2.2 Тематический план семинаров, практических занятий, их содержание, объем в часах.

№ п/п

Тема и содержание занятия

Целевые задачи

Практического занятия

Самостоятельная работа

под руководством преподавателя

Часы

Семестр

Всего

На профилирование

СРС

аудиторная

1

Заболеваемость как предмет изучения эпидемиологии. Характеристика понятий общей патологии составляющих основу современной эпидемиологии. Проявления заболеваемости, показатели (интервальные, моментные). Признаки заболеваемости, подлежащие изучению. Причины и условия, формирующие заболеваемость. Понятие причинности в эпидемиологии. Механизмы развития заболеваемости. Понятие об эпидемиологическом методе, структура (типы) и содержание. Эпидемиологическая диагностика: понятие, разделы, структура, общий алгоритм эпидемиологической диагностики.

Содержание занятия посвящено освоению теоретических, методических и организационных основ эпидемиологии, определяющих общие положения, структуру и содержание профилактической и противоэпидемической работы практического здравоохранения. Изучению совокупности понятий общей патологии применительно к популяционному уровню организации жизни, составляющей основу современной общей эпидемиологии.

Знание основных групп понятий общей патологии:

- проявление заболеваемости населения;

- причины и условия заболеваемости населения;

- механизм развития заболеваемости;

- диагностика заболеваемости населения или эпидемиологическая диагностика;

- профилактика заболеваемости населения.

Освоению методических подходов, способов и приемов используемых в эпидемиологических исследований общей патологии человека для оценки проблем профилактики, формулированию гипотез о факторах риска, их обоснованию и доказательству.

Знать:

Определение здоровья.

Эпидемиологический подход к изучению болезней человека.

Характеристику понятий общей патологии составляющих основу современной эпидемиологии.

Абсолютные и относительные величины.

Заболеваемость- основной предмет эпидемиологии.

Определение заболеваемости.(основные показатели характеризующие заболеваемость).

Признаки заболеваемости, подлежащие изучению.

Причины и условия, формирующие заболеваемость.

Показатели, отражающие нарушение здоровья (заболеваемость, инвалидность, смертность).

Методы оценки показателей (собственные ошибки показателей, критерий Стьюдента, уровни доверия и доверительные интервалы).

Основные демографические показатели.

Показатели смертности.

Эпидемиологические исследования. Информационное обеспечение исследований, содержание и источники информации.

Типы (варианты, характерные черты) эпидемиологических исследований.

Описательные эпидемиологические исследования.

Аналитические эпидемиологические исследования, их типы, цели и задачи. Когортные, случай-контроль. Рандомизированные клинические контролируемые испытания. Рандомизированные полевые контролируемые испытания.

Критерии, свидетельствующие о причинно-следственном характере статистических связей.

Экспериментальные эпидемиологические исследования, их виды, цели и задачи.

Моделирование эпидемий патологии человека.

Особенности иллюстрации и оценки эпидемиологических данных.

Проявления патологии на организменном и популяционном уровнях, симптомы и синдромы болезни, признаки и совокупность взаимосвязанных признаков заболеваемости.

Проявления заболеваемости в терминах описаниях и измерениях. Особенности распределения заболеваемости во времени.

Глобальные и региональные нозоареалы, неравномерность распределения заболеваемости по территории.

Признаки, используемые для оценки распределения заболеваемости среди различных групп населения.

Распределение заболеваемости и многолетней и годовой динамике. Цикличность и сезонность.

Популяционный уровень жизни и его отражение в медицине; соотношение генотипических, фенотипических и средовых факторов риска, определяющих патологию людей, теоретическую концепцию эпидемиологии, как общемедицинской науки и науки об эпидемическом процессе:

Уметь:

Собирать, статистически и логически обрабатывать информацию с целью оценки состояния здоровья населения.

Использовать демографические данные для оценки состояния здоровья населения.

Использовать количественные показатели для характеристики проявлений заболеваемости и ее следствий.

Рассчитывать основные показатели. Оценивать достоверность показателей заболеваемости и достоверность различия сравниваемых показателей.

Показателей. иллюстрировать графически и составлять таблицы. Сравнивать полученные показатели.

Проводить дескриптивные эпидемиологические исследования и на основе полученных данных оценивать проблемы профилактики, а также формулировать гипотезы о факторах риска отдельных заболеваний.

Проводить аналитические эпидемиологические исследования для обоснования гипотез о факторах риска.

Обосновывать вероятность наличия или отсутствия причинно-следственного характера связи между изученными явлениями.

Доказывать наличие и отсутствие причинно-следственного характера связи между заболеваемостью и гипотетическим фактором риска.

Использовать понятия внешних проявлений болезни для формирования понятий о внешних проявлениях заболеваемости.

Выделять эпидемиологические значимые группы населения, группы, различающиеся по риску заболевания, а также группы, отличающиеся по риску заражения и группы по качеству проведения противоэпидемических мероприятий.

Использовать общие положения об особенностях территориального распределения инфекционных болезней для характеристики неинфекционной заболеваемости.

Использовать знания о типах неравномерного распределения инфекционной заболеваемости для характеристики неинфекционной патологии человека.

Использовать знания о категориях причин, формирующих заболеваемость в многолетней динамике для характеристики неравномерного их распределения.

Приобрести навыки использования понятий и терминов к цели занятия путем изучения представленных инструктивно-методических материалов по данной теме и решения задач.

Выделение эпидемиологически значимых групп населения, групп подверженных риску инфицирования и заболевания.

Распределение заболеваний по внешним признакам их проявления.

Тестовый контроль.

Решение ситуационных задач по конкретным нозологическим формам.

Тестовый контроль.

3

0,5

70

мин

9-10

2

Эпидемиологический анализ уровня и структуры инфекционной и неинфекционной заболеваемости. Оценка эпидемиологической, социальной и экономической значимости групп или отдельных нозологических форм болезней в РБ и на отдельных ее территориях.

Содержание занятия посвящено :

Выявлению наиболее актуальной инфекционной патологии для обследуемого региона, коллективов, различных социальных и профессиональных групп населения и разработке наиболее рациональных профилактических мероприятий в отношении групп или же отдельных нозологических форм инфекций.

Знать:

1. Определение понятия – эпидемиологическая значимость.

2. Определение понятия социальная значимость.

3. Определение понятия экономическая значимость.

4. Учетно-отчетные документы, используемые для сбора данных об инфекционной заболеваемости.

5. Основные статистические показатели, характеризующие уровень и структуру заболеваемости, смертности, инвалидизации и т.д. Порядок их вычисления и определение достоверности различий между двумя сравнительными показателями, способы их графического изображения.

6. Критерии оценки эпидемиологической, социальной и экономической значимости

Уметь:

1. Определять эпидемиологическую, социальную и экономическую значимость групп или отдельных нозологических форм инфекций. На этой основе формировать представление о наиболее актуальной для данного региона, коллективов, различных социальных и профессиональных групп населения инфекционной патологии.

2. Принимать организационные решения по снижению уровня эпидемиологической, социальной и экономической значимости групп или отдельных нозологических форм инфекций на обслуживаемой территории.

3. Планировать проведение дальнейшего эпидемиологического анализа для выяснения причин и условий формирования заболеваемости.

Проведение анализа уровня и структуры инфекционной заболеваемости с определением эпидемиологической, социальной и экономической значимости групп и нозологических форм заболеваний. Медицинской документация (Форма №058/у, форма №60 ЛЕЧ или СЭС др. материалы). Постановка

Освоение методов дескриптивных, аналитических эпидемиологических исследований. Использование их для формулирования и обоснования гипотез о факторах риска и написаний выводов. Оценить структуру антропонозных инфекционных заболеваний, сгруппированных по типам механизма передачи. Вычислить интенсивные и экстенсивные показатели. Определить достоверность изменений показателей отчетного года со средним показателями за предшествовавшие годы. Результаты исследований изобразить графически и обосновать дальнейших ход анализа.

Определить эпидемиологическую, социальную и экономическую значимость групп или же отдельных нозологических форм инфекций. По совокупности выявленных значимостей установить наиболее актуальную для данного региона инфекционную патологию и разработать комплекс профилактических и противоэпидемических мероприятий по снижению ее уровня.

Тестовый контроль.

5

1,0

95

мин

9 -10

3

Учение об эпидемическом процессе. Причины, механизмы развития эпидемического процесса и проявления. Роль социальных и природных условий в развитии эпидемического процесса. Организация и содержание профилактической и противоэпидемической работы в ООМД.

Содержание занятия посвящено освоению Знаний основных положений учения об эпидемическом процессе. Это позволяет в каждом конкретном случае оценить роль отдельных факторов в развитии эпидемического процесса, а следовательно, научно обосновать проведение соответствующих профилактических и противоэпидемических мероприятий.

Знать:

Сущность и содержание основополагающей и регулирующей роли социальных и природных условий в развитии эпидемического процесса;

Содержание теории механизма передачи, теории природной очаговости и теории саморегуляции паразитарных систем и их значение для оценки механизма развития эпидемического процесса:

Современные подходы к оценке проявлений эпидемического процесса;

Систему профилактических и противоэпидемических мероприятий амбулаторно-поликлинических учреждений;

Организационную структуру противоэпидемической системы и место санитарно-эпидемиологических учреждений в этой системе;

Этико-деонтологические аспекты эпидемиологического обследования очага инфекционного заболевания;

Систему профилактических и противоэпидемических мероприятий амбулаторно-поликлинических учреждений;

Организационную структуру противоэпидемической системы и место санитарно-эпидемиологических учреждений в этой системе;

Этико-деонтологические аспекты эпидемиологического обследования очага инфекционного заболевания;

Уметь:Использовать документы, регламентирующие противоэпидемическую и профилактическую работу в ООМД

( СаН.ПиНы, СП, приказы МЗ и др. документы).

Организовать противоэпидемическую работу на врачебном участке:

Разрабатывать и проводить мероприятия, направленные на первое звено эпидемического процесса;

Разрабатывать и проводить мероприятия, направленные на прерывание путей передачи инфекции.

Разрабатывать и проводить мероприятия в отношении контактных лиц.

Выявлять на основе сбора и анализа информации, делать заключение об источнике инфекции, факторах и путях передачи, круге лиц, соприкасающихся (контактных) с источником инфекции; о временных и пространственных границах очага, социальных и природных условиях, которые могут привести к появлению новых эпидемиологических очагов.

Разрабатывать мероприятия, направленные на локализацию и ликвидацию проявлений эпидемического процесса (т.е. сформулировать назначения по эпидемиологическому диагнозу).

мероприятий.

Осуществлять коррекцию плана профилактической работы на основе оценки качества и эффективности проводимых мероприятий.

Организовать повышение квалификации мед. персонала амбулаторно-поликлинических учреждений в связи с допущенными ранее ошибками по проведению противоэпидемических мероприятий.

Выделять типы эпидемий, имеющих регулярный и нерегулярный характер. Проводить сбор информации о непосредственных причинах возникновения эпидемического процесса.

Составление плана противоэпидемических мероприятий, направленных на источник инфекции, факторы, пути и механизмы передачи, а также на круг контактных, восприимчивых лиц.

Решение ситуационных задач. Принятие организационно-управленческих решений при различных эпидемиологических ситуациях.

Тестовый контроль.

6

1,0

130

мин

9-10

4

Общие вопросы иммунопрофилактики инфекционных болезней.Эпидемиология и профилактика управляемых инфекций.

Содержание занятия, посвящено освоению организационных и методических основ профилактической работы на врачебном участке, методов применения препаратов для активной и пассивной иммунизации, а также методических приемов оценки качества и эффективности иммунопрофилактики.

Знать:

Иммунопрофилактика – ее место и значение в профилактических и противоэпидемических мероприятиях.

Значимость иммунопрофилактики в регулировании заболеваемости.

Программы иммунопрофилактики (РПИ, «Вакцинопрофилактика».

Основные законодательные акты и нормативные документы, регламентирующие деятельность в области иммунопрофилактики.

Организационные основы иммунопрофилактики. (Планирование. Прививочный кабинет. Оборудование. Проведение прививок Типы вакцин - преимущества, недостатки. Туровая иммунизация).

«Холодовая цепь», определение понятия.

Задачи кабинетов (центров) иммунопрофилактики ( вакцинация детей с хроническими заболеваниями, оценка и учет поствакцинальных реакций и осложнений, критерии эффективности, )

Национальный календарь профилактических прививок и прививок по эпидемическим показаниям.

Учетно-отчетная документация (ф. 112/у; ф. 063/у, ф. 026/у;

ф. 156/у 93).

Уметь:

Осуществлять сбор информации о контингентах населения, подлежащих прививкам.

Получать сведения о численности населения;

Составлять сведения по ф. №63 о лицах, ранее прививающихся и имеющих склонность к постпрививочным реакциям и осложнениям;

Правильно интерпретировать нормативные документы по организации и проведению профилактических прививок.

Планировать объем прививочных мероприятий в соответствии с календарем прививок с конкретной эпидемиологической обстановкой района обслуживания.

Определять сроки проведения прививок по группам и отдельным нозологическим формам инфекции.

Организовать и осуществлять учет проводимых профилактических прививок.

Широко использовать методы профилактической медицины, медицинского воспитания населения в целях предупреждения управляемых средствами иммунопрофилактики инфекций.

Проанализировать уровень заболеваемости среди привитых и не привитых, оценить результаты кожных проб и серологических реакций на иимунитет, частоту проявления местных и общих реакций на прививки, причины возникновения необычных реакций и постпрививочных осложнений.

Разрабатывать индивидуальный календарь прививок на контингенты населения, относящихся к группам риска.

Решение ситуационных задач по теме.

Оценка качества проведенной прививочной работы.

Тестовый контроль.

6

1,0

115

мин

9-10

5

Дезинфекционное дело. Дезинфекция, стерилизация, дезинсекция, дератизация. Контроль качества дезинфекции, стерилизации.

Содержание занятия посвящено освоению теоретических, методических и организационных основ дезинфекционного и стерилизационного дела, отражающих программу охраны здоровья больных и здоровых, т.е. предупреждению возникновения и распространения инфекционных заболеваний через предметы быта, обихода, ухода и медицинский инструментарий, борьбу с переносчиками инфекционных заболеваний источниками инфекции.

Знать:

Организацию дезинфекционного дела в России.

Виды дезинфекции, дезинсекции и дератизации.

Методы дезинфекции.

Приборы, применяемые для проведения дезинфекции, дезинсекции и дератизации.

Химические дезинфицирующие средства.

Химические дезинсектанты.

Химические дератизационные средства.

Методы контроля качества дезинфекции, дезинсекции, дератизации.

• Методы стерилизационной обработки медицинского инструментария и оборудования.

• Уметь:

• Организовывать и проводить очаговую дезинфекцию (текущую и заключительную), дезинфекцию и дератизацию.

Организовать и проводить профилактическую дезинфекцию в ЛПУ.

Использовать механические, физические и химические методы в различных видах дезинфекционной, дезинсекционной и дератизационной работы.

Готовить и пользоваться химическими дезинфектантами, дезинсектантами и дератизационными средствами.

Оценить качество проведенной дезинфекции, дезинсекции, дератизации.

Проводить стерилизацию медицинского инструментария и оборудования.

Ознакомление нормативно-правовой базой по проведению дезинфекционных и стерилизационных мероприятий.

Ознакомление со структурными подразделениями дезинфекционной станции, основными задачами и целями отделов.

Тестовый контроль.

3

0,5

45

мин

9-10

6

Эпидемиология и профилактика инфекций с аэрозольным механизмом передачи возбудителя (дифтерия, туберкулез, корь, краснуха, эпидемический паротит, грипп, ОРВИ).

«Общие принципы эпидемиологии и профилактика аэрозольных инфекций»

Содержание занятия посвящено освоению теоретических, организационных основ профилактических мероприятий при аэрозольных инфекциях.

Овладение указанными положениями позволяет:

• дать характеристику эпидемического процесса инфекций дыхательных путей;

• закрепить знания об управляемых средствами иммунопрофилактики и инфекциях;

• организовать конкретные профилактические и противоэпидемические мероприятия в ЛПУ, детских дошкольных учреждениях и семейных очагах инфекционных болезней при отдельных нозологических формах – дифтерия, туберкулез, корь, краснуха, эпидемический паротит, грипп, ОРВИ..;

осознанно использовать в работе в процессе освоения темы выписки из приказов и инструкций, учебники, конспекты лекций, графологические схемы и др.

Знать:

• Методику проведения эпидемиологического обследования в очагах острых инфекций дыхательных путей.

Эпидемиологические особенности инфекций с аэрозольным механизмом передачи.

Характеристику категорий источников инфекции их эпидемиологическую значимость. Механизм передачи аэрозольных инфекций, пути передачи.

Особенности проявления заболеваемости инфекциями с аэрозольным механизмом передачи.

Комплекс противоэпидемических и профилактических мероприятий при аэрозольных инфекциях.

Уметь:

Учитывать и регистрировать острые инфекции верхних дыхательных путей.

Пользоваться инструктивными документами по разделу инфекции с аэрозольным механизмом передачи.

Давать эпидемическую характеристику инфекциям дыхательных путей, определять объем и содержание работы.

Учитывать и правильно интерпретировать этиологическую структуру, организовывать комплекс противоэпидемических мероприятий в зависимости от нозологической формы.

• Намечать и рекомендовать мероприятия в зависимости от реальной возможности современной медицины влиять на течение эпидемического процесса.

Осуществлять контроль за состоянием здоровья декретированного населения, используя для этого эпидемиологические и микробиологические (серологические) методы мониторинга.

Устанавливать границы эпидемического очага в пространстве и времени, выявлять наиболее угрожаемые контингенты. Использовать методы разобщения контактных, эпидемиологического наблюдения, экстренной и плановой вакцинопрофилактики.

Организация эпидемиологического обследования и наблюдения в очагах инфекционных с аэрозольным механизмом передачи заболеваний.

Решение ситуационных задач.

Тестовый контроль.

4

0,5

45

мин

9-10

7

Эпидемиология и профилактика инфекций с фекально-оральным механизмом передачи возбудителя (шигеллезы, брюшной тиф и паратифы, сальмонеллез, вирусные гастроэнтериты)

Содержание занятия посвящено освоению теоретических, методических и организационных основ профилактической и противоэпидемической работы при кишечных инфекциях. Знание указанных положений позволяет в каждом конкретном случае организовать и проводить адекватные и эффективные меры, направленные на источник инфекции, прерывание механизма передачи и защиту лиц, контактировавших с источником инфекции в различные периоды заболевания кишечными инфекциями.

Знать:

Источники возбудителей ОКИ, их категории и эпидемиологическую значимость.

Факторы и пути передачи ОКИ, их значимость.

Показания для проведения плановых или экстренных профилактических и противоэпидемических мероприятий, организация обследования, санация или иммунопрофилактика населения.

Организацию санитарно-гигиенического режима и содержание комплекса мер профилактики ОКИ в ООМД различного профиля.

Особенности методики обследования эпидемических очагов ОКИ и организация противоэпидемических мероприятий.

Уметь:

Учитывать и регистрировать острые кишечные инфекции.

Интерпретировать этиологическую структуру, выяснять причины возникновения острых кишечных инфекций (ОКИ) среди различных групп населения на различных территориях.

Выявлять источники инфекции среди лиц, относящихся к группам риска или контактировавших с источником инфекции.

Определять территорию риска (границы эпидемического очага), группы риска, временные и другие факторы в целях установления возможности дальнейшего развития эпидемического процесса.

Проводить эпидемиологическое обследование очагов ОКИ в соответствии с требованиями методики его проведения в целях проведения эффективной и адекватной противоэпидемической работы.

Пользоваться методами профилактической медицины, направленными на санитарно-гигиенические воспитание населения для предупреждения дальнейшего распространения ОКИ.

Назначение и организация эпидемиологического наблюдения в очагах ОКИ. Проведение противоэпидемических и профилактических мероприятий при ОКИ.

Решение ситуационных задач.

Тестовый контроль.

4

0,5

45

мин

9-10

8

Эпидемиология и профилактика инфекций с гемоконтактным механизмом передачи: ВИЧ–инфекция, вирусные гепатиты В,С,Д.

Содержание занятия посвящено освоению теоретических, методических и организационных основ профилактической и противоэпидемической работы при инфекциях с гема-контактным механизмом передачи. Знание указанных положений позволяет в каждом конкретном случае организовать и проводить адекватные и эффективные меры, направленные на источник инфекции, прерывание механизма передачи и защиту лиц, контактировавших с источником инфекции в различные периоды заболевания вирусными гепатитами В,С,Д и ВИЧ инфекцией.

Знать:

Этиологические особенности группы заболеваний с гемаконтактным механизмом передачи.

Источники инфекций с гемоконтактным механизмом передачи возбудителей, их категории и эпидемиологическую значимость.

Факторы и пути передачи инфекций с гемоконтактным механизмом передачи их значимость.

Особенности проявлений эпидемического процесса в современных условиях.

Группы риска по заболеваемости инфекциями с гемаконтактным механизмом передачи.

Мероприятия по профилактике, в том числе специфической.

Организацию противоэпидемического режима и содержание комплекса мер санитарно-эпидемиологического надзора в лечебных учреждениях различного профиля.

Уметь:

Учитывать и регистрировать острые и хронические инфекции с гемаконтактным механизмом передачи.

Интерпретировать этиологическую структуру инфекций с гемоконтактным механизмом передачи, выяснять причины возникновения среди различных групп населения на различных территориях.

Проводить контроль за состоянием здоровья декретированного населения с регистрацией заболеваемости или «носительства», инфицированности.

Проводить эпидемиологический анализ заболеваемости инфекций с гемоконтактным механизмом передачи.

Выявлять источники инфекции среди лиц, относящихся к группам риска или контактировавших с источником инфекции.

Определять территорию риска (границы эпидемического очага), группы риска, временные и другие факторы в целях установления возможности дальнейшего развития эпидемического процесса.

Проводить эпидемиологическое обследование очагов инфекций с гемоконтактным механизмом передачи.

Пользоваться методами профилактической медицины, направленными на санитарно-гигиенические воспитание населения для предупреждения дальнейшего распространения инфекций с гемоконтактным механизмом передачи.

Проводить экстренную и плановую специфическую профилактику ГВ.

Решение ситуационных задач и разбор эпидемиологической обстановки по вирусным гепатитам в Уфе. Решение ситуационных задач.

Тестовый контроль.

6

0,5

90

мин

9-10

9

Эпидемиология и профилактика внутрибольничных инфекций (ВБИ). Основные принципы эпидемиологического надзора за ВБИ.

Знать:

Определение ВБИ. Эволюцию термина ВБИ.

Особенности эпидемического процесса ВБИ и напряженность его течения в ЛПУ различного профиля. (причины, условия, проявления).

Факторы риска развития ВБИ.

Закономерности циркуляции патогенных и условно-патогенных микроорганизмов и механизмы формирования эпидемических штаммов микроорганизмов в ЛПУ.

Широту распространения и спектр устойчивости микроорганизмов к антибиотикам и дезинфектантам.

Санитарно - эпидемиологический и противоэпидемический режимы в ЛПУ.

Меры по профилактике ВБИ в стационарах различного профиля .

Основные документы регламентирующие профилактическую и противоэпидемическую работу по ВБИ.

Уметь:

Вести учет и регистрацию внутрибольничных инфекций (ВБИ), знать систему оповещения и прохождения информации о ВБИ.

Расшифровать этиологическую структуру ВБИ, выявлять причины, способствующие возникновению ВБИ в соответствии с профилем ЛПУ.

Проводить ежедневный контроль за состоянием здоровья медицинского персонала (заболеваемость, носительство, контакт с источником инфекции и др.).

Контролировать соблюдение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов в ЛПУ,

Проводить эпидемиологический анализ заболеваемости ВБИ в ЛПУ.

Знакомство с основными проявлениями эпидемического процесса ВБИ на различных территориях. (РФ, РБ) Интерпретация проявлений профессиональной заболеваемости мед. работников. Определение ведущих факторов риска в ЛПУ различного профиля. Оценка полноты проведения противоэпидемических мероприятий, по выявлению источников инфекции из числа больных и медицинского персонала.

Решение ситуационных задач.

Тестовый контроль.

6

0,5

90

мин

9-10

10

Эпидемиология и профилактика инфекций с трансмиссивным механизмом передачи (сыпной тиф, малярия).

Эпидемиология и профилактика зоонозных инфекций (клещевой энцефалит, ГЛПС).

Знать:

Методику проведения эпидемиологического обследования в очагах острых инфекций инфекции с трансмиссивным механизмом передачи и зоонозные инфекции.

• Показания и противопоказания для проведения плановой и экстренной профилактики клещевого энцефалита.

Источники возбудителей инфекции с трансмиссивным механизмом передачи и зоонозных инфекций их категории и эпидемиологическая значимость, механизмы передачи.

Мероприятия по прерыванию путей передачи инфекции.

Учитывать и регистрировать инфекции с трансмиссивным механизмом передачи и зоонозные инфекции.

Уметь:

Давать эпидемическую характеристику инфекциям с трансмиссивным механизмом передачи и зоонозные инфекции.

Учитывать и организовывать комплекс противоэпидемических мероприятий в зависимости от нозологической формы.

Пользоваться нормативными документами.

• Намечать и рекомендовать мероприятия в зависимости от реальной возможности современной медицины влить на течение эпидемического процесса.

Осуществлять контроль за состоянием здоровья групп риска, используя для этого эпидемиологические и микробиологические, паразитологические, (серологические) методы мониторинга.

Устанавливать границы эпидемического очага в пространстве и времени, выявлять наиболее угрожаемые контингенты по возможности заболевания. Использовать методы разобщения контактных, эпидемиологического наблюдения, экстренной и плановой вакцинопрофилактики (клещевой энцефалит).

Санитарное просвещение населения в целях предупреждения инфекции с трансмиссивным механизмом передачи и зоонозные инфекции.

Знакомство с эпидемиологической ситуацией на территории РФ и РБ по инфекциям с трансмиссивным механизмом передачи.

Решение ситуационных задач.

Тестовый контроль.

3

0,2

15 мин

9-10

11

Военная эпидемиология. Цель, задачи. Закономерности развития эпидемического процесса среди личного состава войск. Понятие о биологическом оружии и биотерроризме. Характеристика биологических средств поражения. Особенности механизма развития и проявления искусственно вызванного эпидемического процесса. Методы оценки эпидемиологической и бактериологической обстановки.

Знать:

Знать:

Механизмы развития и проявления эпидемического процесса в чрезвычайных ситуациях и в военное время.

Методы оценки санитарно-эпидемиологического состояния войск и района их действия.

Характеристику бактериологического (биологического) оружия. Мероприятия, проводимые по защите личного состава и населения, этапов медицинской эвакуации, силы и средства, привлекаемые для их проведения.

Основы перевода этапов медицинской эвакуации на строгий противоэпидемический режим.

Мероприятия по выявлению и изоляции больных малоконтагиозными и особо опасными инфекциями.

Организация работы ЛПУ в чрезвычайных условиях.

Уметь:

Оценивать санитарно-эпидемиологическое состояние части (района) ее действия и в соответствии с оценкой определять перечень мероприятий по противоэпидемической и противобактериологической защите.

Участвовать в проведении эпидемиологического обследования очагов и санитарно-эпидемиологической разведки.

Изучение особенностей этиологической структуры инфекционной заболеваемости в войсках РФ.

Тестовый контроль

6

1,0

90 мин

9-10

12

Итого

52

830 мин,

18,4 ч.

9-10

13

Зачетно-контрольное занятие

Оценка полученных знаний

Зачет.

(практические навыки, контрольное тестирование, собеседование)

3

9-10