Контрольно-оценочные материалы.

Текущий контроль первого модуля проводится с помощью теста. Приводим примерные вопросы тестового задания. По результатам теста начисляются баллы в диапазоне от 1 до 2.

 1. Предметом изучения зоопсихологии является:

1. психика человека и животных;

2. происхождение, развитие и закономерности психических процессов у животных;

3. психические характеристики восприятия животных;

4. эволюция психических процессов животных.

2. Зоопсихология – это наука, изучающая:

1. общебиологические основы поведения животных;

2. особенности возрастного развития и проявления психики животных;

3. психику животных и её проявления в поведении;

4. сравнение особенностей психики животных разного эволюционного уровня развития.

3. Объект зоопсихологии:

1. психическая деятельность животных;

2. эволюция психических процессов животных;

3. взаимоотношения животных в группе;

4. общебиологические основы поведения животных.

4. Основатель зоопсихологии:

1. А.Н. Северцов;

2. Ж.Л. Бюффон;

3. К.Ф. Рулье;

4. Ч.Р. Дарвин.

5. Основными задачами зоопсихологии являются:

1. закономерности происхождения высших животных;

2. познание субъективной окраски поведения животных;

3. изучение формирования психических процессов у животных в онтогенезе;

4. психическая деятельность животных. 

6. Название всего комплекса проявлений поведения и психики животных:

1. инстинкт;

2. психическая деятельность животных;

3. драйв;

4. навык.

7. Основным методом зоопсихологии является:

1. эксперимент;

2. манипулирование;

3. лабиринт;

4. наблюдение.

8. Метод «проб и ошибок» предложил:

1. И.П. Павлов;

2. В.А. Вагнер;

3. Э. Торндайк;

4. Б.Ф. Скиннер.

9. Метод лабиринта используется при изучении у животного:

скорости реакции;

способности к научению;

умения найти выход;

условно-рефлекторной деятельности.

10. Одним из основных способов объективного изучения механизмов поведения и психики является:

1. метод условных рефлексов;

2. наблюдение;

3. интроспекции;

4. метод «проб и ошибок».

11. Основоположником сравнительной психологии в России является:

1. К.Ф. Рулье;

2. А.Н. Северцов;

3. В.А. Вагнер;

4. В. Догель.

12. Сравнительная психология – это:

1. отрасль психологии, предметом которой является человек;

2. направление исследований, сопоставляющих способности к обучению животных различных эволюционных ступеней развития;

3. отрасль психологии, изучающая сходства и отличия психики человека и животных;

4. изучение поведения животных в процессе онтогенеза.

Проверяется конспектирование оригинальных работ (максимальный балл – 7):

1. Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. – М.: Психология, 2000.

1.2. Вагнер В.А. Биопсихология субъективная и объективная. – С. 5.

1.3. Вагнер В.А. От рефлексов до инстинктов. – С. 143.

1.4. Эльконин Д.Б. Теории игры. – С. 289/ или Фабри К.Э. – № 3.

2. Зорина З.А., Полетаева И.И. Элементарное мышление животных. Учебное пособие. Разд. 1.2 Классификации основных форм поведения. М.: Аспект Пресс, 2002. – 320 с.

3. Бериташвили И. С. Об образной психонервной деятельности живот­ных. — М., 1973.

4. Вагнер В. А. Сравнительная психология. — М.; Воронеж, 1998.

5. Выготский Л. С, Лурия А. Р. Этюды по истории поведения (обезьяна, примитив, ребенок). — М.; Л., 1930.

6. Кёлер В., Коффка К. Гештальтпсихология. — М., 1998.

7. Ладыгина-Котс Н.Н. Предпосылки человеческого мышления. — М., 1965.

8. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1972. (см. раздел: Очерк развития психики)

9. Фирсов Л. А. Память у антропоидов. — Л., 1972.

10. Фирсов Л. А. Поведение антропоидов в природных условиях. — Л., 1977.

11. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. – М.: Российское психологическое общество, 1999.

(см. раздел Приложение "Игры животных и игры детей").