Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Экология методичка

.pdf
Скачиваний:
55
Добавлен:
17.05.2015
Размер:
164.05 Кб
Скачать

Федеральное агентство железнодорожного транспорта Уральский государственный университет путей сообщения Кафедра «Техносферная безопасность»

Г. М. Борисова

Экология

Методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине

ОПД.00 «Экология» для студентов заочной формы обучения

Екатеринбург Издательство УрГУПС

2012

УДК 502.7: 656.2(07) Б82

Борисова, Г. М.

Б82 Экология : метод. указания к выполнению контрольных работ / Г. М. Борисова. – Екатеринбург : Изд-во УрГУПС, 2012. – 17, [3] с.

Изложены задания для выполнения контрольных работ по курсу«Экология», списки необходимой литературы, а также требования, предъявляемые к выполнению контрольных работ.

Основная цель выполнения контрольной работы– закрепление знаний, полученных в ходе теоретических и практических занятий и самостоятельного изучения дисциплины.

Предназначены для студентов заочной формы обучения всех специально-

стей.

УДК 502.7: 656.2(07)

Печатается по решению редакционно-издательского совета университета.

Автор: Г. М. Борисова, старший преподаватель кафедры «Техносферная безопасность», УрГУПС

Рецензент: А. М. Асонов, профессор кафедры «Техносферная безопасность», д-р биол. наук, УрГУПС

© Уральский государственный университет путей сообщения (УрГУПС), 2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

Введение ..…………...…………………………………………………………

4

1. Вопросы для самостоятельного изучения курса………………………

5

2.Тематика контрольных работ по дисциплине«Экология» для студентов заочной формы обучения и методические указания

по их выполнению ……………………………………………………. 7

2.1.

Требования к содержанию и оформлению контрольной работы …….

7

2.2.

Выбор варианта контрольной работы ………………………………….

8

3.Методические указания к выполнению контрольной работы……….. 8

4.Варианты контрольных работ………………………………………….. 9

5.Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………….. 15

5.1.Литература ………………………………………………………………. 15

5.2.Методическое обеспечение дисциплины…………………………….. 16

5.3.Материально-техническое и информационное обеспечение

дисциплины……………………………………………………………… 16

Приложение. Пример оформления титульного листа………………………. 17

3

ВВЕДЕНИЕ

Не природе нужна наша защита. Это нам необходимо ее покровительство:

чистый воздух, чтобы дышать, кристальная вода, чтобы пить, вся Природа, чтобы жить.

Она – Природа – была и всегда будет сильнее Человека, ибо она его породила.

Он лишь миг в ее жизни. Она же вечна и бесконечна. Человек для нее деталь. Она для него – все. А потому – не вреди!

(Реймерс Н. Ф.)

Одной из важнейших проблем, стоящих перед жителями планеты Земля, является проблема сохранения и защиты окружающей природной среды. Добиться устойчивого равновесия между производством, потреблением, населением и способностью Земли поддерживать жизнь для будущих поколений– главная задача всего мирового сообщества.

Производственная деятельность человека находится в тесном взаимодействии с окружающей природной средой. Под окружающей природной средой понимают сочетание природных и природно-производственных тел, действий и факторов, оказывающих воздействие на человека и ресурсные экономические показатели его хозяйственной деятельности. В этом процессе человек воздействует на природную среду сознательно или не сознательно и видоизменяет ее компоненты (растительный и животный мир, воздушную среду, водную среду, почвы). Соответственно и природная среда воздействует на человека.

Усиление техногенного воздействия на окружающую среду, увеличение количества автотранспортных средств привело к резкому ухудшению еесо стояния. Мы сегодня живем в условиях глобального экологического кризиса. В настоящее время загрязнение окружающей среды отходами, выбросами, сточными водами всех видов промышленного производства, сельского хозяйства, коммунального городского хозяйства приобрели глобальный характер, что поставило человечество на грань экологической катастрофы.

Более 100 миллионов Россиян из 145,6 миллионов проживает в экологически не благоприятных условиях. Почти 50 % населения вынуждены пользоваться водой, качество которой не отвечает установленным нормам: две трети водных источников России не пригодны для питья, многие реки превращаются в сточные канавы. Быстро сокращается биологическое разнообразие природной среды России, гибнут экосистемы: лесов, тундр, болот. Каждый десятый вид растений или животных находится на грани исчезновения.

Главным объектом экологии является человек. Человек – это неотъемлемая часть природы, и поэтому он не может оторваться от нее, полностью уйти в созданный им же технический мир. В результате возникает реальная опасность -за грязнения и отравления природной среды самим человеком.

4

1.Вопросы для самостоятельного изучения курса

1.Этапы исторического развития экологии как науки. Роль отечественных ученых в ее становлении и развитии.

2.Предмет, задачи и структура современной экологии.

3.Понятие об экосистеме. Формирование экосистемы.

4.Структура экосистемы, краткая характеристика основных ее компонентов.

5.Принципы функционирования экосистемы.

6.Развитие и эволюция экосистем.

7.Свойства биологических систем. Принципы их саморегуляции.

8.Поток энергии в экосистемах.

9.Основные закономерности действия экологических факторов на организмы. Закон оптимума, закон Шелфорда, закон Либиха.

10.Источники энергии для организмов (фотосинтез, хемосинтез, дыхание, автотрофы, гетеротрофы).

11.Трофические отношения между организмами: продуценты, консументы, редуценты.

12.Понятие о популяции и биологическом виде.

13.Популяционная характеристика человека.

14.Экологическая ниша. Принцип Гаузе.

15.Экологические пирамиды. Продуктивность экосистем.

16.Понятие о биосфере: определение, границы биосферы.

17.Учение В. И. Вернадского о биосфере. Современные представления и кон - цепции (ноосфера, техносфера).

18.Типы вещества в биосфере, их роль и значение.

19.Биогеохимические круговороты.

20.Биогеохимические циклы углерода и азота.

21.Биогеохимические циклы фосфора и серы.

22.Что включает в себя понятие «геоэкология»?

23.Прикладная экология (основные составляющие, что изучают и их назначение).

24.Глобальные проблемы человечества: демографические, энергетические, ресурсные, парниковый эффект, озоновые дыры, снижение биоразнообразия.

25.Экологический кризис. Факторы, вызывающие развитие современного экологического кризиса.

26.Природные ресурсы и их классификация. Важнейшие принципы рационального природопользования.

27.Ресурсосбережение. Альтернативные источники энергии.

28.Задачи и методы охраны окружающей среды.

29.Типы загрязнения окружающей среды, их источники и характер.

30.Экологический мониторинг окружающей природной среды: определение, составляющие, задачи, методы.

31.Нормативы качества окружающей среды (атмосфера, гидросфера, почва).

32.Загрязнение атмосферного воздуха, основные источники загрязнения атмосферы.

33.Экологические последствия глобального загрязнения атмосферы.

5

34.Рассеяние химических соединений в атмосфере. Максимальная приземная концентрация вредного вещества.

35.Предельно допустимый выброс (ПДВ) вредных веществ в атмосферу. Плата за выбросы в атмосферу.

36.Классификация и краткая характеристика методов очистки промышленных газовых выбросов.

37.Классификация конструкций пылеулавливающих аппаратов. Основные принципы их действия.

38.Санитарно-защитные зоны предприятий.

39.Загрязнение атмосферы выбросами от автотранспорта. Методы снижения загрязнений.

40.Основные источники загрязнения гидросферы.

41.Рациональное использование водных ресурсов.

42.Сбросы в водные объекты. НДС (нормативы допустимого сброса). Плата за сбросы в природную среду.

43.Сброс загрязненных стоков в канализацию (регламентирующий документ). Плата за сбросы в канализацию.

44.Классификация и краткая характеристика основных методов очистки сточных вод.

45.Оборудование по очистке сточных вод. Принципы действия.

46.Почвы: состав, структура, экологические факторы почв.

47.Антропогенные воздействия на почву. Изменение, разрушение почв.

48.Защита почв (земель).

49.Воздействие железнодорожного транспорта на окружающую природную среду.

50.Проблема производственных и бытовых отходов: источники, утилизация, захоронение.

51.Оборудование по переработке и утилизации промышленных и бытовых отходов.

52.Нормативы размещения отходов на предприятии (ПНООЛР). Плата за размещение отходов.

53.Физическое загрязнение природной среды: шумовое, энергетическое, вибрационное.

54.Защита от физического загрязнения.

55.Загрязнение природной среды тяжелыми металлами, их действие на организмы.

56.Загрязнение окружающей среды ртутью. Действие ртути и ее соединений на организмы.

57.Нефть и нефтепродукты. Загрязнение гидросферы и почвы. Защита от загрязнения.

58.Антропогенное воздействие на биологические ресурсы.

59.Радиационное загрязнение: источники, поражающие факторы, защита.

60.Охрана и рациональное использование недр.

61.Экономические механизмы защиты окружающей среды и рационального природопользования.

6

62.Платность природопользования и экономическое стимулирование средозащитных мероприятий.

63.Плата за загрязнение окружающей природной среды.

64.Состав природоохранного законодательства России.

65.Ответственность за экологические правонарушения.

66.Нормативно-правовая база в области управления качеством окружающей природной среды.

67.Экологическая экспертиза, контроль качества окружающей среды, экологический аудит.

68.Экологические проблемы Уральского промышленного региона.

69.Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и экологии.

70.Экологическое воспитание и образование, его значение на современном этапе.

71.Экологические требования при эксплуатации предприятий.

72.Оценка деятельности предприятия (на котором работаете) по экологической безопасности и охране окружающей природной среды.

2.Тематика контрольных работ по дисциплине «Экология» для студентов заочной формы обучения и методические указания к их выполнению

2.1.Требования к содержанию и оформлению контрольной работы

Всоответствии с учебной программой в процессе изучения курса«Экология» студенты выполняют одну контрольную работу, которая включает в себя три вопроса. Основная цель работы– получить навыки самостоятельного изучения дисциплины и приобрести знания для обоснованного выражения своей точки зрения по экологической безопасности и охране окружающей среды. При выполнении работы недопустимомеханическое переписывание материала учебника, лекций или использование интернета.

Требования к оформлению контрольной работы:

10-15 страниц машинописного текста стандартного формата А 4;

на страницах работы необходимо оставлять поля для замечаний преподава- теля-рецензента;

страницы работы нумеруются, титульный лист (приложение 1) является первой страницей контрольной работы (номер страницы на нем не проставляется);

на второй странице приводится содержание работы;

все рисунки, таблицы должны быть пронумерованы, каждый рисунок необходимо снабжать подрисуночной надписью,

таблицы с заголовками должны быть помещены в тексте после абзацев, содержащих ссылки на них;

7

тексты цитат заключаются в кавычки и сопровождаются ссылкой на первоисточник;

в конце контрольной работы приводится список использованной литературы и иных источников информации;

небрежность в изложении и оформлении контрольной работы не допускается.

2.2. Выбор варианта контрольной работы

Выбор варианта контрольной работы осуществляется

в соответствии с

табл. 1 по первой букве фамилии студента.

 

 

Таблица 1

 

 

 

 

 

Первая буква

Вариант

 

Первая буква

 

Вариант

 

фамилии

контрольной

 

фамилии

 

контрольной

 

 

работы

 

 

 

работы

 

А

1

 

П

 

15

 

Б

2

 

Р

 

16

 

В

3

 

С

 

17

 

Г

4

 

Т

 

18

 

Д

5

 

У

 

19

 

Е

6

 

Ф

 

20

 

Ж

7

 

Х

 

21

 

З

8

 

Ц

 

22

 

И

9

 

Ч

 

23

 

К

10

 

Ш

 

24

 

Л

11

 

Щ

 

25

 

М

12

 

Э

 

26

 

Н

13

 

Ю

 

27

 

О

14

 

Я

 

28

 

3.Методические указания к выполнению контрольной работы

1.Выполнению контрольной работы предшествует самостоятельное изучение студентом рекомендованной литературы по курсу«Экология» и других источников информации. По ходу их изучения делаются выписки цитат, составляются таблицы, определяются рисунки.

2.Ответы на теоретические вопросы должны отражать необходимую и достаточную информацию по данному вопросу, быть логически выстроены, содержать краткие и четкие формулировки, убедительную аргументацию, доказательность и обоснованность выводов(расчетные формулы, таблицы, рисунки).

3.Контрольная работа направляется (передается) в деканат факультета (на заочное отделение) не позднее чем за 30 дней до начала экзаменационной сес-

8

сии. Контрольная работа, выполненная без соблюдения требований или не полностью, не засчитывается и возвращается студенту на доработку. Если контрольная работа выполнена не по своему варианту, она преподавателем не засчитывается и возвращается студенту для ее выполнения в соответствии с -ва риантом, указанным в табл. 1.

До начала сессии студент получает проверенную преподавателем - кон трольную работу с исправлениями в тексте и замечаниями на полях, а также рецензию, в которой анализируются все ошибки и неточности, даются рекомендации по исправлению ошибок и выставляется оценка«зачтено» или «не зачтено». Оценка «зачтено» является допуском к зачету, экзамену по дисциплине «Экология». Работа с оценкой«не зачтено» должна быть доработана и представлена на повторное рецензирование.

4. Варианты контрольных работ

Вариант 1

1.Определение, история, предмет и задачи экологии.

2.Виды антропогенных воздействий на природу. Воздействие железнодорожного транспорта на окружающую среду.

3.Перечислить пути использования бытовых отходов.* Рекомендуемая литература: [ 2, 4, 6, 8, 15, 17].

Вариант 2

1.Место экологии в системе биологических наук, структура экологии.

2.Понятие о загрязняющих веществах, токсические вещества, предельно допустимые концентрации и дозы.

3.Человек съел 150 г моркови. Одна морковь весом 50 г накапливает 0,5 г нитратов. Будет ли отравление, если токсичная доза составляет 8 г? Рекомендуемая литература: [ 2, 4, 6, 8, 16, 21].

Вариант 3

1.Научно-технический прогресс. Ноосфера по Вернадскому.

2.Нормирование качества воздуха. Санитарно-защитные зоны.

3.Ответить кратко – что опаснее сажа или SО2 и почему?

Рекомендуемая литература: [ 2, 4, 5, 6, 8, 11, 17, 18, 23, 27].

____________________________________________________________________

* Ответ на 3-й вопрос дается кратко (как ответ на тест)

9

Вариант 4

1.Понятие об экосистеме. Основные компоненты экосистем. Поток энергии в экосистемах.

2.Состояние атмосферы. Загрязнения атмосферы, оборудование по очистке воздуха.

3.Природные объекты, охраняемые экологическим правом. Рекомендуемая литература: [2, 4, 5, 6, 8, 11, 17, 18, 23, 27].

Вариант 5

1.Среда обитания организмов и ее составляющие элементы.

2.Радиация и здоровье. Защита окружающей среды от радиационного воздействия.

3.Как называются вещества, провоцирующие возникновение злокачественных новообразований в организме?

Рекомендуемая литература: [ 2, 4, 6, 8, 10, 21, 23].

Вариант 6

1.Понятие о биосфере. Живое, косное, биогенное, биокосное вещество биосферы.

2.Плата за природопользование и за загрязнение окружающей природной среды.

3.Указать химический элемент, который:

способствует развитию костной ткани;

является основным компонентом воздуха;

является самым распространенным элементом на Земле;

при содержании его в недостаточном количестве приводит к нарушению деятельности щитовидной железы;

при недостатке его в организме приводит к малокровию.

Для каждого из перечисленных случаев химический элемент указывается

только один раз.

Рекомендуемая литература: [2, 4, 5, 6, 8, 11, 17, 18, 20].

Вариант 7

1.Понятие об экологической нише.

2.Природные ресурсы. Важнейшие принципы рационального природопользования.

3.Почему озоновый слой является необходимым условием существования биосферы?

Рекомендуемая литература: [ 2, 4, 5, 6, 8, 15, 17, 22].

Вариант 8

1.Структура популяции: возрастная, половая, пространственная, поведенческая. Кривая выживания вида.

2.Экологические проблемы Уральского промышленного региона.

10