I_N_Kuznetsov_Istoria_Otechetsva
.pdfб) федеративное в) унитарное
5. По Конституции 1924 г. в СССР была следующая форма правления:
а) конституционная монархия б) самодержавие в) парламентская республика
г) президентская республика д) советская республика
6. Основными положениями заметок В.И. Ленина, получивших название политического завещания, были:
а) личная характеристика своих ближайших соратников б) настоятельное требование о назначении И.В. Сталина на
должность генерального секретаря ЦК РКП(б)
в) рекомендация о снятии И.В. Сталина с поста генерального секретаря ЦК РКП(б)
г) настоятельное требование о назначении Л.Д. Троцкого на должность генерального секретаря ЦК РКП(б)
д) необходимость реформы партийной бюрократии путем ее профессионализации
е) необходимость реформы партийной бюрократии путем разбавления ее рабочими от станка
ж) развитие кооперации в сельском хозяйстве с постепенным превращением кооперативных хозяйств в коммуны
з) обоснование необходимости скорейшего роспуска колхозов и) обоснование необходимости искусственного форсирования
процесса мировой революции военным путем 7. Причины внутрипартийной борьбы в 1920-е годы заключались в
следующем:
а) желание ряда лидеров большевистской партии создать правительственную коалицию с меньшевиками и эсерами
б) желание ряда лидеров большевистской партии перевести ее на позиции оппортунизма
в) серьезные идейные расхождения среди лидеров большевистской партии по вопросу о путях и перспективах построения социализма в
СССР
г) стремление ближайшего окружения В.И. Ленина к личному лидерству в РКП(б)
д) властные амбиции «ленинских наследников» е) борьба партийных лидеров за влияние на важнейшие силовые
структуры
ж) стремление ряда партийных лидеров провести либерализацию политической системы в СССР
8. Восстановите хронологическую последовательность событий внутрипартийной борьбы в 1920-е годы:
а) начало внутрипартийной борьбы (б) б) болезнь Ленина (а)
в) смерть Ленина (в)
г) несанкционированные митинги сторонников Троцкого в Москве, Ленинграде и Харькове (е)
д) объединение Л.Д. Троцкого, Л.Б. Каменева и Г.Е. Зиновьева в борьбе против И.В. Сталина (д)
е) начало борьбы И.В. Сталина с Л.Б. Каменевым и Г.Е. Зиновьевым (г)
ж) высылка Л.Д. Троцкого из страны (ж)
9. 1929 г. принято считать годом «великого перелома». Под «великим переломом» понимают:
а) принятие плана ГОЭЛРО б) отказ от политики нэпа
в) пересмотр в сторону резкого увеличения показателей первого пятилетнего плана
г) завершение восстановления экономики после первой мировой войны, Гражданской войны и интервенции
д) утверждение единоличной власти И.В. Сталина е) переход к форсированному развитию экономики ж) начало стахановского движения з) принятие новой Конституции СССР
и) резкое усиление централизованного руководства экономикой к) ликвидация безработицы л) переход к политике форсированной коллективизации
10. Причинами и предпосылками перехода к форсированной модернизации в конце 1920-х годов были:
а) победа И.В. Сталина во внутрипартийной борьбе за власть б) провал политики нэпа
в) неизбежная логика исторического пути к социалистическому обществу
г) приверженность большевистского руководства стереотипам ортодоксального марксизма
д) недовольство отдельных слоев населения отсутствием реальных результатов революции с ее первоначальными установками на всеобщее равенство
е) историческая традиция форсирования государством развития тяжелой промышленности и военного сектора
ж) угроза независимости страны з) невозможность справиться с мятежами внутри страны
и) невозможность преодолеть экономическое и военно-техническое отставание от развитых стран в условиях отсутствия как внутренних источников финансирования, так и внешних инвестиций
к) мировой экономический кризис 1929-1933 гг. л) хлебозаготовительный кризис м) приход к власти нацистов в Германии
н) разгром троцкистско-зиновьевского блока о) исчерпанность резервов экономического роста в рамках нэпа
11. Источниками финансирования сталинской модернизации были:
а) экспорт новых технологий б) сверхприбыли, полученные за счет роста производительности
труда и экономической рентабельности производства в) «потребительский аскетизм» населения
г) сохраненный в неприкосновенности золотой запас Российской империи
д) доходы от экспорта зерна и продовольствия е) доходы от экспорта продукции машиностроения ж) доходы от экспорта сырья
з) доходы от экспорта продукции легкой промышленности и) доходы от экспорта художественных ценностей и драгоценных
камней и металлов к) инфляционный выпуск не обеспеченных золотом или товарами
денег л) доходы от торговли водкой
м) конфискованные накопления частных предпринимателей периода нэпа
12. Восстановите хронологическую последовательность событий: а) начало мирового экономического кризиса (б)
б) последний хлебозаготовительный кризис нэпа (д)
в) принятие постановления ЦК ВКП(б), определившего сроки форсированной коллективизации (а)
г) голодна Украине (ж)
д) принятие первого пятилетнего плана (в)
е) публикация статьи И.В. Сталина «Головокружение от успехов» (е) ж) пересмотр первого пятилетнего плана в сторону увеличения
контрольных показателей (г)
з) начало стахановского движения (к)
и) принятие второй Конституции СССР (п)
к) принятие закона об охране социалистической собственности, позволявшего приговаривать к 10 годам тюремного заключения или высшей мере наказания за хищение хлеба и других сельхозпродуктов
(л)
л) убийство С.М. Кирова (з)
м) пик террора против высшего партийно-государственного руководства (и)
н) прекращение прироста производства в ряде ключевых отраслей промышленности (м)
о) введение уголовной ответственности за нарушение трудовой дисциплины (н)
п) XVII съезд ВКП(б) (о)
13. Отметьте формы террора, применявшиеся в 1930-е годы в
СССР:
а) уничтожение людей в газовых камерах б) пытки при проведении следствия в) концентрационные трудовые лагеря
г) концентрационные лагеря, специализировавшиеся на плановом уничтожении людей
д) самосуд е) публичные казни
ж) расстрелы без приговора суда з) массовые выселения в северные и восточные районы страны и) ссылка к) лишение гражданских прав
л) систематическое вынесение приговоров с длительными сроками заключения
м) чистки партии н) раскулачивание
о) распространение практики наложения наказания органами внесудебной расправы
п) превращение телесных наказаний в официальные уголовные р) высылка за границу 14. Система репрессивных органов включала в себя:
а) внесудебные органы для вынесения приговоров б) ЦК ВКП(б)
в) НКВД г) ГУЛАГ
д) внутренние войска
е) Красную Армию ж) военные трибуналы з) комсомол и) профсоюзы
15.Руководителями органов, осуществлявших массовые репрессии
в1930-е годы, были:
а) Ф.Э. Дзержинский б) Н.И. Ежов в) Л.М. Каганович
г) В.Р. Менжинский д) Г.Г. Ягода е) В.М. Молотов ж) Л.П. Берия
16. Основными чертами развития культуры в СССР в 1930-е годы были:
а) ликвидация неграмотности населения страны и осуществление всеобщего обязательного образования для детей школьного возраста
б) низвержение всего «буржуазного», «идеологически вредного» в) утверждение марксизма как государственной идеологии
г) создание системы всеохватывающего партийногосударственного контроля над духовной жизнью общества
д) выхолащивание, примитивизация и догматизация марксизма е) окончательное утверждение нескольких основных типов средней
школы ж) безраздельное господство единственной модели средней школы,
основанной на твердой дисциплине и единых учебных планах и программах
з) разгром ряда научных школ и направлений, не укладывающихся
врамки сталинской идеологии и) превращение общественных наук в «служанок» политического
режима
к) бурное развитие генетики л) появление и развитие ряда научных школ, предопределивших в
дальнейшем развитие фундаментальных исследований в мире м) широкие научные контакты с Западом
н) распространение научно-исследовательских институтов, укомплектованных заключенными
о) высылка из страны ученых, чьи работы противоречили идеологическим догмам государства
п) репрессии, вплоть до физической расправы, по отношению к тем деятелям науки и искусства, чьи работы или взгляды противоречили идеологическим догмам государства
р) объединение всех деятелей искусства в различные творческие союзы
с) расцвет различных стилей и направлений в искусстве т) утверждение социалистического реализма в качестве
единственного творческого метода у) утверждение профессионального мастерства, творческой
индивидуальности и правдивости художника в качестве главных критериев его творчества
ф) сохранение и развитие школ и направлений дореволюционной культуры
х) сохранение ультралевых школ и направлений революционного искусства 1920-х годов
17. Итогами развития страны в 1930-е годы были: а) сокращение производства зерна б) двукратное увеличение производства зерна
в) преодоление технологической отсталости страны в тяжелой промышленности и военном секторе экономики
г) ликвидация аграрного перенаселения д) создание широкого слоя квалифицированных кадровых
индустриальных рабочих е) резкое усиление диспропорций в экономике
ж) резкий рост производства в тяжелой промышленности з) сверхцентрализация экономической жизни и) рост доли маргинального населения
к) умеренное ограничение действия рыночных механизмов л) широкое применение мер внеэкономического принуждения м) резкий рост производства товаров народного потребления
н) переоснащение по последнему слову техники легкой промышленности
о) сокращение населения страны п) формирование тоталитарного режима
р) создание системы материальной заинтересованности в результатах своего труда
с) автаркия т) унификация и идеологизация культуры
у) сосредоточение государственной власти в стране в руках узкого круга партийной элиты
ф) введение широких демократических начал в политической жизни после принятия Конституции 1936 г.
х) развитие системы, обеспечивающей действенную борьбу с инакомыслием в стране
ц) широкомасштабное использование труда заключенных ч) расцвет творчества деятелей литературы и искусства,
объединенных в творческие союзы ш) значительное увеличение объемов сельскохозяйственного
производства щ) рост потребления мясо-молочных продуктов как городским, так
и сельским населением ы) ликвидация крестьянства как класса
э) полная ликвидация рыночных отношений ю) переход к жесткому централизованному планированию
экономики
Тема 12. СССР в Великой Отечественной и Второй мировой войнах. 1941-1945 гг.
Этот период нашей истории известен практически каждому гражданину нашей страны. Однако следует помнить, что история Великой Отечественной в последнее время также подвергалась пересмотру, ряд проблем вызывает дискуссии, которые еще долго будут привлекать внимание.
Модными в начале 1990-х годов стали книжки бывшего советского разведчика, бежавшего за рубеж, Резуна (Суворова). И хотя его деятельность имеет ту же основу, что и большинство «новых версий», его концепция оказала определенное влияние на историческую науку последнего десятилетия. Ряд немецких историков считают, что нападение Германии на СССР было вызвано необходимостью защиты границ своей страны от готовившегося удара Красной армии.
Одной из проблем, обсуждавшихся в науке, стала и периодизация Великой Отечественной войны. Традиционно она выглядит следующим образом:
1 период. 22 июня 1941 г.— 18 ноября 1942 г. Период оборонительной войны со стороны СССР, военно-стратегического преимущества Германии;
2 период. 19 ноября 1942 г.— 1943 г. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны;
3 период. 1944 г.— 9 мая 1945 г. Освобождение СССР и Восточной Европы, разгром фашистской Германии.
Ряд историков (Г.А. Куманев) теперь добавляют и четвертый период — Японскую интервенцию, считая, что в войне участвовал весь блок государств «Антикоминтерновского Пакта». Помимо этого,
СССР вернул себе Южный Сахалин, часть отечества, утерянную в войне с Японией 1904-1905 гг.
Внутри каждого из периодов традиционно выделяют несколько этапов. Например, в первом периоде выделяют начальный этап, битву за Москву, весенне-летнюю кампанию 1942 г. Надо помнить и о том, что многие исследователи отказываются от традиционной периодизации, считая ее во многом условной. В таком случае выделяются крупнейшие события всех лет войны, что также можно использовать в ответе на экзамене. В случае, если вас попросят выделить основные периоды или этапы войны, необходимо рассказать о существующей проблеме и назвать любую из встречавшихся вам периодизаций.
Отметим, что частой ошибкой в ответе бывает незнание хронологических рамок Второй мировой и Великой Отечественной войн. Первая началась 1 сентября 1939 г., а закончилась 2 сентября 1945 г., вторая соответственно 22 июня 1941 г.— 9 мая 1945 г. (2 сентября 1945 г., что весьма дискуссионно).
Еще одной проблемой, активно обсуждаемой в последнее время, стал «коренной перелом» в ходе Великой Отечественной войны. Советская историография безоговорочно признавала наличие данного этапа и процесса, выражавшегося в перехвате инициативы у Германии, изменении характера войны. Начавшись Сталинградской битвой, он закончился Битвой за Днепр в конце 1943 г. При этом выделялся и «коренной поворот», начавшийся в ходе разгрома немецко-фашистских войск под Москвой.
Современные исследователи высказывают сомнение в целесообразности применения подобных понятий, так как выделить их объективные признаки совсем непросто — характер и направление боевых действий действительно изменились.
При непосредственной подготовке к экзамену вам необходимо обратить внимание на программу вступительного экзамена по истории конкретного вуза.
Обратите внимание на все цифры, касающиеся Великой Отечественной войны. В пособиях и исторической литературе нет единства в приводимых статистических данных, более того, разброс подчас очень велик. Связано это с традиционной для исторической науки всех стран тенденцией, заключающейся в предоставлении сведений, наиболее выгодно отражающих свое участие в войне
(преуменьшение цифр, касающихся собственной армии, потерь, пленных,и преувеличение сил противника, его потерь).
Не миновала данная направленность и российскую историографию. В конце 1980 — начале 1990-х годов для тех авторов, которым была характерна острая критика всего советского, картина поменялась на прямо противоположную. В последние годы оценки стали более взвешенными, но, приводя цифры, лучше называйте использованную вами литературу (еще лучше, если вы сможете назвать разные цифры, приводимые исследователями, хотя бы по нескольким показателям).
Изменились оценки боевых соединений, составленных из граждан
СССР, воевавших на стороне врага. Если ранее они назывались исключительно предателями и не особо интересовали исследователей, то в последнее время принято более подробно останавливаться на причинах, толкнувших наших сограждан воевать против СССР.
Больше внимания стало уделяться в последние годы неудачным действиям нашей армии, их причинам, потерям, ошибкам руководства страны.
Обратите внимание на противоречивую роль, которую сыграл тоталитарный режим в годы войны, и, хотя ряд исследователей отрицает всякое положительное влияние государственного строя
СССР, большинство обращает внимание на противоречивость этого влияния. Для иллюстрации данной проблемы можно использовать Приказ № 227 наркома обороны СССР.
В последние годы больше внимания уделяется исследователями и проблемам тыла в годы Великой Отечественной войны. Одной из наименее ясных сторон войны остается роль принудительного труда узников лагерей в советской экономике.
Немного по-иному стали рассматриваться и итоги войны. К «нетрадиционным» ее итогам, обсуждаемым в последнее время,можно отнести роль ВОВ в укреплении сталинского режима, хотя альтернативу исторического развития представить себе довольно страшно.
Основными источниками по теме являются: Директива № 21 «План Барбаросса» от 18 декабря 1940 г.— документ, подписанный А. Гитлером, ставивший основные цели и задачи Германии в войне с
СССР; Директива СНК и ЦК ВКП(б) «О мобилизации всех сил и средств на разгром фашистских захватчиков» от 29 июня 1941 г.— директива, предписывающая первоочередные задачи по оказанию отпора врагу; Приказ № 220 Ставки Верховного Главнокомандования Красной армии от 16 августа 1941 г.— документ, содержащий ряд
жестких мер по отношению к сдающимся в плен и дезертирам (наказанию должны были подвергаться и их семьи, оставшиеся в тылу); Приказ № 227 наркома обороны СССР от 28 июля 1942 г.— знаменитый приказ, получивший название «Ни шагу назад». Честно характеризуя катастрофическую ситуацию в стране, документ предписывал под страхом ответственности не отступать без приказа. Предписывал создание штрафных батальонов для провинившихся и заградительных отрядов для пресечения попыток отступления.
Итоговые документы конференций руководителей СССР, США и Великобритании в Тегеране (декабрь 1943 г.), Ялте (февраль 1945 г.), Потсдаме (август 1945 г.). Документы зафиксировали договоренности трех крупнейших держав — союзниц по антигитлеровской коалиции относительно совместных действий по окончанию войны и послевоенному устройству мира.
Главные персоналии. И.В. Сталин, Г.К. Жуков, С.К. Тимошенко, Б.М. Шапошников, Д.Г. Павлов, М.П. Кирпонос, В.М. Молотов, Л.П. Берия, Г.М. Маленков, Н.А. Булганин, Н.А. Вознесенский, А.И. Микоян, Н.М. Шверник, Б.Л. Ванников, А.Н. Туполев, Н.Н. Поликарпов, П.О. Сухой, И.С. Конев, А.И. Еременко, А.В. Власов, Д.Т. Козлов, Н.С. Хрущев, А.М. Василевский, К.К. Рокоссовский, В.И. Чуйков, М.С. Шумилов, Н.Ф. Ватутин, Н.И. Кузнецов, С.А. Ковпак.
1. В военных действиях на территории Польши в 1939 г. участвовали:
а) Германия б) Италия в) Англия г) Франция д) СССР
е) Литва 2. Основными положениями советско-германского договора,
подписанного 28 сентября 1939 г., были:
а) пакт о ненападении между СССР и Германией б) раздел Польши между Германией и СССР примерно по линии
Вислы с передачей Варшавского и Люблинского воеводств СССР
в) раздел Польши между Германией и СССР примерно по «линии Керзона»
г) признание Финляндии, Эстонии и Латвии сферой интересов
СССР, а Литвы — Германии д) признание Финляндии, Литвы, Эстонии и Латвии сферой
интересов СССР