3.7 |
3.8 |
|
4.1 |
4.2 |
4.3 |
4.4 |
4.6 |
||||
|
ООП |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
3.10 |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
Макроэкономическое |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
планирование и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прогнозирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
|
Финансовый менеджмент |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
|
Стратегический |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
менеджмент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
|
Наименование раздела |
|
Лекции |
|
|
Сем. |
|
СРС |
|
|
Всего |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
|
Предмет и методы истории |
|
2 |
|
|
|
– |
|
4 |
|
|
6 |
|
|
||||
|
экономических учений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
|
Экономические учения эпохи |
2 |
|
|
4 |
|
10 |
|
|
16 |
|
|
||||||
|
традиционного общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Экономические теории и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
|
воззрения эпохи |
|
|
|
12 |
|
14 |
|
20 |
|
|
46 |
|
|
||||
|
нерегулируемых рыночных |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
отношений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
Экономические учения эпохи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
регулируемых рыночных |
|
6 |
|
|
14 |
|
20 |
|
|
40 |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
отношений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
6. Планы семинарских и практических занятий
Тема № 1: Экономические учения Древнего Востока, Древней Греции и средних веков.
Время: 2 часа
Занятие проводится в интерактивной форме в виде дискуссии.
Вопросы для обсуждения:
1.Экономическая мысль Древнего Египта, Вавилонии, Древнего Китая, Древней Индии.
2.Экономические идеи в Древней Греции.
3.Экономические учения средневековья.
а) Основная литература
1. История экономических учений: учебное пособие [Текст] /
М.Г. Подкидченко, И.Г. Чаплыгина. – М.: Инфра-М, 2008. – 271 с.
2.История экономических учений: учебник [Текст] / Я.С. Ядгаров. – 4-е
изд., перераб. и доп. – М.: Инфра-М, 2008. – 480 с.
3.Синельникик, Л.В. История экономических учений: учебное пособие
[Текст] / Л.В. Синельник. – М.: Кнорус, 2010. – 480 с.
б) Дополнительная литература |
|
|
1. |
Антология мировой философии [Текст]. Т. 1. Ч. 1 |
– |
М.: Мысль, 1969. http://www.biblioclub.ru/book/52260.
2.Аристотель Никомахова этика [Текст]. – М.: Директ-Медиа, 2002. http://www.biblioclub.ru/book/6943.
3.Бартенев, С.А. История экономических учений: учебник [Текст] /
С.А. Бартенев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Магистр, 2007. – 478 с.
4. Цыганков, К. Роль двойной бухгалтерии в происхождении капитализма (Особенности капитализма и факторы его появления) [Текст] /
К. Цыганков // Вопросы экономики. – 2012. – № 5. – С. 101 – 115. (Об истоках капитализма в античном мире).
7
Тема № 2: Мыслители и государственные деятели России XI –
XVIII вв. об экономических проблемах.
Время: 2 часа
Занятие проводится в интерактивной форме в виде дебатов или мозгового
штурма.
Вопросы для обсуждения:
1.Экономические положения в Русской Правде, «Поучении» Владимира Мономаха, Судебниках Ивана III и Ивана Грозного, «Домострое».
2.Денежная реформа Е. Глинской.
3.Экономические идеи И. Пересветова, Ермолая Еразма.
4.Программы экономических реформ А.Н. Радищева, М.М. Сперанского,
Н.И. Тургенева.
5. Идеи Н.Г. Чернышевского.
а) Основная литература
1. Синельникик, Л.В. История экономических учений: учебное пособие
[Текст] / Л.В. Синельник. – М.: Кнорус, 2010. – 480 с.
б) Дополнительная литература
1.Бартенев, С.А. История экономических учений: учебник [Текст] /
С.А. Бартенев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Магистр, 2007. – 478 с.
2.История русской экономической мысли. Учебное пособие. Ч. 1.
[Текст] / Т.Г. Семенкова, О.В. Карамова. Финансовая академия при
Правительстве РФ. – М, 1997. – 88 с.
3.Тимошина, Т.М. Экономическая история России: учебное пособие
[Текст] / Т.М. Тимошина. Под ред. проф. М.Н. Чепурина. – 10-е изд. доп.
– М.6 «юридический Дом «Юстицинформ», 2003. – 416 с.
8
Тема № 3: Меркантилизм и его историческое значение.
Время: 2 часа Занятие проводится в форме дискуссии
Вопросы для обсуждения:
1.Исторические условия возникновения меркантилистских идей в
Европе.
2.Соотношение раненого и позднего меркантилизма.
3.Учения Эдуарда Мисселдена, Антуана Монкретьена, Томаса Мана, Ричарда Кантильона, Джеймса Стюарта.
4.Экономическая политика Жана Батиста Кольбера во Франции.
5.Историческое значение меркантилизма.
а) Основная литература 1. История экономических учений: учебное пособие [Текст] /
М.Г. Подкидченко, И.Г. Чаплыгина. – М.: Инфра-М, 2008. – 271 с.
2.История экономических учений: учебник [Текст] / Я.С. Ядгаров. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Инфра-М, 2008. – 480 с.
3.Синельникик, Л.В. История экономических учений: учебное пособие [Текст] / Л.В. Синельник. – М.: Кнорус, 2010. – 480 с.
б) Дополнительная литература Бартенев, С.А. История экономических учений: учебник [Текст] /
С.А. Бартенев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Магистр, 2007. – 478 с.
Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе [Текст] / М. Блауг. – М.:
Дело ЛТД, 1994. – 688 с.
Тема № 4: Развитие идей классической школы политической
экономии в трудах Д. Рикардо, Ж.Б. Сея, Т.Р. Мальтуса, Дж.С. Милля.
Время: 2 часа Занятие проводится в форме дискуссии.
Вопросы для обсуждения:
1.Экономические идеи Д. Рикардо.
2.Учение Ж.Б. Сея
3.Теория народонаселения Т.Р. Мальтуса.
4.Либеральные экономические идеи Дж.С. Милля
9
а) Основная литература
1. История экономических учений: учебное пособие [Текст] /
М.Г. Подкидченко, И.Г. Чаплыгина. – М.: Инфра-М, 2008. – 271 с.
2.История экономических учений: учебник [Текст] / Я.С. Ядгаров. – 4-е
изд., перераб. и доп. – М.: Инфра-М, 2008. – 480 с.
3.Синельникик, Л.В. История экономических учений: учебное пособие
[Текст] / Л.В. Синельник. – М.: Кнорус, 2010. – 480 с.
б) Дополнительная литература
1.Антология Экономической классики. Т. 2. Опыт о законе народонаселения [Текст]. – М.: Эконов, 1993. – 486 с.
2.Бартенев, С.А. История экономических учений: учебник [Текст] /
С.А. Бартенев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Магистр, 2007. – 478 с.
3.Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе [Текст] / М. Блауг.
–М.: Дело ЛТД, 1994. – 688 с.
4.Классика экономической мысли. Сочинения [Текст] / А. Смит,
Д. Рикардо, Дж. М. Кейнс, М. Фридмен. – М.: Эксмо-Пресс, 2000. – 896 с.
5. Мальтус Т. Р. Опыт о законе народонаселения [Текст] /
Т.Р. Мальтус. – М.: Директ-Медиа, 2007. http://www.biblioclub.ru/book/26823.
6.Рикардо, Д. Начала политической экономии и налогового
обложения |
[Текст] |
/ |
Д. Рикардо – |
М.: Директ-Медиа, 2007. |
http://www.biblioclub.ru/book/58542.
7.Рикардо, Д. Опыт о влиянии низкой цены хлеба на прибыль с капитала [Текст] / Д. Рикардо. – М.: Директ-Медиа, 2007. http://www.biblioclub.ru/book/26841.
8.Рикардо, Д. Сочинения. Том 2. Статьи и речи о денежном обращении и банках [Текст] / Д. Рикардо. – М.: Государственное изд-во политической литературы, 1955. http://www.biblioclub.ru/book/58543.
9.Рикардо, Д. Сочинения. Том 3. Статьи по аграрному вопросу и
критические примечания к книге Мальтуса [Текст] / Д. Рикардо. –
М.: Государственное изд-во политической литературы, 1955.
10