- •Содержание
- •1. Паспорт Рабочей программы учебной дисциплины
- •1.1. Область применения рабочей программы
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
- •1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
- •1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины в соответствии с учебным планом базовой подготовки:
- •2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Электротехника и электроника
- •3. Условия реализации учебной дисциплины
- •3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •3.2. Информационное обеспечение обучения
- •5. Задания для контрольной работы
- •6. Краткие теоретические сведения. Тема 6.1. Электрическое поле
- •Тема 6.2. Электрические цепи постоянного тока
- •Тема 6.3. Электромагнитизм
- •Тема 6.4. Электрические измерения
- •Тема 6.5.Однофазные электрические цепи переменного тока.
- •Тема 6. 6. Трехфазные электрические цепи переменного тока
- •Тема 6. 7. Трансформаторы
- •Тема 6. 8. Электрические машины переменного тока
- •Тема 6.9. Электрические машины постоянного тока
- •Тема 6.10. Основы электропровода
- •Тема 6.11. Передача и распределение электрической энергии
- •Тема 6.12. Электровакуумные лампы, газоразрядные и полупроводниковые приборы
- •Тема 6. 13. Электронные устройства автоматики и вычислительной техники
- •Тема 6.14. Микропроцессоры и микро эвм
5. Задания для контрольной работы
Задача 1
Цепь постоянного тока содержит несколько резисторов, соединенных смешанно. Схема цепи с указанием сопротивлений резисторов приведена на соответствующем рисунке.
Номер рисунка, заданные значения одного из напряжений или токов и величина , подлежащая определению, приведены в табл. 1. Всюду индекс тока или напряжения совпадает с индексом резистора, по которому проходит этот ток или на котором действует это напряжение. Например, через резистор R3 проходит ток I3 и на нем действует напряжение U3. Определить также мощность, потребляемую всей цепью, и расход электрической энергии цепью за 8 ч. работы.
Пояснить с помощью логических рассуждений характер изменения электрической величины , заданной в таблице вариантов (увеличится, уменьшится, останется без изменения ), если один из резисторов замкнуть накоротко или выключить из схемы . Характер действия с резистором и его номер указаны в табл. 1. При этом считать напряжение UAB неизменным . При трудностях логических пояснений ответа можно выполнить расчет требуемой величины в измененной схеме и на основании сравнения ее в двух схемах дать ответ на вопрос .
Таблица 1
|
Номер варианта |
Номер рисунка |
Задаваемая величина |
Определить |
Действие с резистором |
Измерение какой величины рас- смотреть | |
|
Замыкае-тся нако- ротко |
Выключается из схемы | |||||
|
01 |
1 |
UAB=100B |
I3 |
R1 |
- |
I5 |
|
02 |
1 |
I1=-20A |
I4 |
- |
R4 |
U5 |
|
03 |
1 |
U2=-30B |
I5 |
R5 |
- |
I1 |
|
04 |
1 |
I5=-10A |
UAB |
- |
R2 |
I5 |
|
05 |
1 |
UAB=50B |
I1 |
R2 |
- |
U3 |
|
06 |
1 |
I2= 3,75A |
I5 |
- |
R5 |
U1 |
|
07 |
1 |
I4=-5A |
UAB |
R4 |
- |
I3 |
|
08 |
1 |
U5=-30B |
I1 |
- |
R3 |
U4 |
|
09 |
1 |
I3=-1,25A |
U1 |
R3 |
- |
I2 |
|
10 |
1 |
UAB=80B |
U4 |
- |
R4 |
I5 |
|
11 |
1 |
I3=-1A |
U5 |
R2 |
- |
U1 |
|
12 |
1 |
U1=-20B |
I4 |
- |
R5 |
I4 |
|
13 |
1 |
I5=-5A |
UAB |
R5 |
- |
U1 |
|
14 |
1 |
I1=-12A |
I3 |
- |
R2 |
U4 |
|
15 |
1 |
U5=-60B |
I1 |
R1 |
- |
U5 |
|
16 |
1 |
UAB=5B |
U4 |
- |
R5 |
I3 |
|
17 |
1 |
I2=-3A |
I5 |
R4 |
- |
U1 |
|
18 |
1 |
U2=-12B |
U1 |
- |
R4 |
I5 |
|
19 |
1 |
U4=-36B |
I1 |
R4 |
- |
U5 |
|
20 |
1 |
I4=-12A |
UAB |
- |
R4 |
U5 |
|
21 |
2 |
UAB=50B |
I3 |
R1 |
- |
I6 |
|
22 |
2 |
I2=-2A |
UAB |
- |
R2 |
U1 |
|
23 |
2 |
I1=-5A |
U4 |
R3 |
- |
I1 |
|
24 |
2 |
U5=-18B |
I1 |
- |
R6 |
I2 |
|
25 |
2 |
I3=-1,2A |
UAB |
R5 |
- |
U1 |
|
26 |
2 |
I5=-6A |
I1 |
- |
R3 |
U2 |
|
27 |
2 |
UAB=80B |
I6 |
R1 |
- |
U5 |
|
28 |
2 |
I6=-3A |
U1 |
- |
R5 |
U1 |
|
29 |
2 |
U4=-10B |
UAB |
R3 |
- |
I6 |
|
30 |
2 |
U1=-20B |
I4 |
- |
R2 |
I5 |
|
31 |
2 |
I4=-2A |
UAB |
R6 |
- |
I1 |
|
32 |
2 |
U2=-30B |
I1 |
- |
R4 |
I5 |
|
33 |
2 |
I2=-4A |
U1 |
R5 |
- |
U3 |
|
34 |
2 |
U3=-20B |
UAB |
- |
R6 |
U1 |
|
35 |
2 |
UAB=-60B |
I5 |
R4 |
- |
I4 |
|
36 |
2 |
I1=-20B |
I4 |
- |
R3 |
U5 |
|
37 |
2 |
U6=-24B |
U1 |
R6 |
- |
I2 |
|
38 |
2 |
U1=-40B |
I6 |
- |
R5 |
I4 |
|
39 |
2 |
I6=-6A |
UAB |
R4 |
- |
U1 |
|
40 |
2 |
UAB=-120B |
I5 |
- |
R2 |
U6 |
|
41 |
3 |
I1=- 12A |
U6 |
R1 |
- |
U3 |
|
42 |
3 |
I4=-3A |
UAB |
- |
R2 |
U1 |
|
43 |
3 |
UAB=-120B |
I6 |
R2 |
- |
I1 |
|
44 |
3 |
U3=-24B |
UAB |
- |
R 6 |
I3 |
|
45 |
3 |
I6=-4A |
U1 |
R6 |
- |
U2 |
|
46 |
3 |
I1=-24A |
I4 |
- |
R3 |
I2 |
|
47 |
3 |
UAB=-30B |
U5 |
R1 |
- |
I4 |
|
48 |
3 |
U1=- 96B |
I2 |
- |
R4 |
I1 |
|
49 |
3 |
I5=- 2A |
I1 |
R3 |
- |
U1 |
|
50 |
3 |
UAB=-60B |
I3 |
- |
R2 |
I3 |
|
51 |
3 |
U2=-12B |
UAB |
R5 |
- |
I3 |
|
52 |
3 |
I1=- 3A |
U6 |
- |
R5 |
U1 |
|
53 |
3 |
I2=- 6A |
I1 |
R1 |
- |
I6 |
|
54 |
3 |
I4=- 3A |
I1 |
- |
R3 |
U5 |
|
55 |
3 |
UAB=-60B |
I2 |
R3 |
- |
I2 |
|
56 |
3 |
I5=-4A |
UAB |
- |
R4 |
I3 |
|
57 |
3 |
U4=-36B |
I1 |
R4 |
- |
U1 |
|
58 |
3 |
I3=-2A |
UAB |
- |
R 5 |
I1 |
|
59 |
3 |
U5=-120B |
U1 |
R6 |
- |
U5 |
|
60 |
3 |
I1=- 24A |
UAB |
- |
R2 |
U6 |
Рис.1 рис.3
Р

