- •Міністерство освіти і науки україни вінницький національний технічний університет
- •Вінниця — 2002
- •Критерії оцінювання рівня навчальних знань студентів на кафедрі
- •Тема 1. Предмет політології, її функції та структура (2)
- •Теми рефератів
- •Проблемні завдання та дискусійні питання
- •Тема 2. Політика, як соціальне явище (2)
- •Тема 3. Основні віхи світової та вітчизняної політичної думки (6)
- •Тема 4. Сутність і технологія політичної
- •Тема 5. Політична система суспільства (6)
- •Тема 6. Особливості структури і
- •Тема 7. Особа в сфері політики (4)
- •Тема 8. Політичні еліти і політичне
- •Тема 9. Демографічні процеси та
- •Тема 10. Етнонаціональні відносини у політичному житті суспільства (4)
- •Тема 11. Міжнародна політика і міжнародні відносини в сучасному світі(4)
- •Тема 12. Політичні конфлікти і кризи, шляхи їх подолання (2)
- •Тема 13. Глобальні проблеми сучасності та їх політологічний вимір (2)
Міністерство освіти і науки україни вінницький національний технічний університет
Вінниця — 2002
ТЕМАТИКА семінарських занять підготовлена робочою групою кафедри політології і права Вінницького державного технічного університету:
Укладачі:
КОРНІЄНКО В.О. |
— |
докт. політичних наук, професор (керівник групи) |
БУРТЯК Г.Я. |
— |
канд істор. наук, доцент |
КАВКА В.В. |
— |
канд. істор. наук, ст. викладач |
КУЛІБАБЧУК В.В. |
— |
канд істор. наук, доцент |
ПЛАХОТНЮК С.С. |
— |
канд істор. наук, доцент |
Критерії оцінювання рівня навчальних знань студентів на кафедрі
”ПОЛІТОЛОГІЯ” І „ПРАВО”
Рівні навчальних досягнень |
оцінки
|
Критерії оцінювання навчальних досягнень |
І. Початковий
|
1
|
Студент не проявляє належного інтересу до вивчення дисципліни, нерегулярно відвідує заняття, може дати визначення 1-2 поняттям теми, яка розглядається. |
2
|
Студент може на рівні „так-ні” дати визначення кільком поняттям навчальної теми, обрати правильний варіант відповіді із двох-трьох запропонованих викладачем. Він рідко відвідує заняття, на яких в основному відмовчується. | |
3
|
Студент може кількома простими реченням передати зміст теми, знайти відповіді на поставлені питання у рекомендованій літературі, він пасивно себе веде на семінарських заняттях, не завжди їх відвідує. | |
П. Середній
|
4
|
Студент непослідовно викладає матеріал, обмежуючи свої відповіді лише на окремі питання теми, а також визначенням окремих понять з курсу дисципліни. |
5
|
Студент може викласти частину матеріалу навчальної теми, дає визначення більшості понять, котрі розглядаються, самостійно розв’язує прості задачі і тести.
| |
6
|
Студент може викласти основний матеріал теми, яка розглядається, розв’язує задачі і тести середнього рівня, вміє користуватися текстами нормативних документів, словниками. | |
Ш. Достатній
|
7
|
Студент в цілому володіє програмним матеріалом, чітко дає визначення понять, які вивчаються, аналізує зміст нормативних документів, вміє ними користуватися, вільно розв’язує задачі і тести, регулярно відвідує лекції і семінарські заняття. |
8
|
Студент добре володіє навчальним матеріалом, може зіставляти, узагальнювати і систематизувати наявну інформацію щодо теми, яка розглядається, складає відповідні таблиці, схеми, вміє аналізувати нормативні документи. | |
9
|
Студент вільно володіє вивченим матеріалом, активно працює на семінарських заняттях, може дати відгук (рецензію) на відповідь іншого студента, самостійно розв’язувати задачі і тести підвищеного рівня складності.
| |
IV. Високий
|
10
|
Студент вільно володіє вивченим матеріалом, може його узагальнити, вміло використовує при цьому додаткові джерела, розв’язує задачі і тести вищого рівня, самостійно складає таблиці та структурно-логічні схеми з питань теми. |
11
|
Студент володіє глибокими і міцними знаннями, вільно висловлює власні судження щодо проблем, які розглядаються, може підготувати реферат чи наукове повідомлення на конференцію чи диспут, систематично використовує додаткову літературу. | |
12
|
Студент проявляє особливий інтерес до вивчення предмету, досконало володіє програмним матеріалом дисципліни, висловлює власну думку щодо його змісту, переконливо її аргументує, вміє використовувати набути знання у практичній діяльності (приймає участь у дискусіях, засіданнях круглих столів, друкується у засобах масової інформації, застосовує здобуті знання на практиці). |