Юриспруденция / 2. Иностранный язык / Английский язык / Английский язык ЗО Ю РиИЯ

2.3. Задания для контрольных работ

Контрольная работа – одна из форм контроля уровня знаний студентов и

ориентирования их в вопросах, ограниченных объемом учебной тематики.

Цель контрольной работы: проверить усвоения одной темы или вопроса, научить студентов самостоятельно работать с литературой, обрабатывать учебный материал. Тематика контрольных работ составляется преподавателями применительно к каждому

курсу и утверждается на заседании кафедры.

При заочной форме обучения контрольная работа является основной формой межсессионного контроля. Студент-заочник самостоятельно выбирает вариант

контрольной работы, подбирает необходимую литературу, выстраивает план изложения.

I семестр

Выбор варианта контрольной работы определяется по первой букве Вашей фамилии.

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

Чтобы правильно выполнить контрольное задание, необходимо проработать следующие разделы курса:

1.Имя существительное. Множественное число, выражение падежных окончаний с помощью предлогов и окончания -s. Существительное в функции определения (конструкция «существительное + существительное»).

2.Имя прилагательное. Степени сравнения.

3.Числительные.

4.Местоимения.

5.Глагол. Спряжение глаголов to be и to have в Present, Past и Future Simple.

Четыре основные формы глагола. Времена группы Simple (Present, Past, Future) действительного залога и страдательного залогов.

6.Оборот there is (are).

7.Простое распространенное предложение и сложное предложение с дополнительным и определительным придаточными предложениями.

Сложное дополнение.

После повторения указанного грамматического материала приступайте к выполнению задания. Используйте образцы выполнения упражнений.

Вариант№1

Immigration Laws in the USA

1.Some of the changes are known to have been brought about by changes in the immigration laws. Until the 1850s, immigration to the U.S. had been largely unrestricted, with some 90 percent of all immigrants coming from Europe. In the 1920s, a number of measures were taken to limit immigration, especially from Asian countries and southern and eastern Europe.

2.The overall number of immigrants was limited by law and quotes were set for countries and, later, “hemispheres”. In 1968, this quota system was abolished. An annual limit of

170.000 was set for immigrants from the Eastern Hemisphere and 120.000 for the

21

Western Hemisphere. Ten years later, the separate limits for the two hemispheres were abolished in favour of a worldwide limit of 290.000 per year. In addition, however, special measures were taken to allow large numbers of refugees from several regions (especially East Asia and Central and South America) to enter the U.S. Thus, the average number of immigrants legally admitted throughout the 1970s was about 430.000 per year. The number jumped to 654.000 in 1980, reflecting a new wave of Cuban refugees.

3.In recent years, the number of immigrants officially admitted to the U.S. was around 550.000 per year. The 1986 immigration law, while imposing stiff penalties on American businesses that employ illegal aliens, is noteworthy for its attempt to give legal status and citizenship to those illegal immigrants who are, in all but law, already Americans.

4.More than one and a half million more illegal immigrants from Mexico are estimated to be crossing into the United States each year.

5.It is not clear what effect a new immigration law, passed in 1986, will have on these

“illegal aliens”. The law gives legal status to those who can prove that they have been in the U.S. since 1982. This would allow an estimated 1.5 million illegal aliens to qualify for citizenship. What is very clear is that the so-called European heritage of America is undergoing major change as more and more people from Latin America and from Asian countries enter U.S. society. Growing numbers of Americans will be able to say that they, or their parents or grandparents, came from these regions. As a consequence, the American view of the world is more likely to be towards the south and west.

6.Although the United States now accepts twice as many foreigners as all other nations combined, Congress is studying several proposals to limit immigrations, including a new ceiling of about 450.000 immigrants a year. It is less clear what Congress will do about the problem of illegal immigrants. An estimated 500.000 to one million persons enter the United States illegally every year. Several congressmen have introduced legislation that would make it illegal for employers to knowingly hire an illegal alien. A company would face a heavy fine if convicted of hiring a person without proper papers. Many business groups and civil rights leaders oppose this proposal because they fear it would lead to wholesale discrimination against Hispanics and other recent immigrants.

Задания к тексту

1.Прочитайте и устно переведите текст. Перепишите и письменно переведите абзацы

1,2,3,4.

2.Выпишите из абзацев 5,6 предложения с Participle I. И переведите их на русский язык.

3.Письменно закончите предложения.

1.A new immigration law….

2.The so-called European heritage of America……

3.The United States now accepts…..

4.Several congressmen……

5.A company would face a heavy fine if…..

4.Письменно дайте ответы на следующие вопросы:

1.How many immigrants does the United States accept?

2.How many immigrants does Russia accept?

3.What immigration laws were adopted in the United States?

4.What immigration laws were adopted in Russia?

5.How do the United States and Russia resolve the immigration problem?

22

Вариант 2

Crime in the USA

1.The crime rate in the U.S., which rose dramatically in the 1960s and 1970s, has gone down steadily since 1980. Department of Justice statistics show that serious crimes (murder, rape, robbery, etc.) declined 7 percent nationwide in 1983 and additional 4.5 percent the following year.

2.In some areas, for example in New York City, crime decreased 17 percent over a three-year period, with homicides and burglaries down by 10 percent. However, experts who had predicted a further decline were puzzled when FBI figures for 1985 showed an increase in violent crimes.

3.Public opinion polls show that Americans view crime as one of the most serious problem of their society. Several studies have also shown that the amount of crime, especially violent crime, is frequently overestimated. Experts believe that this awareness and fear of crime is largely caused by the great attention it is given in newspapers and on television, and also because violent crime is a popular theme for television series and films. Many Americans are therefore surprised to learn that, according to Interpol, the “general crime rate per 100,000 inhabitants” for the U.S. is significantly lower than that for several other western nations such as Sweden, New Zealand, or Denmark, and not much higher than those for West Germany, Austria, or England.

4.Nevertheless, among all crimes, murder makes the headlines, and there is no doubt that homicides continue to be a serious problem in America. The U.S. had a murder rate (per 100,000 inhabitants) of 8 in the mid-1980s, compared, for instance, with a rate of 7 for Canada, 5 for Sweden and West Germany, and 4 for Italy. It makes a difference, of course, where someone lives in America. The murder rates (in 1985) for states such as Texas (13.0), Florida (11.4), Michigan (11.2) contrast with those for Minnesota (2.1), Lowa (1.9), South Dakota (1.0). In some parts of the country, above all in decayed, inner-city areas, most people keep their doors locked and do not walk alone at night. In other parts, few people take such precautions.

5.In the United States, as elsewhere, the causes of serious crime are hotly debated and many reasons for it suggested. Among these are unemployment, drug-abuse, poverty, inadequate police enforcement, ineffective courts, racial discrimination, consumerism, television, and “a general decline in middle-class values”.

Surprisingly, a mayor study of crime in the U.S. carried out by Northwestern

University in 1982 found that “the number of poor people in a city is only marginally related to property or violent crime.” In other words, American cities with a higher rate of unemployment and poverty do not necessarily also have a higher crime rate. Many experts believe only grass – roots efforts to improve community life overall and to have a lasting effect.

Задания к тексту.

1.Прочитайте и устно переведите весь текст. Перепишите и письменно переведите абзацы 1,2,3,4.

2.Выпишите из абзаца 5 предложение с инфинитивным оборотом «Сложное дополнение» и переведите его.

3.Письменно закончите предложения.

1.The crime rate in the United States of America….

23

2.In the United States, as elsewhere, the causes of crime….

3.A mayor study of crime in the U.S…..

4.Many experts consider …..

5.Department of Justice….

4.Письменно дайте ответы на следующие вопросы.

1.How did the crime rate in the U.S. rise?

2.What do Department of Justice statistics show?

3.How did the crime rate in Russia rise?

4.What are the reasons of crimes in Russia and the USA?

5.What do Russian and American experts think about the crime rate in their countries?

2.4.Требования и задания к зачету и экзамену

Кзачету допускаются студенты, получившие зачет по контрольной работе,

сдавшие нормы чтения и перевода иностранной литературы, т.е. текстов учебника или специализированных учебных пособий, установленных для данного курса.

Для получения зачета студент должен:

1.Уметь правильно читать и понимать без словаря учебные тексты, изученные в течение данного семестра.

2.Уметь прочитать и перевести со словарем незнакомый текст, содержащий изученные грамматические формы и обороты.

Задания для зачета:

Icеместр

1.Беседа на изученную тему с последующим комментированием проблемы в рамках знаний, полученных в течение семестра.

Список тем для устной беседы:

Знакомство Рассказ о себе, друге

Ваша новая квартира, дом, офис Рабочий день Передвижение по городу Телефон

Описание внешности и характера Посещение магазина

2.Чтение, перевод со словарем неадаптированного текста по специальности на иностранном языке

3.Выполнение лексико - грамматического задания.

Содержание задания составляется на основе изученного в течение семестра

грамматического и лексического материала.

24

Требования к экзамену:

К экзамену допускаются студенты, сдавшие зачёты за предшествующие экзамену курсы, получившие зачет по контрольной работе и сдавшие нормы чтения иностранной литературы за данный учебный период.

Для сдачи экзамена студент должен:

1.Уметь правильно читать и понимать без словаря учебные тексты, изученные в течение периода обучения, а также тексты контрольных работ.

2.Уметь прочитать и перевести с помощью словаря текст средней трудности по специальности.

Содержание экзамена за базовый курс:

II семестр

Билет включает в себя 3 вопроса:

1. Прочитать, перевести и пересказать текст страноведческого характера,

связанный с получаемой специальностью, или газетную статью. Объем текста – до 1500 п.

знаков. Контроль понимания содержания текста осуществляется посредством передачи основных мыслей на английском языке.

2. Монологическое высказывание по одной из разговорных тем базового курса:

Перечень экзаменационных тем:

Introducing (Знакомство)

About myself and my study. (Рассказ о себе и о своей учёбе)

My working day. (Мой рабочий день).

Shopping. (Посещение магазина).

Holding meetings (Организация встреч)

At the restaurant. (Посещение ресторана).

Customs and traditions English-speaking countries. (Обычаи и традиции англоязычных стран)

A visit to Britain. (Путешествие по Великобритании).

London. (Лондон).

What is business? (Понятие бизнеса)

My future specialty and career. (Моя будущая специальность и карьера).

Job interview. (Собеседование при устройстве на работу).

Drawing up the resume (Составление резюме)

Telephone conversation (Телефонный разговор).

The appearance and character description (Описание внешности и характера)

25

Приложение 1

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Ч Е ЛЯ БИ НС К И Й Ф И Л ИА Л

Кафедра русского и иностранных языков

Контрольная работа

по_________________________________

по ______________________________

Ф.И.О.

Студента (ки) группы ________

Специальность:________________________

Преподаватель:

Иванова М.И.

к.п.н, доцент

Челябинск

2011

27

Приложение 2

Грамматические таблицы

Обратный порядок слов

Альтернативный вопрос состоит из двух общих вопросов, выражающих альтернативу (выбор между двумя возможностями) и соединённых союзом or, например:

Is the unemployment rate high or low in Russia?

28

29