Министерство образования и науки РФ

Бирский филиал федерального государственного

бюджетного учреждения

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный университет»

Социально-гуманитарный факультет

Кафедра социальной педагогики и социальной работы

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора поУВР БФ БашГУ

________________Сафиханов Р.Я.

«_____» ___________________2012

Программа

итоговой государственной аттестации

выпускников БФ БашГУ, обучающихся

по специальности «Социальная педагогика»

Бирск 2012

Структура программы

Титульный лист

1. Определение содержания государственных аттестационных испытаний

1. Пояснительная записка.

2. Содержание экзамена (перечень модулей или разделов).

3. Примерная программа каждого модуля (раздела).

4. Критерии оценки знаний и умений студентов.

5. Рекомендации по самостоятельной подготовке к государственному междисциплинарному комплексному экзамену

6. Список материалов, разрешенных к использованию на экзамене.

1. Определение содержания государственных аттестационных испытаний

1. Пояснительная записка

Программа итоговой государственной аттестации составлена в соответствии с требованиями, устанавливаемыми государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Социальная педагогика» и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высшего профессионального учебного заведения, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации №1155 от 25.03.03г.

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня и качества подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (включая федеральный и национально-региональный (вузовский) компоненты). Задачей итоговой государственной аттестации является определение теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, соответствующих его квалификации.

К итоговым государственным экзаменам допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по специальности высшего профессионального образования. При условии успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию, выпускнику академии присваивается квалификация социального педагога и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании.

Выпускник, получивший квалификацию социального педагога, должен осуществлять профессиональную деятельность, направленную на личностное и социальное развитие обучающихся; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы и методы социального воспитания; способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения; соблюдать права и свободы учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.

В соответствии с квалификационными требованиями (раздел 7 ГОС) выпускник по специальности Социальная педагогика должен знать:

* Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, в том числе Закон РФ «Об образовании», решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка;

* основы общих и специальных теоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения типовых задач профессиональной деятельности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; школьные программы и учебники; средства обучения и их дидактические возможности; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; санитарные правила и нормы, правила техники безопасности и противопожарной защиты;

* государственный язык Российской Федерации – русский язык, свободно владеть языком, на котором ведется преподавание;

Выпускник должен уметь решать типовые задачи профессиональной деятельности.

В области социально-педагогической деятельности:

* проектирование и проведение работы по социальной профилактике в процессе обучения и воспитания;

* организация взаимодействия родителей учащихся и педагогов как участников образовательного процесса;

* проведение профориентационной работы;

* оказание помощи в решении задач социализации учащихся;

* обеспечение взаимодействия школы и различных учреждений с целью успешной социализации детей;

В области учебно-воспитательной деятельности:

* психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса;

* организация субъект- субъектного взаимодействия участников образовательного процесса;

* использование современных научно обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей;

* формирование у воспитанников духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода.

В области развивающей деятельности:

* разработка развивающих программ психологического сопровождения детей в образовательном процессе;

* разработка коррекционно-развивающих программ для детей с трудностями в обучении;

* психологическая поддержка творчески одаренных учащихся;

* проведение развивающих занятий для разных категорий детей с учетом индивидуальных особенностей;

* психологическая поддержка учителей в образовательном процессе;

В области культурно-просветительной деятельности:

* формирование общей культуры учащихся;

* организация культурного пространства образовательного учреждения;

В области научно-методической деятельности:

* выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

* анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации.

В области организационно-управленческой деятельности:

* управление педагогическим коллективом в целях обеспечения реализации образовательных программ;

* организация контроля за результатами социального воспитания;

* ведение школьной документации.

Согласно методическим рекомендациям по проведению итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений по специальностям педагогического образования для выпускников, обучающихся по образовательной программе с дополнительной специальностью, государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы по основной специальности и два государственных экзамена: один по основной специальности, другой по дополнительной.

Цель данной примерной программы – содействовать повышению качества подготовки выпускников по специальности «Социальная педагогика», а ее основная задача - способствовать обеспечению качественной организации и проведения итоговой государственной аттестации в соответствии с государственными образовательными стандартами.

Согласно требованиям ГОСов, государственный экзамен специалиста является квалификационным и предназначен для определения теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач. Государственный экзамен может проводиться по отдельным дисциплинам, входящим в циклы общепрофессиональных и предметных дисциплин, или в форме итогового междисциплинарного экзамена.

В соответствии с этим примерная программа междисциплинарного экзамена составлена на базе программ специальных дисциплин, определяющих в совокупности формирование профессионального облика выпускника. Соответственно, и проблемы в билетах должны быть сформулированы так, чтобы можно было выявить достигнутую степень подготовки выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности в качестве социального педагога, уровень его адаптации к сфере или объекту профессиональной деятельности.

Вузовская программа государственного междисциплинарного комплексного экзамена должна быть составлена с учетом требований, содержащихся в государственном образовательном стандарте:

• квалификационной характеристики выпускника;

• сфер и объектов его профессиональной деятельности;

• требований к содержанию и уровню подготовки выпускника,

а также требований настоящей Примерной программы итоговой государственной аттестации.