- •1. Введение в общую психологию
- •Тема 2: История развития научной психологии
- •Тема 3: Психика и организм
- •Тема 4: Психика, поведение и деятельность
- •Тема 5: Развитие психики человека
- •Тема 6: Сознание человека
- •2. Познавательные процессы
- •Тема 7: Ощущения
- •Тема 8: Восприятие
- •Тема 9: Память и ее характеристики
- •Тема 10: Мышление и интеллект
- •Тема 11: Воображение и творчество
- •Тема 12: Внимание
- •3. Психология личности и общения
- •Тема 13. Психология личности
- •Тема 14. Эмоционально-волевая сфера
- •Тема 15. Индивидуально-психологические свойства личности
- •Тема 16. Психология общения
1. Введение в общую психологию
1. Предмет и методы психологии
2. История развития научной психологии
3. Психика и организм
4. Психика, поведение и деятельность
5. Развитие психики человека
6. Сознание человека
2. Познавательные процессы
7. Ощущения
8. Восприятие
9. Память
10. Мышление и интеллект
11. Воображение и творчество
12. Внимание
3. Психология личности и общения
13. Психология личности
14. Эмоционально-волевая сфера
15. Индивидуально-психологические свойства личности
16. Психология общения
1. Введение в общую психологию
Тема 1: Предмет и методы психологии
Вопрос |
Ответ |
К характеристике совершенства методов относится … |
- валидность - репрезентативность - направленность - ригидность |
Метод опосредованного изучения психологических явлений по результатам и предметам труда, в которых воплощаются творческие способности людей, называется методом … |
- анализа результатов деятельности - независимых характеристик - экспертных оценок - тестирования |
Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека, – это психические … |
- свойства - процессы - состояния - образования |
__________________ наблюдение не имеет заранее установленных рамок и программы и процедуры проведения. |
- Свободное - Стандартизированное - Включенное - Внешнее |
Научные знания характеризуются … |
- обобщенностью - конкретностью - ограниченностью - интуитивностью |
Психические _________ имеют четкое начало, определенное течение и ярко выраженный конец. |
- процессы - свойства - состояния - образования |
_______ психологические знания обладают конкретностью, интуитивностью, ограниченностью. |
- Житейские - Научные - Теоретические - Устойчивые |
______ наблюдение предусматривает участие исследователя в деятельности, которую он изучает. |
- Включенное - Невключенное - Внешнее - Внутреннее |
Свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействия предметов и явлений реального мира, называется … |
- психикой - деятельностью - личностью - поведением |
|
- - - - |
|
- - - - |
|
|
|
|
|
|
Тема 2: История развития научной психологии
Вопрос |
Ответ |
Душа является(-лась) предметом изучения психологии на _______ этапе. |
- первом - втором - третьем - четвертом |
Новое направление в западной психологии, объясняющее психические явления формами особого духовного опыта, требующими взгляда на психику человека с нетрадиционных позиций, называется … |
- трансперсональной психологией - гуманистической психологией - когнитивной психологией - гештальтпсихологией |
Для _______ этапа развития психологии характерно многообразие подходов к сущности психики, превращение психологии в многоотраслевую прикладную область знаний, обслуживающую интересы практической деятельности. |
- четвертого - первого - второго - третьего |
Наблюдение за самим собой обозначается термином «_________». |
- интроспекция - интроверсия - интроверсия - экстраверсия |
Анализом детских неврозов занимался … |
- З. Фрейд - Д. Уотсон - В. Келер - К. Роджерс |
По мнению _______, душа не имеет ничего общего с материей и в отличие от нее идеальна. |
- Платона - К. К. Платонова - Р. Декарта - Д. Локка |
Российская психологическая наука придерживается __________ взгляда на происхождение психики. |
- диалектико-материалистического - идеалистического - анимистического - натуралистического |
Первые представления о психике, согласно которым каждый предмет наделен душой, имели ____________ характер. |
- анимистический - материалистический - диалектический - научный |
|
- - - - |
|
- - - - |
|
|
|
|
|
|
|
|