- •2.Понятие об анатомических, физиологических и гистологических методах исследований. Правила техники безопасности при работе на кафедре нормальной физиологии.
- •3. Понятие о соматических и вегетативных функциях. Механизмы регуляции функций: нервный, гуморальный, их сравнительная характеристика.
- •4. Типы регуляции функций. Системный принцип регуляции функций, понятия физиологической и функциональной (по п.К.Анохину) системы. Понятие о гомеостазе и гомеокинезе.
- •5.Общее понятие о тканях. Клеточные элементы и неклеточное вещество. Классификация тканей
- •6.Соединительные ткани: понятие, виды, функции.
- •7.Костные ткани: клеточный состав и межклеточное вещество, роль ионов кальция и фосфатов. Классификация костей.
- •8.Регуляция гомеостаза кальция и фосфора в организме. Возрастные и индивидуальные нормы потребления кальция, фосфатов и фтора.
- •9.Представление о скелете человека. Отделы скелета. Понятие о скелете плечевого и тазового поясов, скелете верхней и нижней конечностей. Представление о строении черепа.
- •12.Современные представления о природе возбуждения. Биоэлектрогенез: потенциал покоя, локальный ответ, потенциал действия. Мембранно-ионная теория их происхождения.
- •13.Изменение возбудимости мембраны в различные фазы одиночного цикла возбуждения. Рефрактерность.
1.Физиология, анатомия и гистология как науки: определения, значение знаний по этим дисциплинам для провизора и фармацевта. Этапы развития анатомии, физиологии и гистологии. Вклад отечественных ученых.
Физиология- это наука о жизненных функциях организма и его структур, механизмах осуществления этих функций и закономерностях их регуляции.
Анатомия- это наука о строении и форме человеческого тела и составляющих его органов в связи с их функциями и развитием.
Гистология- это наука о строении, развитии и жизнедеятельности тканей животных.
Знание основ физиологии и анатомии необходимо фармацевтам-провизорам для:
1) поддержания собственного здоровья и осознанного ведения ЗОЖ
2) понимания механизмов воздействия лекарственных средств на организм человека
3) расчета концентрации и доз лекарственных препаратов с учетом возраста, массы тела и пола человека
4) профилактического использования витаминов, микроэлементов, минеральных веществ, пищевых добавок для укрепления здоровья детей, взрослых и людей пожилого возраста.
Основные этапы развития:
1-й этап( начальный период)- доэкспериментальный период в физиологии и домикроскопический период в морфологии начался более 2000 лет и длился до начала 15-17 века. Обе науки развивались в рамках единой науки.
2-й этап- экспериментальный, микроскопический период с 17 века до середины 20 века.
У. Гарвеем были открыты круги кровообращения и движение крови по сосудам. Галилей Галилео в 1600г. Нашел световой микроскоп. Роберт Гук в 1665 открыл клеточное строение растений. Леонардо да Винчи- основоположник периода препарирования. Андрей Везалий –«Анатомические таблицы»
3-й этап – современный период – со второй половины 20 века до наших дней. Связан с развитием физики, математики, химии, биологии, созданием новых методов исследования( электронной микроскопии, ультразвуковых методов и т.д.).
1775 – 1-ая медицинская школа в Гродно. Непосредственным организатором и руководителем ее стал французский натуралист, хирург и анатом Ж.Э.Жилибер. 1781-мед. Факультет Виленской академии ВКЛ. 1803- мед. Факультет Виленского университета, в нем же была создана первая кафедра физиологии.
Профессор А.Снядецкий-«Теория органических организмов», переведена на немецкий и французский языки.
Профессор Я.А.Наркевич-Иодко- открыл эффект свечения живых тканей в электромагнитном поле(эффект Кирлиан)
1921г.-образование БГУ. 1922г.-на мед. Факультете создана кафедра нормальной физиологии. Возглавил ее доцент Розанов. Лев Павлович Розанов- первый учебник по физиологии на белорусском языке « Каротки курс физиялогии чалавека».
С 1936-1951 кафедру нормальной физиологии в Минском государственном медицинском институте возглавлял профессор И.А.Ветохин.
И.А.Булыгин(заслуженный деятель науки БССР, академик АН БССР)-«Новые принципы организации вегетативных ганглиев», в 1978 был отмечен гос. Премией СССР.
С 1984 по 2007 Институт физиологии возглавлял академик В.Н.Гурин. Под его руководством развивалось направление исследований по физиологии терморегуляции.
В настоящее время возглавляет кафедру нормальной физиологии БГМУ доцент Алексей Иванович Кубарко .
2.Понятие об анатомических, физиологических и гистологических методах исследований. Правила техники безопасности при работе на кафедре нормальной физиологии.
Метод исследования- способ, прием, при помощи которого осуществляется исследование.
Основные физиологические методы исследования:
1) метод наблюдения
2) экспериментальный –постановка опытов, экспериментов на животных в виде: А) острых опытов(вивисекции).Б) хронических опытов( напр. После вживления электродов или хемитродов и заживления операционной раны)
3) исследование функций у здорового и больного человека( ЭКГ, УЗИ и др.).
4) математическое моделирование, моделирование на виртуальных животных.
Основные анатомические методы исследования:
1)Методы изучения строения тела на трупном материале:
А)метод препарирования
Б)метод вымачивания
В)метод распилов замороженных трупов
Г)метод наливки
Д)метод коррозии
2)Методы изучения строения тела на живом человеке:
А) Соматоскопический (визуальный осмотр и др.)
Б)Антропометрический (измерение размеров тела и его частей в мм., см.,м)
В)Рентгенологический, МРТ(магнитно-резонансная компьютерная томография) и др.
Г) УЗИ
Д)эндоскопии
Осн. Гистологические методы исследования:
Микроскопия. Наиболее часто используется световая микроскопия, реже ультрафиолетовая, поляризационная и др. виды. Дает возможность рассматривать объекты с размером в микрометры или микроны.
Правила техники безопасности:
Халат должен быть не ниже колена, назначаются дежурные(рассказать про обязанности),нельзя пользоваться неисправными электроприборами, пальцы в розетку не совать, при неисправности электроприбора сообщить преподавателю,( при пожаре нужно отключить напряжение, вызвать помощь, приступить к тушению пожара.?)Если что нужно вызвать лаборанта из 131 или преподавателя кафедры.
3. Понятие о соматических и вегетативных функциях. Механизмы регуляции функций: нервный, гуморальный, их сравнительная характеристика.
Соматические функции- функции клеток, обеспечивающие взаимодействие организма с внешней средой, восприятие внешних раздражителей и двигательные реакции, осуществляемые скелетной мускулатурой.
Вегетативные функции- функции автономной нервной системы.
Регуляция функций - это направленное изменение интенсивности работы органов, тканей, клеток для достижения полезного результата согласно потребностям организма в различных условиях жизнедеятельности.
Механизмы регуляции:
1)Гуморальный: а)метаболитами, б)электролитами, в)тканевыми гормонами, г)гормонами, д)нейрогормонами)
2)нервный: а)соматическая НС, б)вегетативная НС)
3)миогенный: а) автоматия, б)сократимость при растяжении, в)пластичность)
Сравнит. Характеристика:
1)Точность регуляции: Нервный- большая, за счет проведения сигналов по нервным волокнам и наличием синапсов. Гум.- менее точная за счет передачи сигналов током крови и наличием специф. Рецепторов к ним в клетках-мишенях.
2)Способы связи: Н.- нервные импульсы(ПД)+медиаторы. Гум.- химические вещества.
3)Скорость регуляции: Н.- большая..по нервным волокнам, до 120м/с. Гум.- низкая..в аорте 0,5-1м/с.
4)Длительность регуляции: Н.- малая…период полураспада нейромедиаторов- мс,с. Гум.- большая..период полураспада гормонов с, мин, десятки мин, часы и сутки.